PRTICA 1 - PROTOZORIOS CILIADOS-

ROTEIRO DE AULAS PRÁTICAS
DISCIPLINA DE INVERTEBRADOS I
2007
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PRÁTICA 1
PROTOZOÁRIOS CILIADOS
1. Considerações Gerais sobre os Protozoários Comensais do Sistema Digestório
Uma enorme variedade de Protozoários ciliados habita o rúmen e retículo de
ruminantes; outra abundante fauna vive no ceco e colo de eqüinos e certos roedores como a
capivara. Muitas destas formas exibem estruturas das mais complicadas; vários têm placas
cuticulares esqueléticas e número reduzido de cílios. Não se conhece formas que produzam
cistos. Os habitantes do rúmen morrem quando passam para o abomaso e são digeridos pelo
hospedeiro. Dá-se a transmissão quando animais jovens se alimentam de feno e capim
contaminados pela saliva de animais mais velhos. Bem menos se conhece acerca das
formas que habitam o intestino grosso dos eqüinos e capivaras; provavelmente também são
transmitidos oralmente com alimento contaminado por fezes contendo os ciliados. Pouco se
sabe sobre as relações dos ciliados dos eqüinos com seus hospedeiros - devem ser
comensais inócuos.
A relação entre os ciliados do rúmen e seu hospedeiro foi mais bem estudada e
aparentemente nenhum ciliado causa dano, em sua maioria são comensais e alguns poucos
são de decisivo valor para o seu hospedeiro como os flagelados simbiontes dos térmitas.
Os ciliados do rúmen do gênero Diplodinium e outros Spirotricha são capazes de
digerir a celulose; embora não se tem certeza se esta faculdade é devida à presença de uma
enzima própria (celulase) ou às bactérias simbiontes. Estes e muitos outros também
digerem amido e carboidratos solúveis. Assim, devem auxiliar o hospedeiro na digestão de
tais substâncias, principalmente a celulose. No entanto, os ruminantes vivem
satisfatoriamente sem ciliados, sendo a celulose digerida pelas bactérias do rúmen. Outra
maneira pela qual os ciliados devem beneficiar o hospedeiro é pelo armazenamento de
carboidratos e digerindo-o gradualmente de modo a tornar disponível ao hospedeiro um
suprimento regular de ácidos graxos voláteis em que os carboidratos são desdobrados
(todos os ciliados do rúmen são anaeróbios).
Embora os ciliados convertam uma parte do alimento do hospedeiro em sua
proteína própria, esta não é perdida para o ruminante, pois lhe fica disponível com a morte
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do ciliado.
Isto beneficia o hospedeiro, pois a proteína do ciliado é de valor nutritivo mais
elevado do que aquela provida pelas plantas de que se alimenta e pelas bactérias do rúmen.
Há estimativas de que os ciliados do rúmen fornecem diariamente cerca de 100 gramas de
proteína para o bovino, o que corresponde a aproximadamente um quinto de requerimento
diário de proteína do ruminante.
Observação dos Protozoários-comensais obtidos do conteúdo ruminal de bovinos.
1.1 Prepare uma lâmina temporária com conteúdo de rúmen recém-coletado.
Observe os protozoários (vivos) e descreva-os quanto à forma, tamanho, cílios e
movimento.
1.2 Prepare uma lâmina com material de rúmen fixado e corado com azul de
metileno (corante para núcleo). Desenhe um protozoário que mostre bem o macronúcleo.
1.3 Prepare uma lâmina temporária com material do rúmen fixado e corado com
Lugol. Procure um protozoário que mostre bem a(s) placa(s) esqueléticas.
