ALUNO(A): NÚMERO: SÉRIE/ANO: 7º TURMA: A B e C MATÉRIA

ALUNO(A):
SÉRIE/ANO: 7º
PROFESSOR(A):Meire Figueira Ferreira
NÚMERO:
TURMA: A B e C
DATA:
Aula e Atividade Poríferos - Celenterados
Poríferos
MATÉRIA: Ciência
/ 2012
PÓLIPO
MEDUSA
Visita ao recife de coral
Você assistiu ao filme Procurando Nemo? Já ouviu falar nele? Esse desenho animado conta a história de um peixe-palhaço que vivia no oceano, mas foi capturado por
mergulhadores, o que levou seu pai a sair à sua procura. O filme mostra que Nemo acabou sendo levado para um aquário, um lugar bem menos atrativo do que o seu antigo lar:
um recife de coral, onde o peixe-palhaço vivia na companhia de muitos animais marinhos. Como no desenho, os recifes de coral estão presentes nos oceanos e são habitados por
peixes multicoloridos, além de vários outros animais. Então, vamos saber mais sobre os recifes?
À primeira vista, os recifes de coral podem parecer pedras, com plantas presas à sua superfície, que servem de abrigo para um monte de bichos do mar. Mas, na verdade, os
recifes de coral são formados por... Animais!
Pois é. Assim como as águas-vivas e as anêmonas, o que nós costumamos chamar de coral é um tipo de animal marinho conhecido como cnidário. Os cnidários apresentam
tentáculos com estruturas que os auxiliam a se alimentar, pois contêm substâncias tóxicas capazes de paralisar as suas presas.
Os recifes de coral, como o próprio nome indica, são grandes colônias formadas pelos animais marinhos conhecidos como corais. Nem todo coral, porém, é capaz de formar
recifes: somente os que apresentam algas microscópicas chamadas zooxantelas, que têm um papel fundamental na sua sobrevivência. Quando um recife de coral é formado, no
entanto, algas e animais marinhos só têm a comemorar. Afinal, encontram ali moradia e abrigo.
Aqui há recifes!
Os recifes de coral se desenvolvem exclusivamente nas áreas do oceano que estão entre os trópicos de Câncer e de Capricórnio, onde a temperatura é de 20 a 28 graus. Para a
formação dos recifes, as águas devem ser claras e rasas, pois alguns corais alimentam-se de um modo bastante particular.
Gorgônia é um tipo de coral muito encontrado nos recifes do sudeste do Brasil. Ele serve de alimento aos ofiúros: os animais marinhos de cor laranja que aparecem na foto.
Embora muitos corais sejam carnívoros – isto é, se alimentem de outros animais –, o que eles conseguem capturar para comer não é suficiente para garantir a sua sobrevivência.
Então, muitos tipos de corais dependem de uma interação com as zooxantelas, as algas microscópicas que vivem junto a eles. Essas microalgas retiram o gás carbônico da água e
produzem alimento para os corais por meio da fotossíntese: o processo que permite às plantas produzir o seu próprio alimento pelo uso da energia solar e do gás carbônico. Em
troca, os corais oferecem abrigo, proteção e alguns nutrientes que a água do mar não pode oferecer. Uma parceria perfeita que só pode acontecer com eficiência se o recife de
coral se formar em águas claras e rasas, garantindo, assim, às microalgas o acesso à luz, um requisito fundamental para que ocorra a fotossíntese.
Mas por que os recifes de coral, apesar de serem formados por animais, parecem tanto com pedras? Isso acontece porque, ao longo da sua vida, cada indivíduo do coral capta
compostos presentes na água – como gás carbônico e cálcio – e libera uma substância chamada carbonato de cálcio, que vai dando origem a uma estrutura que fica com a
aparência semelhante à de uma rocha. Essa estrutura forma o que poderíamos chamar de esqueleto do coral, por dar sustentação a ele. Quando o coral morre, essa estrutura
permanece no local. Sobre ela, crescem novos corais, que produzem mais carbonato de cálcio, aumentando, assim, gradativamente, o tamanho dos recifes.
Disponível em: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2008/197/visita-ao-recife-de-coral/?searchterm=None (consultado em 22/08/10, às 15h56min).
Outras sugestões de textos: http://ciencia.hsw.uol.com.br/agua-viva.htm (consultado em 22/08/10, às 15h57min).
