Espanhol Básico

Instituto Federal de Brasília - IFB
Campus Taguatinga Centro
Curso FIC – Espanhol Básico I, II, III e IV
Descrição do Curso
O Curso tem como objetivo o desenvolvimento de habilidades básicas de compreensão, conversação, leitura e escrita da
língua espanhola, com o intuito de promover a interação do aluno em línguas estrangeiras nos diferentes contextos
culturais.
Duração: 200 horas
Habilidades

Bases Tecnológicas
Saber escrever e pronunciar o alfabeto, soletrar, e conhecer os
recursos para se comunicar em classe. Conhecer os países de
falantes de língua espanhola;

Alfabeto;

Mapas das Américas y Espanha;

Saber perguntar e responder a que dedicam-se as pessoas,
conhecer e identificar o gênero das profissões;

Verbos SER e TENER e demais verbos regulares em
Presente do Indicativo. Usos de TÚ e USTED;

Saber localizar os lugares onde estão os objetos e pessoas. Utilizar
corretamente os adjetivos possessivos e demonstrativos. Saber
dizer a hora e os números cardinais;

Preposições
de
lugar
(debajo,encima,al
lado,delante,detrás,entre,en), adjetivos possessivos e
demonstrativos;

Saber falar sobre os hábitos e costumes diários, nomear dias da
semana, falar de horários e lugares de trabalho. Conseguir
organizar, pedir, reconhecer os elementos necessários ao café da
manhã e reconhecer alguns cafés da manhã no mundo;

Verbos reflexivos, verbos irregulares, preposições de tempo,
dias da semana, vocabulário relacionado ao café da manhã;

Saber utilizar o vocabulário sobre o tempo livre, expressar gostos,
escrever um anuncio, dar e entender instruções, reconhecer

Vocabulário alimentação Espanha e Hispano- América.
Verbo GUSTAR;
Pistão Sul, QSD Área Especial 1, Lt. 04, 1º andar, Edifício Spazio Duo (mesmo prédio da Receita Federal) CEP: 72015-597
Telefone: (61) 2196-2050
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produtos da América;

Conhecer vocabulário relacionado a direções;

Imperativo regular e irregular;

Pedir favores e dar ordens;

Perífrase verbal PODER + infinitivo;

Conhecer e diferenciar os usos do verbo QUEDAR;

Verbo QUEDAR;

Utilizar corretamente as estruturas perifrásticas com gerúndio;

Perífrase ESTAR+Gerundio;

Reconhecer sinais ortográficos de exclamação e pronunciar
adequadamente as sentenças exclamativas;

Verbos reflexivos;

Utilizar verbos básicos em imperativo afirmativo;


Diferenciar e identificar os estabelecimentos comerciais de uma
cidade;
Verbos básicos (seguir, girar, torcer) em imperativo
afirmativo;

Pretérito indefinido dos verbos regulares;

Conhecer verbos regulares e irregulares em pretérito indefinido;

Pretérito indefinido IR e ESTAR;

Dominar vocabulário de cores e vestuário;

Vocabulário cores;

Identificar as diferenças espaciais por meio dos adjetivos e
pronomes demonstrativos;

Vocabulário de vestuário;


Concordância nominal e verbal;
Conhecer e saber substituir adequadamente os objetos diretos;


Comparativos;
Empregar corretamente os comparativos de inferioridade,
igualdade e superioridade;

Adjetivos descritivos;

Conhecer nomenclatura de partes do corpo humano;

Vocabulário partes do corpo humano;

Conhecer nomenclatura de doenças e medicações;

Vocabulário doenças e medicações;
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
Utilizar corretamente o verbo doer;

Verbo DOLER;

Conhecer e dominar o pretérito imperfeito;

Verbos regulares e irregulares em imperfeito;

Expressar planos e intenções;

Utilizar a perífrase de futuro IR + A + Infinitivo;

Conhecer e dominar as regras de acentuação;

Regras de acentuação;

Utilizar os pronomes interrogativos;

Pronomes interrogativos, uso e acentuação;

Reconhecer e utilizar o Pretérito Indefinido por meio de
biografias;

Pretérito Indefinido verbos regulares;


Números cardinais;
Revisar e consolidar o conhecimento sobre os números e meses;

Meses do ano;

Pretérito Indefinido (verbos irregulares);

Pretérito Perfecto;

Hay que/No hay que;

(No) se puede + infinitivo;

Vocabulário da casa e objetos do lar;

Futuro Imperfeito;

Orações condicionais;


Ampliar as possibilidades da narrativa no passado com o Pretérito
indefinido (verbos irregulares) e Pretérito Perfecto;
Expressar obrigações gerais, autorizações e proibições;

Ampliar o vocabulário sobre a casa e os objetos correspondentes a
cada parte da casa;

Conhecer estruturas para falar do futuro e expressar condição;
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
Empregar corretamente a colocação pronominal;

Pronomes de objeto direto e indireto;

Desenvolver narrativa no passado;

Pretérito Imperfeito;


Comparação de: igualdade, superioridade e inferioridade;
Conhecer as estruturas comparativas e o superlativo;

Superlativo relativo e absoluto;
Empregar as preposições de lugar em para se orientar ou orientar
alguém a encontrar estabelecimentos comerciais;

Preposições de lugar;

Meios de transporte;
Estruturas para anunciar, vender, comprar: algum objeto usado,
frutas, verduras;

Pronomes indefinidos;

Vocabulário das frutas e verduras;

Orações impessoais;

Imperativo afirmativo e negativo (regulares e irregulares);

Adjetivos + verbos SER e ESTAR;

Presente do Subjuntivo (regulares e irregulares);

Vocabulário das profissões e local de trabalho;



Dar e compreender instruções sobre receitas culinárias;

Expressar-se em situações em um restaurante;

Aconselhar, dar sugestões e ordens;

Expressar estado de ânimo e desejo;

Recordar o vocabulário das profissões e opinar sobre o mundo do
trabalho;
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
Conhecer um jornal e suas seções;

Ampliar o discurso com estruturas no passado;

Conhecer a estrutura da narrativa em Estilo Indireto;

Expressar a duração de uma atividade atual; Opinar sobre cinema
e outras atividades de ócio; expressar gostos e opiniões contrárias
ou a favor;

Pluscuamperfecto;

Estilo Indireto;

LLEVAR + Gerúndio;

Pretérito Indefinido/Pretérito Perfecto;

Expressão da opinião ( a mí también, a mí tampoco, a mí
sí...);
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