2 - Considerações Gerais sobre os ciliados parasitas
Na ordem Holotricha é incluído um ciliado que infecta o homem, Balantidium coli
(Malmsten, 1857) Stein, 1867, que vive no intestino grosso. Habita também o ceco e colo
de macacos, porcos e, ocasionalmente, do cão, de ratos, ovinos e bovinos. O porco é o
hospedeiro mais comum e, talvez, o seu hospedeiro natural. No homem causa a balantidiose
cuja sintomatologia inclui diarréia, febre, meteorismo, fraqueza e dores abdominais. No
porco a infecção é invariavelmente assintomática.
Examine lâmina permanente do ciliado parasita Balantidium coli.
Desenhe e responda: em que forma se encontra?
3 – Examine lâminas permanentes dos ciliados de vida livre. Observe principalmente
a forma do macronúcleo.
Desenhe os protozoários indicando as estruturas observadas e responda: quais deles vivem
presos a um substrato?
a) Paramecium sp.
b) Vorticela sp.
c) Stentor sp.
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PRÁTICA 2
1 - Protozoários flagelados parasitas
1.1. Exame de esfregaço de sangue portador de Trypanosoma cruzi
Faça um esquema de duas ou três hemácias e do Trypanosoma.
Responda:
Em que forma evolutiva se encontram (amastigota, promastigota, epimastigota ou
tripomastigota)?
Dê o nome de duas doenças dos animais causadas pelo gênero Trypanosoma.
1.2. Examine a lâmina permanente de Trichomonas vaginalis e desenhe. Qual é o seu
hospedeiro e que doença causa. Escreva o nome da espécie de Trichomonas que causa
aborto em bovinos
2 - Protozoário flagelado simbionte
2.1. Examine lâmina de flagelado simbionte de cupim (ou térmita) e desenhe.
3 - Protozoário flagelado de vida livre
3.1 Examine lâmina permanente de Euglena e prepare uma lâmina temporária de
dinoflagelados. Responda: eles são fitoflagelados ou zooflagelados?
4 - Protozoários Esporozoários (todos são parasitas)
4.1. Exame de um esfregaço de sangue de bovino com Babesia bigemina. Esquematize
duas ou três hemácias parasitadas.
Responda:
Qual a enfermidade ocasionada pela Babesia aos bovinos? Qual o hospedeiro
invertebrado, transmissor da Babesia aos bovinos?
4.2. Examine uma lâmina com Eimeria sp. preparada com fezes do hospedeiro, e
procure a fase livre na natureza (oocisto). Desenhe.
Responda:
O oocisto está esporulado ou não? (Explique).
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5 - Protozoários amebóides
5.1 Examine lâminas permanentes dos seguintes grupos de protozoários:
a) Foraminíferos
b) Radiolários
Desenhe. Responda: eles têm carapaça? Onde são encontrados?
5.2.Examine lâmina permanente de Amoeba proteus. Desenhe e responda: onde
podemos encontrá-las?
Nota: Os desenhos devem indicar o aumento em que foram observados ao microscópio.
Indicar com seta o nome de cada estrutura.
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PRÁTICA 3
FILO PORIFERA
1) Preparo de Lâminas permanentes
1.1. Dissociação espicular
a. Com o bisturi corte a esponja em pequenos fragmentos de 2mm de espessura e ponha
todos sobre a lâmina. Coloque sobre os cortes três gotas de hipoclorito de sódio.
Espere aproximadamente 5 minutos até ocorrer a completa dissociação das espículas
e do material orgânico.
b. Em seguida lave o material da lâmina com algumas gotas de água destilada e
deixe secar.
c. Coloque então sobre os cortes secos três gotas de álcool etílico absoluto. Deixe
secar novamente e então pingue sobre eles duas gotas de bálsamo do Canadá,
ou entelan, e cubra com uma lamínula.
d. Observe a lâmina preparada ao microscópio óptico.
2. Examinar e desenhar as seguintes lâminas permanentes:
a) esqueleto da esponja comercial
b) gêmulas (Spongilla)
c) coanócitos
d) corte longitudinal e transversal de Grantia (Schypha)
e) Leucosolenia – Responda: A que classe pertence? Qual o tipo de parede do corpo?
