plano_de_aula_didatica_17422

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PLANO DE AULA
UNIDADE ESCOLAR: Universidade Castelo Branco
PERÍODO ESCOLAR: 1º Ano do Ensino Fundamental
PROFESSORA: Jurema Mattos Bernardo
OBJETIVOS: Observar imagens e extrair delas informações; perceber a importância de uma alimentação saudável; reconhecer alimentos
saudáveis.
ATIVIDADES
TEMPO
Preparar uma lista com o nome
7:40h/8h
dos alunos e os alimentos que
(20min)
comem normalmente, Iniciar uma
discussão sobre alimentação..
Desenhar alimentos (frutas,
verduras, legumes, alimentos
integrais, leite), para que os
alunos possam colorir o que eles
gostam de comer.
Iniciar uma discussão sobre a
alimentação deles, desde que
nasceram passaram por
diferentes fases de alimentação.
Preparar uma bela salada de
frutas na escola, enquanto
explica para os alunos a
importância que elas têm para
seu desenvolvimento.
RECURSOS
DESENVOLVIMENTO
Desenhos dos alimentos, Iniciar o tema, listando com
em cartolinas..
os alunos os alimentos que
comem normalmente,
discutir com eles o que
gostam e o que não gostam
de comer.
8h/8:20h
(20 min)
Figuras de alimentos
variados, pessoas
(crianças, adultos,
idosos) comendo
alimentos, recortadas de
revistas, e expostas em
mural da classe.
8:20h/8:40h Fotografias e imagens
(20 min)
extraídas de revistas,
jornais, livros, de mães
amamentando bebês,
inclusive de mamíferos,
com seus filhotes.
8:40h/9:40h Frutas variadas.
(60 min.)
Mostrar imagens de
alimentos variados, frutas,
verduras, legumes,
alimentos integrais, leite, e
perguntar o que comem, o
que não comem e o que
nunca experimentaram.
Discutir o assunto com a
classe. Mostrar aos alunos,
que desde que nasceram
passaram por diferentes
fases de alimentação de
acordo com o
desenvolvimento de seu
corpo: leite da mãe, frutas
amassadas, papinhas.
Solicitar ajuda dos alunos,
para apanhar as frutas,
enquanto preparar a salada.
AVALIAÇÃO
A avaliação dos alunos pode ser
feita pela observação de todas as
atitudes, desde o início da aula, de
cada criança, seja em grupo ou
individuais, na sua atenção,
criatividade e iniciativa em cada
atividade.
Dar ênfase na amamentação e
comparar com outros mamíferos.
Iniciar uma conversa sobre a
higiene dos alimentos.
RECREIO: 9:40h / 10h
10h/10:40h Fotografias e imagens
(40 min)
extraídas de revistas,
jornais, livros, de mães
amamentando bebês,
inclusive de mamíferos,
com seus filhotes.
10:40h/
Figuras de alimentos.
12h (1:20h)
SAÍDA: 12 H
Pode-se fazer uma aula em
conjunto com “Educação
Física”, para que o aluno
sinta sua musculatura. pele,
ossos e, com a orientação
do professor, perceba que
um corpo saudável se forma
pela alimentação. Que
músculos, pele, ossos são
compostos de substâncias
retiradas dos alimentos
desde que estavam na
“barriga” da mãe. É possível,
com cuidado, discutir os
problemas da desnutrição, a
falta de energia, problemas
de visão, de pele etc.
Orientar os alunos a lavar
bem e as mãozinhas e os
alimentos, antes de comelos.
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