Aula 11

HISTÓRIA
EJA 4ª
PROF. AMAURY PIO
PROF. EDUARDO GOMES
CONTEÚDOS E HABILIDADES
Unidade II
Sociedade, Cultura, Natureza: ações individuais e coletivas,
questões ambientais
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Aula 11.2
Conteúdo
As Grandes Civilizações Ocidentais: Roma II
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Habilidade
Compreender a sua organização social e o surgimento da
República.
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AULA
Composição da sociedade romana e suas
características
A sociedade romana se baseava numa organização social
desigual, assim como muitas sociedades de civilizações
antigas. Esta sociedade era estática, pois possuía pouca
mobilidade social. Porém, no longo prazo, algumas
camadas conquistaram direitos sociais, como foi o
caso dos plebeus que, através de sua organização e luta
adquiriram direitos políticos.
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AULA
A sociedade romana era dividida em cinco grupos
sociais distintos
Patrícios, Plebeus, Clientes, Libertos e Escravos.
Patrícios
Plebeus
Clientes
Libertos
Escravos
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AULA
Patrícios
Descendentes das primeiras
famílias que povoaram Roma, os
patrícios eram proprietários de
terras e ocupavam importantes
cargos públicos. Considerados
cidadãos romanos, possuíam
muita riqueza e escravos. No
topo da pirâmide social romana,
compunham a minoria da
população.
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AULA
Plebeus
Formavam a maioria da sociedade
romana. A Plebe era composta
basicamente por pequenos
comerciantes, artesãos e outros
trabalhadores livres. Possuíam
poucos direitos políticos e de
participação na vida religiosa.
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AULA
Clientes
Embora livres, os clientes viviam
“presos” aos patrícios, pois
possuíam uma forte relação
de dependência. Esta classe
era formada basicamente por
estrangeiros e refugiados pobres.
Tinham apoio econômico e jurídico
dos patrícios, porém lhes deviam
ajuda em trabalhos e questões
militares.
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AULA
Escravos
Camada sem nenhum direito social
em Roma. Os escravos eram, em sua
grande maioria, presos de guerra.
Eram vendidos como mercadorias
para patrícios e plebeus e não
recebiam pagamentos pelo trabalho,
mas apenas comida e roupas.
Executavam tarefas pesadas e
também serviam como serviçais
domésticos.
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AULA
Libertos
Ex-escravos que obtinham
a liberdade por concessão
de seus proprietários, por
abandono ou até mesmo pela
compra própria da liberdade.
Geralmente trabalhavam para
seu ex-dono.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
A respeito das classes que compunham a sociedade
romana na Antiguidade, é correto afirmar que
a) os “plebeus” podiam casar-se com membros das
famílias patrícias, forma pela qual conseguiam quitar
suas pendências de terra e dinheiro, conseguindo assim
certa ascensão social.
b) os “plebeus” compunham a classe formada pelos
camponeses, artesãos e alguns que conseguiam
enriquecer-se por meio do comércio, atividade que lhes
era permitida.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
c) os “clientes” eram estrangeiros acolhidos pelos patrícios
e transformados em escravos, quando sua conduta moral
não condizia com a de seus protetores.
d) os “patrícios” foram igualados aos plebeus, durante a
democracia romana, quando da revolta dos clientes, que
lutaram contra a exclusão social da qual eram vítimas.
e) os “escravos” por dívida eram o resultado da
transformação de qualquer romano em propriedade
de outrem, o que ocorria para todos que violassem a
obrigação de pagar os impostos que sustentavam o
Estado expansionista.
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AULA
Período Republicano
A República Romana teve início
em 509 a. C. a partir de uma
revolta dos patrícios que tirou
do poder a monarquia etrusca.
Esta fase da história romana
vai até o estabelecimento do
Império Romano em 27 a.C.
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AULA
Estrutura política da República Romana
•• Consulado: (poder executivo) composto por dois
cônsules.
•• Senado: (poder legislativo) os 100 senadores (patrícios)
eram escolhidos pelos cônsules;
•• Assembleia dos Cidadãos: (composta por patrícios)
elaborava leis que eram promulgadas pelo Senado.
•• Ditadura: convocada pelo Senado em períodos de crise
social ou política.
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AULA
•• Pretores: poder judiciário.
•• Censores: responsáveis pela classificação da sociedade
de acordo com a renda.
•• Edis: administradores municipais.
•• Questores: responsáveis pela administração dos recursos
financeiros.
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AULA
Principais características da República Romana
•• Domínio da política exercido pelos patrícios (donos de
terras); Através do controle do poder e das instituições
políticas, os patrícios buscavam sempre se beneficiar;
•• Sociedade escravista;
•• Voto baseado em rendas (censitário);
•• Ausência de democracia, pois embora os plebeus
pudessem votar, o poder político dos patrícios era
superior já que tinham muito mais renda;
•• Sociedade hierarquizada e patriarcal.
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AULA
Lutas sociais entre plebeus e patrícios (séculos V a IV
a.C.)
•• Causas: Insatisfação dos plebeus com a falta de
direitos políticos e posse de terras. Esta insatisfação se
transformou em revoltas sociais entre plebeus e patrícios.
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AULA
Através das revoltas, os plebeus conquistaram vários
direitos sociais e políticos:
•• Fim da escravidão por dívidas;
•• Criação dos tribunos da plebe (direito a vetar decisões do
Senado que fossem prejudiciais aos plebeus);
•• Igualdade civil (liberação de casamento entre plebeus e
patrícios);
•• Igualdade religiosa (direito de atuarem como sacerdotes);
•• Ampliação de direitos políticos (eleger representantes
para diversos cargos políticos).
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AULA
Foi a partir do século III a.C. que os romanos começaram a
fase de expansão territorial, através de conquistas militares.
Após derrotarem os cartagineses nas Guerras Púnicas, os
romanos passaram a controlar o Mar Mediterrâneo. Em
seguida, os romanos passaram a atacar outros territórios
como, por exemplo, Síria e Macedônia. Em 59 a. C foi a vez
da região da Gália ser atacada pelos romanos, comandados
por Júlio César.
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AULA
Consequências das conquistas militares
transformações em Roma e crise da república
•• Com as conquistas, ocorreu um aumento da
concentração de terras em posse dos patrícios (formação
de latifúndios);
•• Aumento da quantidade de escravos (prisioneiros de
guerras);
•• Surgimento dos cavaleiros, grupo social novo composto
por militares que enriqueceram com as conquistas
militares;
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AULA
•• Aumento do êxodo rural (principalmente de camponeses),
provocado pelo uso excessivo de mão de obra escrava no
campo. Este fato fez aumentar a população das cidades
romanas e, por consequência, o surgimento de problemas
urbanos;
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AULA
Conquista Militar Romana
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AULA
•• Participação dos generais romanos da vida política de
Roma;
•• Tentativa frustrada de Reforma Agrária (de 131 a 121
a. C.) lideradas pelos irmãos Tibério e Caio Graco. Esta
reforma agrária tinha como objetivo fazer uma divisão
das terras conquistas entre os plebeus e diminuir as
tensões sociais. Porém, teve forte oposição dos patrícios
e generais romanos.
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AULA
•• Aumento dos conflitos sociais entre plebeus, patrícios e
cavaleiros. Estes conflitos geraram a crise da república
romana, abrindo caminho para o estabelecimento do
império.
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AULA
Guerras Púnicas
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Explique com as suas palavras o que você entendeu sobre o
termo “Guerras Púnicas”?
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RESUMO DO DIA
Fases da história Romana:
•• Origens
•• Monarquia
•• República
•• Império
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