&http://educacao.uol.com.br/biologia/ult1698u52.jhtm (consultado em 22/08/10, às 15h58min).
Abaixo seguem sugestões de vídeos a serem exibidos para a turma:
Cnidários - http://www.youtube.com/watch?v=Et5Z_4cGkus&feature=related (consultado em 22/08/10, às 16h41min).
Cnidários - http://www.youtube.com/watch?v=1plskAfgJ0M&NR=1&feature=fvwp (consultado em 22/08/10, às 16h42min).
Medusas - http://www.youtube.com/watch?v=e7enMXPr0xE&feature=related (consultado em 22/08/10, às 16h43min).
Así nadan las medusas - Muy Interesante - http://www.youtube.com/watch?v=iIFBVd0QwQI&feature=related (consultado em 22/08/10, às 16h44min).
Cnidária-reprodução - http://www.youtube.com/watch?v=WQLfsHMc6jQ&feature=related (consultado em 22/08/10, às 16h45min).
Planet Earth - Ep. 9 - Mares rasos - Parte 1/5 - http://www.youtube.com/watch?v=ovULeo39Org&feature=fvsr (consultado em 22/08/10, às 16h46min).
Recifes de Coral - http://www.youtube.com/watch?v=XCnIHvxM-j8&feature=related (consultado em 22/08/10, às 16h47min).
Vida nos Recifes (parte 1) - http://www.youtube.com/watch?v=rYCqNfVPDoY&feature=related (consultado em 22/08/10, às 16h48min).
Vida nos Recifes (parte 2) - http://www.youtube.com/watch?v=4sv1XOBJSo8&feature=related (consultado em 22/08/10, às 16h49min).
Portugese Manowar - http://www.youtube.com/watch?v=RBdCpcapB0s&NR=1&feature=fvwp (consultado em 22/08/10, às 16h50min).
Recifes Preciosos - 03.mp4 - http://www.youtube.com/watch?v=ZwLGz_LKWxM&feature=related (consultado em 22/08/10, às 16h51min).
Hydra Movement - http://www.youtube.com/watch?v=-UI531GMRTM&feature=related (consultado em 22/08/10, às 16h52min).
The Animals Save the Planet - Romancing The Bag - http://www.youtube.com/watch?v=VzsQwwnqSGo&feature=related (consultado em 22/08/10, às 16h53min).
Atividade Lúdica: Montando modelos de Cnidários
Professor, após as discussões a respeito dos vídeos, proponha aos alunos que eles montem modelos de cnidários. Criar os modelos ajudará os alunos a compreenderem e
visualizarem algumas das estruturas desse grupo, já que muitas vezes não se é possível ver esses indivíduos na natureza, pois são restritos a ambientes marinhos.
Montando um modelo de água-viva e/ou uma caravela:
Materiais necessários:
- balões
- água
- tesoura sem ponta
- canetas hidrocor
- fita adesiva dupla-face
- lã colorida
Lã a ser utilizada no modelo:
Retirado de: http://www.fiosuniao.com.br/uploads/photos/135.jpg (consultado em 22/08/10, às 16h54min).
Modo de fazer:
Encha os balões com água, até ficar do tamanho aproximado de uma água-viva. Amarre a boca e entregue para os alunos colocarem os tentáculos. Para montar os tentáculos,
corte os fios de lã de tamanhos diferentes e entregue para os alunos. Peça para colarem no balão com as fitas adesivas. Mas atenção: realize esta atividade com cuidado para não
estourar os balões! Com as canetas os alunos deverão desenhar as estruturas visíveis no balão. Se precisar, mostre para a turma algumas fotografias de águas-vivas e caravelas:
Montando uma anêmona-do-mar:
Materiais necessários:
- Elásticos coloridos
- Rolo de papel higiênico ou de papel toalha
- Papel crepom colorido ou tinta guache
- fita adesiva dupla-face
- tesoura sem ponta
- Jornais velhos
Modo de fazer:
Entregue alguns elásticos para os alunos e peça que cortem ao meio de forma que fiquem como um fio. Depois peça que encapem os
rolos de papel com o crepom colorido e encham os rolos com o jornal. Peça que tapem uma das extremidades do rolo com o papel
crepom e encaixem na outra extremidade os elásticos para representar os tentáculos da anêmona. Se for necessário, mostre para a
turma algumas fotografias de anêmonas-do-mar:
).