3) Examinar no microscópio estereoscópio a esponja Grantia. Desenhar. De acordo com a
parede do corpo como ela é classificada?
4) Examinar os seguintes materiais:
a) esqueleto de esponja de água doce. A que classe pertence?
b) esqueleto de esponja de banho (gêneros Spongia e Hippospongia). Como é constituído?
c) Esponjas contidas na resina. Anotar o nome das esponjas mencionadas e escrever a que
classes pertencem
5) Definir os seguintes termos:
prosópila – apopila - canal excurrente - canal incurrente – ósculo - óstio - espongiocelo
6) Discussão
a) Quais os tipos de espículas observadas?
b) Sendo as esponjas animais sésseis como elas conseguem se dispersar?
c) Os coanócitos são células responsáveis pela alimentação. Como as outras células
conseguem se alimentar?
d) As gêmulas são consideradas brotos ou não?
e) Como é regulada a corrente de água que passa pela esponja?
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PRÁTICA 4
FILO CNIDARIA - Classe Hydrozoa
OBJETIVOS GERAIS
•
•
•
•
Caracterizar as formas básicas - pólipo e medusa.
Apreciar a diversidade morfológica e estrutural do Filo.
Diferenciar a morfologia de pólipos e medusas segundo as principais classes.
Caracterizar o filo Cnidaria
Classe Hydrozoa:
Hydra (Ordem Hydroida; subordem Anthomedusae).
1) Observe exemplares de hidra montados em lâminas permanentes e fixados em álcool
e utilize o microscópio e o microscópio estereoscópio para identificar as seguintes
estruturas: disco basal, coluna do corpo, cavidade gastrovascular, hipostômio, boca,
disposição dos tentáculos ocos ao redor da boca. Faça desenho esquemático de suas
observações.
2) Compare seu desenho com desenho esquemático de Hydra encontrada na figura em
anexo. Verifique se é possível observar a cavidade gastrovascular, epiderme, mesogléia
e gastroderme.
3) Observe lâmina de nematocisto de Hydra. Em que local eles são encontrados? Para
que servem?
Obelia
1) Examine lâmina de uma colônia de Obelia, observe a forma ramificada, o esqueleto
externo, o perissarco que forma uma teca e os tipos de pólipos. Procure examinar todas
as estruturas utilizando como auxílio a figura que está em anexo. Faça um desenho das
estruturas observadas.
2) Examine lâmina de medusa da Obelia e observe o tamanho, a forma, o manúbrio, os
tentáculos, os canais radiais.
3) Como se apresenta o ciclo de vida deste hidrozoário? Enumere as fases.
Physalia
1) Observe exemplar em microscópio estereoscópio e compare com a figura em anexo..
Identifique as formas polipóides (dactilozoóides, -gastrozoóides e gonozoóides -
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ramificados, contendo gonóforos masculinos e femininos). Pode-se afirmar que eles
apresentam um grande polimorfismo?
2) Examine lâmina de tentáculo de Physalia e observe os cnidócitos. Faça um desenho
esquemático. Onde eles são encontrados?
- Gonionemus
1) Observe no estereoscópio um exemplar de hidromedusa - Gonionemus compare com
figura e faça anotações sobre os seguintes aspectos:
forma e tamanho
cavidade gastrovascular
exumbrela
manúbrio
subumbrela
gônadas
margem da umbrela
presença de véu ou vellum
sistema de canais (radiais e circular)
tentáculo (localização e se possível,
número)
Escreva as características gerais da Classe Hydrozoa
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PRÁTICA 5
FILO CNIDARIA - Classe Scyphozoa e Anthozoa
Classe Scyphozoa: Na classe Scyphozoa a forma mais aparente é a medusa e a geração
polipóide está ausente ou restrita a uma forma, o cifístoma.
