2 série - Sagrado Rede de Educação

Educação Infantil - Ensino Fundamental - Ensino Médio
Conteúdos das Provas Trimestrais e P2 – 1º Trimestre
2ª Série - Ensino Médio
Componente Curricular
Biologia
Espanhol
Ensino Religioso
Filosofia
Física
Geografia
História
Conteúdo
Livro 01 - Capitulo 08, 11 e 12:
Núcleo – estrutura e funções
Cromossomo e cromatina
Ciclo celular
Divisões celulares: mitose e meiose
Gametogênese
Ácidos nucleicos DNA e RNA:
Estrutura, código genético, replicação, transcrição e tradução
Fotossíntese: fase clara e fase escura, pigmentos / luz e origem do O2,
Mundo hispánico: Chile
Vocabulario: Artes y Ropas
Presente Irregular de Indicativo
Verbos Pronominales
Verbos gustar / encantar / interesar / apetecer / parecer
Perífrasis Verbal “IR + A + Infinitivo”
Lectura e interpretación.
Trump as eleições e a questão religiosa. (redação)
Campanha da Fraternidade 2017 ( texto, pesquisas no caderno)
Budismo ( os dois textos completos , trechos apresentados em aula dos filme “O
pequeno Buda”
Capítulo 16 - O pensamento filosófico no século XIX
- Contexto histórico do século XIX
- Progresso versus desumanização;
- Romantismo;
- Positivismo.
1. Movimento uniformemente variado (MUV): aceleração
2. MUV: função horária dos espaços.
3. MUV: queda livre
Capítulo 2 (Guerra Fria) e Capítulo 3 (Nova Ordem Mundial)
Conteúdo de referência: Inglaterra revolucionária (Cap. 15). Impérios e Sociedades
coloniais. (Cap. 17). A colonização na América portuguesa (Cap. 18).
1 – Inglaterra revolucionária
- Caracterizar a ditadura de Cromwell do ponto de vista político, social, econômico e
religioso
- Caracterizar a Revolução Gloriosa do ponto de visa político, econômico, social,
religioso e jurídico.
2 – Impérios e Sociedades Coloniais.
2..1 – O Império dos metais: as índias de Castela.
-Analisar o significado político, econômico, religioso e cultural da conquista da
América pelos Espanhóis.
- Analisar o sistema de monopólio espanhol e o regime de Porto Único.
- Caracterizar os princípios da Colonização Espanhola: Administração, Economia,
Trabalho, Sociedade e Religião..
2.2 – Império marítimo português no séc. XVI
- Analise a rede comercial portuguesa nos quatro continentes e o estabelecimento
de conexões mercantis com diferentes povos (Ásia. África e América)
- Analisar a especificidade e a organização da expansão e do sistema colonial
português: A solução açucareira e o tráfico negreiro.
- Explicar a substituição da escravidão indígena pela africana nas lavouras do litoral
do Brasil no final do séc. XVI
2.3 – A América dos refugiados
- Analisar as razões econômicas, políticas e religiosas que levaram os Ingleses a
emigrarem para a América
- Caracterizar as colônias NORTE do Centro e do SUL das treze colônias da América
do Norte e caracterizá-las, em termos de: propriedade, trabalho (mão de obra),
mercado e produção.
2.4 – Mercantilismo
as principais características da política econômica e fiscal do Absolutismo – o
1
Componente Curricular
Inglês
Literatura
Matemática
Química
Redação
Sociologia
Conteúdo
mercantilismo: (protecionismo, balança de comércio, tarifas alfandegárias e política
externa)
3 - A colonização na América Portuguesa Cap. 18)
- Caracterizar o tempo do pau-brasil em termos econômicos, políticos, sociais e
administrativos.
- Conceituar e diferenciar Capitanias Hereditárias de Governo-Geral
- Conceituar Sesmarias
– Analisar as causas político-religiosas que levaram á invasão do Brasil pelos
Franceses
- Analisar o significado de aculturação e evangelização dos nativos pelos jesuítas
portugueses.
- Analisar o papel dos bandeirantes na expansão dos domínios portugueses na
América do sul
- Discriminar e diferenciar as características básicas dos diversos tipos de
bandeirismo.
- Caracterizar os instrumentos econômicos que justificaram a ocupação do sul
- Relacionar o fim do Tratado de Tordesilhas, com o expansionismo luso e a
definição das fronteiras brasileiras.
- Discutir os objetivos da fundação da Companhia das Índias Orientais e da
Companhia das Índias Ocidentais pelos Países Baixos e relacioná-las às conquistas e
às perdas sofridas por Portugal na África, Ásia e América.
- Destacar a importância do comércio açucareiro no quadro da competição colonial
- Analisar o domínio Holandês no Nordeste e em especial a administração de
Nassau, do ponto de vista econômico, social, político e religioso.
- Ressaltar que a Insurreição Pernambucana ganhou força à medida que os
interesses dos proprietários dos engenhos se desarticularam com os da Companhia
das Índias Ocidentais.
- Estabelecer as relações entre o Domínio Holandês no Nordeste açucareiro, o
desenvolvimento do açúcar antilhano e a perda pelos portugueses do monopólio
desse produto.
STARTER UNIT, UNIT 1 e UNIT 2. USO DA LÍNGUA (vocabulário, phrasal verbs e
gramática) E LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTO.
1a geração romântica
"Iracema", de José de Alencar
Progressões:
 expressar uma progressão PA e uma PG através do termo geral
reconhecendo sua razão e seus termos.
 aplicar as propriedades decorrentes da definição de PA e de PG.
 calcular a soma dos termos de uma PA.
 ler, interpretar e resolver exercícios por PA e/ou por PG .
Geometria:
 aplicar as propriedades de ângulos em retas paralelas cortadas por
transversais,
 aplicar as propriedades de triângulos e quadriláteros.
 reconhecer e aplicar as propriedades das cevianas e os pontos notáveis
 aplicar o teorema de Talles.
 aplicar semelhança de triângulos.
1 - Teoria atômico molecular
- Massa atômica;
- Massa molecular;
- Número de Avogadro;
- Mol.
2 - O Estado Gasoso.
- Variáveis de estado;
- Equação de estado de um gás;
- Transformações gasosas (incluíndo gráficos);
3 – Cálculo Estequiométrico:
- Leis Ponderais
Gramática: substantivos e artigos.
Redação: teoria relacionada ao gênero textual conto.
Leitura do livro: "Contos Novos" de Mário de Andrade.
Interpretação de texto.
Capítulo 13 – A origem da cultura(pp. 182 até 186)
Capítulo 14 - A importância da cultura (pp. 190 até 191)
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