Matriz exame HCA

 INFORMAÇÃO – PROVA Ensino Profissional – 2016 Disciplina: História da Cultura e das Artes Cursos: Profissional de Técnico de Design de Moda Duração: 60 minutos Módulo: M5 Designação: A Cultura do Palácio Tipo de Prova: Prova Escrita CONTEÚDOS
Homens novos, espaços novos, uma memória clássica.
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1.ª Metade século XV – 1618 – De meados de quatrocentos ao início da Guerra dos Trinta Anos. 
A Europa das rotas comerciais – As rotas comerciais das ideias e dos objetos de cultura. Do Mediterrâneo ao Báltico. O Oriente e o Atlântico. 
O Palácio – O palácio, habitação de elites. Das arquiteturas exteriores ao interior dos palácios. As artes no palácio. 
O heliocentrismo. 
O Humanismo e a imprensa – A Antiguidade e a Sagrada Escritura. 
Os humanistas. O livre‐exame. O Homem, unidade de medida. 
A PINTURA RENASCENTISTA: 
A pesquisa renascentista sobre a representação das figuras no espaço. 
A pintura renascentista enquanto exercício intelectual. 
A pesquisa em torno da representação da perspetiva. 
Os primórdios da pintura renascentista. 
A expansão do movimento. 
Os novos temas: o retrato; o nu; a paisagem. 
Leonardo da Vinci como expoente da maturidade da pintura renascentista. A captação da dimensão psicológica das personagens: pittura e cosa mentale. 
Monumentalidade e subtileza. 
A pintura na viragem do século XVI: Rafael e a escola veneziana. 
A ARQUITECTURA RENASCENTISTA: 
A arquitetura como metáfora do universo. 
A arqueologia e o colecionismo. 
As pesquisas de Brunelleschi sobre as regras da composição arquitetónica. 
A criação de uma arquitetura à antiga. 
Leon Battista Alberti e a emergência da tratadística. 
A difusão da arquitetura renascentista: da severidade florentina à arquitetura ornamental. 
Bramante e Miguel Ângelo: os criadores da arquitetura do Alto Renascimento. 
A ESCULTURA RENASCENTISTA: 
Entre o gótico e o retorno ao antigo. 
A lenta emergência da escultura renascentista. 
A redescoberta dos velhos géneros: o relevo; o retrato; a estátua equestre. 
A completa autonomização da escultura. 
Da representação da perspetiva à composição geométrica. 
A monumentalidade como objeto. 
Os grandes criadores do movimento: a progressiva intelectualização da escultura renascentista. 
Miguel Ângelo e a exacerbação da pesquisa anatómica. 
O(S) MANEIRISMO(S): 
Da regra à transgressão. 
O século XVI: crise de valores e individualismo. 
A arte de Rafael e Miguel Ângelo e a emergência dos primeiros sinais de tensão. 
O anticlassicismo e a subjetividade como objeto. 
Pintura, arquitetura e escultura. OBJETIVOS /COMPETÊNCIAS
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Relacionar as diversas linguagens na obra de Helena Almeida e a arte como totalidade múltipla. 
Relacionar a multiplicação de comércios e de poderes que se cruzam no palácio. 
Percecionar a autoria do artista e os seus condicionalismos de produção. 
Compreender as permanências e clivagens sociais. 
Caracterizar o pintor como o relator privilegiado da sociedade do palácio. 
Compreender os processos de organização e subversão da representação do real.
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A EUROPA ENTRE RENASCIMENTO E MANEIRISMO: 
Europa renascentista ou Europa maneirista? 
A resistência gótica e a lenta difusão da matriz italianizante no continente europeu. 
A França, os Países Nórdicos e a Península Ibérica. 
Renascimento e Maneirismo em Portugal.
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O Maneirismo: primeiro movimento estético pluricontinental.
MATERIAL A USAR: Esferográfica azul ou preta. COORDENADOR DE SUBDEPARTAMENTO COORDENADOR DOS CURSOS PROFISSIONAIS Verificado em __/__/__ Verificado em __/__/__ ________________________ ________________________ Vila Nova de Famalicão, 14 de setembro de 2016 A Docente _________________________________________