1) Cifístoma da Classe Scyphozoa
Observe a lâmina de Aurelia forma cifístoma .Observe os tentáculos ao redor da boca.
Observe a estrobilização. Qual a forma que se origina dessa estrutura? Descreva o ciclo de
vida desse cifozoários.
2) Larva planular
Observe lâmina da larva planular de Aurélia e faça um desenho.
3) Medusa da Classe Scyphozoa
Observe um exemplar de medusa Aurelia sp. e procure identificar:
forma e tamanho
subumbrela
mesogléia gelatinosa espessa
margem da umbrela com lobos pequenos, com ou
sem tentáculos
exumbrela
ropálios na borda da umbrela
manúbrio
cavidade gastrovascular e 4 bolsas gástricas
braços orais
gônadas em forma de U
boca
sistema de canais
Classe Cubozoa
Observe uma medusa e faça um desenho identificando as estruturas e a forma. Quais as
diferenças morfológicas entre os exemplares da classe Cubozoa e Scyphozoa?
Classe Anthozoa:
1) Pólipos solitários da Classe Anthozoa:
Anêmona – Metridium (Subclasse Zoantharia ou Hexacorallia - Ordem Actiniaria)
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a) Com auxílio da figura em anexo identifique as seguintes estruturas da morfologia
externa: tentáculos, disco oral, boca, coluna e disco pedal. Faça um desenho
esquemático.
b) Identifique as estruturas internas em exemplares abertos longitudinalmente (faringe,
septos ou mesentérios).
c) Examine lâmina de Metridium em corte transversal e longitudinal. Em um corte
transversal do animal total identifique as seguintes estruturas: faringe, epiderme,
mesentérios: septos primários (completos), septos secundários (incompletos), septos
terciários. Em corte longitudinal identifique os tentáculos, boca, faringe, cavidade
gastrovascular e septos.
2) Pólipos coloniais da Classe Anthozoa
a) Renilla (Subclasse Octocorallia - Ordem Pennatulacea): observe a forma da colônia
(pólipo primário e o secundário), aspecto e número de tentáculos, pedúnculo, tipo de
esqueleto (espículas). Faça um desenho esquemático do que você observou.
b) Observe o esqueleto do coral órgãos de tubo (Tubipora)-são tubos calcários de espículas
fundidas que se conectam por meio de placas calcárias transversais (os pólipos são
paralelos e longos e se fecham dentro dos tubos). Faça um desenho.
c) Observe as Gorgônias
c) Observe os esqueletos de corais
3) Examine os cnidários contidos na Resina e escreva os nomes dos cnidários das
Classes Scyphozoa e Anthozoa.
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EXERCÍCIO: Complete o quadro abaixo assinalando com um X os caracteres existentes
nas classes do Filo Cnidaria:
CLASSES
CARACTERES
HYDRO. CUBOZ. SCYPHOZ. ANTHOZ.
Presença de vellum (ou vellarium) no
estádio de medusa
Manúbrio simples e pequeno no estádio
de medusa
Manúbrio complexo (braços orais) e
grande no estádio de medusa
Estádio de medusa ausente
Cavidade gastrovascular simples no
pólipo
Cavidade gastrovascular septada no
pólipo
Mesogléia acelular
Mesogléia com células
Gastroderme sem cnidócitos
Gastroderme com cnidócitos
Gônadas epidérmicas
Gônadas gastrodérmicas
"Olhos" complexos
Outras estruturas sensoriais
Presença de esqueleto (tipo, se houver)
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PRÁTICA 6
FILO PLATYHELMINTHES
Classe Turbellaria
Observar em lâmina um exemplar de planária. Desenhar indicando as estruturas
observadas. Por que ela pertence à Ordem Tricladida?
Classe Monogenea
Observar no microscópio estereoscópio exemplar de Monogenea parasita da brânquia de
peixe. Desenhar indicando as estruturas observadas
Classe Trematoda
1. Estudo de um trematódeo hermafrodita: Eurytrema pancreaticum adulto, parasita dos
dutos pancreáticos dos bovinos.
