Os superpoderes da leitura

EDIÇÃO N.º 149
OUTUBRO DE 2016
Português
3.º ciclo
Guia do Professor
Os superpoderes da leitura
O artigo aborda os efeitos benéficos da leitura
no nosso desenvolvimento intelectual.
Indicando as várias zonas do cérebro que são
ativadas quando lemos uma história, explicam-se as suas capacidades de teletransporte para
realidades diferentes, tal como acontece com
os super-heróis, e de empatia com os outros.
Lara Barateira, 11 anos, diz que quando lê
esquece tudo à sua volta. E Hugo Malcata,
de 8 anos, defende que «os livros são os alteres
do cérebro».
CIÊ
Sumário
p.14
IA
NC
s
Os superpode re
da lei tura
E se te dissermos que ler te torna mais
inteligente?
E que ler te pode (quase) teletransportar
para
de uma história, fazer o teu cérebro acreditar dentro
mesmo a viver aquela aventura? Descobre que estás
aqui tudo
o que os livros podem fazer pela tua
cabeça…
Leitura
• Emoções
• Raciocínio
• Fala
Lóbulo Parietal
UM CÉREBRO
QUE LÊ, BRILHA
Nesta imagem
mostramos as zonas
que são ativadas
quando lemos e qual
a função de cada uma
• Visão
• Perceção
da cor
Lóbulo Frontal
Lóbulo
Temporal
Amígdala
Lóbulo
Occipital
• Compreensão
da linguagem
• Memória
• Audição
Ativada
quando há
estímulos
emocionais
fortes
(positivos
ou negativos)
U
m bom livro faz-te mergulhar
num mundo novo, viver uma
história, sentires-te próximo de
uma personagem. “Adoro ler. Ando
sempre com um livro na mochila.
Esqueço tudo o que está à minha
volta e ‘entro’ na aventura. Só
‘acordo’ quando ouço os colegas a
chamarem o meu nome ou então
quando toca para entrar nas aulas”,
conta Lara da Silva Bateira, 11 anos.
Lara anda a ler Texas, Uma Aventura
no Faroeste, de Ana Saldanha, e voltou a sentir aquilo que já lhe tinha
acontecido com outros livros: experimentar o que a personagem está a
viver. “A certa altura, li a expressão
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‘congelei’. E eu congelei mesmo”,
diz Lara a sorrir.
personagem está, por exemplo, a
correr superdepressa , as zonas do
nosso cérebro que estão ligadas à
capacidade de correr vão ser ativadas – mesmo que estejas deitadinho
no sofá da sala a ler. Espetacular,
não achas?!
Um livro pode envolver-te de tal
maneira que podes, de facto, viver
o que estás a ler. Como se as palavras
te transportassem para outro lugar.
Há uma explicação científica
para este ‘congelamento’ da Lara,
estudante do 7.º ano. É que quando
lemos, e quando gostamos muito
do que estamos a ler, há zonas do
nosso cérebro que se ativam como
se estivéssemos de facto a viver o
mesmo que aquela personagem.
Uma equipa de investigaUma espécie de realidade
dores franceses, lidevirtual sem precisares
rados por Véronique
de simuladores nem
Sabias que
Boulenger, chegou
a Rede das
de óculos 3D.
à conclusão que se
Bibliotecas
“Ler faz bem ao
lermos que uma
das Escolas festeja cérebro.
É como
este mês 20 anos?
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Objetivos
Os docentes poderão utilizar as propostas destas fichas
VISÃO Júnior como atividades de verificação de leitura,
de diagnóstico de conteúdos ou simplesmente como
estratégia motivacional.
Palavras-chave
• Cérebro
• Inteligência
• Cabeça
• Criatividade
• Memória
• Livros
• Aventura
• Personagens
• História
Nome:
Data:
Ficha de Português
CIÊ
Lê o artigo que começa na pág. 14 da VISÃO Júnior sobre os poderes da leitura
p.14
IA
NC
s
Os superpode re
da lei tura
Atividade individual
E se te dissermos que ler te torna mais
inteligente?
E que ler te pode (quase) teletransportar
para
de uma história, fazer o teu cérebro acreditar dentro
mesmo a viver aquela aventura? Descobre que estás
aqui tudo
o que os livros podem fazer pela tua
cabeça…
1) Decide qual o livro da tua vida e
descreve-o incluindo na tua descrição
obrigatoriamente 10 nomes, 5 adjetivos
e 3 advérbios.
UM CÉREBRO
QUE LÊ, BRILHA
Leitura
• Emoções
• Raciocínio
• Fala
Nesta imagem
mostramos as zonas
que são ativadas
quando lemos e qual
a função de cada uma
Lóbulo Parietal
• Visão
• Perceção
da cor
Lóbulo Frontal
Lóbulo
Temporal
Lóbulo
Occipital
Amígdala
• Compreensão
da linguagem
• Memória
• Audição
Ativada
quando há
estímulos
emocionais
fortes
(positivos
ou negativos)
U
m bom livro faz-te mergulhar
num mundo novo, viver uma
história, sentires-te próximo de
uma personagem. “Adoro ler. Ando
sempre com um livro na mochila.
Esqueço tudo o que está à minha
volta e ‘entro’ na aventura. Só
‘acordo’ quando ouço os colegas a
chamarem o meu nome ou então
quando toca para entrar nas aulas”,
conta Lara da Silva Bateira, 11 anos.
Lara anda a ler Texas, Uma Aventura
no Faroeste, de Ana Saldanha, e voltou a sentir aquilo que já lhe tinha
acontecido com outros livros: experimentar o que a personagem está a
viver. “A certa altura, li a expressão
2) De todos os superpoderes da leitura,
qual para ti o mais importante?
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‘congelei’. E eu congelei mesmo”,
diz Lara a sorrir.
Há uma explicação científica
personagem está, por exemplo, a
correr superdepressa , as zonas do
nosso cérebro que estão ligadas à
capacidade de correr vão ser ativadas – mesmo que estejas deitadinho
no sofá da sala a ler. Espetacular,
não achas?!
Um livro pode envolver-te de tal
maneira que podes, de facto, viver
o que estás a ler. Como se as palavras
te transportassem para outro lugar.
para este ‘congelamento’ da Lara,
estudante do 7.º ano. É que quando
lemos, e quando gostamos muito
do que estamos a ler, há zonas do
nosso cérebro que se ativam como
se estivéssemos de facto a viver o
mesmo que aquela personagem.
Uma equipa de investigaUma espécie de realidade
dores franceses, lidevirtual sem precisares
rados por Véronique
de simuladores nem
Sabias que
Boulenger, chegou
a Rede das
de óculos 3D.
à conclusão que se
Bibliotecas
“Ler faz bem ao
lermos que uma
das Escolas festeja cérebro.
É como
este mês 20 anos?
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3) Seleciona uma das palavras-chave e cria,
a partir dela, uma família de palavras,
um campo lexical e um campo semântico.
Atividade de Pares
1. Escolhe com o teu colega dois livros
Palavras-chave
• Cérebro
• Inteligência
que tenham lido onde o tema da viagem esteja
presente.
2. Se tu e o teu colega pudessem ser um só livro,
que título teria? Justifiquem com 3 argumentos.
• Cabeça
• Criatividade
• Memória
• Livros
• Aventura
• Personagens
• História
Atividade em Grupo
“Os livros são os alteres do cérebro”
(Hugo Malcata, 8 anos, aluno)
Criem outras definições para livros / leitura
que incluam diversos recursos expressivos
e espalhem as melhores pelo vosso
espaço escolar.
© 2016 VISÃO Júnior. Esta página pode ser fotocopiada. Edição n.º 149, outubro 2016.