Faça um esquema mostrando a forma do corpo, ventosas, aparelho digestório, útero com
ovos, ovário, vitelária, testículos, bolsa do cirro, poro genital, vesícula excretora.
2) Observar lâmina de Schistosoma mansoni macho identificando ventosas, canal
ginecóforo. Observar lâmina de cercária. Faça um desenho.
Classe Cestoidea
1. Estudo de um indivíduo adulto de Moniezia sp., parasita do intestino delgado de bovinos.
Esquematize uma proglótide madura, mostrando os aparelhos reprodutores masculinos e
femininos, e as glândulas interproglotidiais.
2. Faça um desenho do Echinococcus indicando as regiões que compõem o corpo de uma
tênia?
3. Exame de peças (língua, coração, músculo) do hospedeiro intermediário (boi, porco)
exibindo cisticercos - Cysticercus bovis e C. celullosae (pipocas, canjiquinhas).Como se
apresentam? Descreva-os. Comparar escólice de Taenia solium e de Taenia saginata e
escrever a diferença.
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PRÁTICA 7
ASQUELMINTOS
Filo Rotifera, Filo Acantocephala, Filo Gastrotricha e Filo Nematomorpha
1) Observar em lâmina permanente um Rotífero e identificar suas estruturas:
tronco , pé, mastax, coroa ciliada. Fazer um desenho esquemático.
2) Montar lâmina temporária pingando uma gota de água (de lagoa) sobre a lâmina cobrir
com lamínula e levar ao microscópio - procurar os Rotíferos. Observar as coroas e o
movimento dos cílios. Descrever.
3) Observar lâmina permanente de Acantocéfalo. Verificar a probóscide e fazer um
desenho esquemático do parasita.
4) Proceder de forma semelhante ao item 2 e observar se há Gastrótricos. Observar a forma
e bifurcação na extremidade posterior do corpo. Fazer desenho esquemático.
5) Observar um Nematomorfa adulto fixado. Ele apresenta corpo alongado semelhante a
cabelo e é revestido por uma cutícula espessa. Faça um desenho esquemático.
Filo Nematoda
1. Estudo de nematóides da Ordem Ascarididea.
Observar exemplares de nematóides adultos machos e fêmeas que parasitam o intestino
delgado do homem e dos animais.
1.1. Desenhe o nematóide Toxocara vitulorum (parasita de bovinos e bubalinos),
observando a cutícula, boca e lábios, cauda, espículo nos machos.
1.2. Qual a diferença macroscópica entre macho e fêmea?
2. Estudo de nematóides da Ordem Strongylidea e Família Trichostrongylidae.
2.1. Esquematize um nematóide fêmea Haemonchus placei (parasita do abomaso de
bovinos), dando ênfase à abertura vulvar, ovejetores e útero.
2.2. Esquematize um nematóide macho, dando ênfase à bolsa copuladora e espículos.
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PRÁTICA 8
FILO MOLLUSCA
Classes Gastropoda, Polyplacophora e Scaphopoda
A) Classe Gastropoda
1- Morfologia da concha
Faça um desenho indicando as estruturas da concha de um gastropoda. Elas são
levógiras ou dextrógiras?
2) Examine uma lâmina que contém pedaço da rádula. Faça um desenho.
Escreva suas funções.
3) Observe as conchas dos moluscos da Subclasse Prosobranchia.
A maioria é marinha, mas também tem os de habitat terrestre e de água doce:
Arqueogastropoda – 1 superfamília
Mesogastropoda – 4 superfamílias
Escreva as características morfológicas de cada ordem.
3.1 - Ordem Archaeogastropoda (Lapas, Fissurela, Diodora)
Acmela – lapas sem orifícios ou chanfradura na concha. Aurícula, 1 brânquia
bipectinada
3.2 - Ordem Mesogastropoda (Cauris, Jantina)
3.2 - Ordem Neogastropoda – todos são marinhos (Murex)
4) Observe gastropodas da Subclasse Pulmonata.
4.1- Ordem Stylomatophora – caracóis, terrestres: lesmas terrestres – Limax e
Tetacella
Achatina fulica – escargot chinês
Faça um desenho e escreva as características morfológicas externas.
Observe o pulmão e o pneumóstoma.
4.2- Observe as conchas dos pulmonados da Ordem Basomatophora. Escreva
as características da ordem. Qual a importância dos gêneros Lymnaea e
Biomphalaria ?
-
Physa
Lymnaea
Biomphalaria
Obs: não temos exemplares da Subclasse Opistobranchia - principalmente
marinhos, mas com uma Ordem de água doce.
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B) Observe exemplares da Classe Polyplacophora.
1) Faça um desenho de um exemplar desta classe indicando as estruturas
externas: boca, ânus, brânquias, pé, cinturão. Cite o nome de um gênero.
C) Observe as conchas de exemplares da Classe Scaphopoda.
1) Faça um desenho e escreva o nome do gênero do exemplar examinado.
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PRÁTICA 9
FILO MOLLUSCA
A) Classe Bivalvia
1. Subclasse Palaeoheterodonta
Valvas equivalentes com poucos dentes na dobradiça.
Presença de camada nacarada.
Ordem Unioida
Família: Unionidal
Gênero: Anodonta: valvas alongadas – bivalve de água doce, geralmente sem
sifões.
Observar as seguintes estruturas:
- pé
- fígado
- músculo adutor anterior e posterior
- gônada
- brânquias
2. Subclasse – Pteriomorphia
Epibentônicos: a maioria presos por cordões bissais ou cimentada ao substrato
Ordem Mytiloida – mexilhões bivalves presos por cordões bissais. Dobradiça
geralmente sem dente.
Músculo adutor anterior reduzido (anisomiário)
2.1- Perna perna (♂ e ♀) – Mexilhão comestível
Observar as seguintes estruturas:
- manto
- brânquias
- pé
- glândula do bisso
- boca
- palpos labiais
Responder : Tem concha nacarada ou não?
2.2- Ostra
Observe as valvas. Elas são equivalentes?
2.3. Mexilhão dourado
Limnoperna fortunei – observar e desenhar as valvas
3. Subclasse Heterodonta – valvas equivalentes com alguns dentes principais
grandes separados dos dentes laterais, brânquias eulamelibranquias.
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3.1- Marisco de Vênus – Vênus sp.
Valvas equivalentes e isomiários.
Observar :
- brânquias
- músculo adutor anterior e posterior
- pe
- linhas de crescimento da concha
4. Observar as conchas dos Bivalves e fazer um desenho.
Externamente identificar:
- umbo
- charneira (ligamento)
- dentes
região da concha:
- anterior
- posterior
- dorsal
- ventral
Internamente identificar as cicatrizes
- músculo adutor – anterior e posterior (isomiário), posterior (monomiário),
anterior pequeno e posterior (anisomiário)
- músculo retrator e protrator do pé
Observar exemplares de bivalves de vieiras (Pecten sp.)
B) Classe Cephalopoda
4.1. Observar uma lula ( Loligo sp).
Utilizar o roteiro para identificar as estruturas externas: braços, tentáculos,
ventosas, funil, nadadeiras, manto, olhos, ponta da pena
Internamente observar:
- bico (mandíbula)
- pena
- brânquias
- corações branquiais
- ceco
- gônada
- saco de tinta
- manto
- ânus
4.2. Observar um polvo (Octopus sp.). Identificar as estruturas externas.
4.3. Observar a concha de Nautilus. Responder o que é sifunculo.
4.4. Observar a concha interna de Spirula e Sépia.
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