Prova comentada - Vestibular UFSC/2008

QUESTÃO DISCURSIVA
INSTRUÇÕES
1. Confira o número do(a) candidato(a), o local, o setor, o grupo e a ordem indicados na folha
oficial da questão discursiva, a qual não deverá ser assinada.
2. Leia atentamente a questão.
3. Escreva com letra legível, use linguagem clara e utilize a norma culta da língua portuguesa.
4. Use caneta com tinta preta ou azul para transcrever seu texto do rascunho para a folha
oficial da questão discursiva.
5. Redija sua resposta utilizando até 15 (quinze) linhas.
6. Não serão corrigidas respostas escritas a lápis, nem respostas na folha de rascunho.
Há décadas, pesquisadores alertavam que o planeta sentiria no futuro o impacto do
descuido do homem com o ambiente. Na virada do milênio, os avisos já não eram mais
necessários – as catástrofes causadas pelo aquecimento global se tornaram realidades
presentes em todos os continentes do mundo. Os desafios passaram a ser dois: se
adaptar à iminência de novos e mais dramáticos desastres naturais; e buscar soluções
para amenizar o impacto do fenômeno.
Em tempos de aquecimento planetário, uma nova entidade internacional tomou as
páginas de jornais e revistas de toda a Terra – o Painel Intergovernamental sobre
Mudança Climática (IPCC), criado pela ONU para buscar consenso internacional sobre
o assunto. Seus aguardados relatórios ganharam destaque por trazer as principais
causas do problema, e apontar para possíveis caminhos que podem reverter alguns
pontos do quadro.
Disponível em: <http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/aquecimento_global/contexto_int.html>
Acesso em: 13 set. 2007.
– Explique o efeito estufa como um fenômeno natural e apresente o aspecto positivo desse
fenômeno.
– Cite três gases que contribuem para o agravamento do efeito estufa.
– Cite dois fatores evolutivos e explique como poderiam estar relacionados ao aumento do
aquecimento global.
ANÁLISE DA QUESTÃO DISCURSIVA
A questão discursiva que envolveu as áreas de química e biologia abordou o flagrante
problema do aquecimento global e suas conseqüências. O enunciado da questão foi feito
a partir de um pequeno trecho da revista VEJA (veja.com, acesso em 13 de setembro de
2007). O texto apresenta o alerta feito há décadas sobre o impacto do homem no meio
ambiente e os problemas que o planeta já começa a sentir em função do aquecimento
global. Também aborda a necessidade de se buscar soluções para amenizar os
impactos decorrentes deste fenômeno. Relata também que, em função disso, surgiu uma
nova entidade internacional, o Painel Intergovernamental sobre Mudança Climática
(IPCC), criado pela ONU para buscar consenso internacional sobre o assunto e apontar
possíveis caminhos para reverter alguns pontos.
Sabe-se que o efeito estufa é um processo que ocorre quando uma parte da radiação
solar refletida pela superfície terrestre é absorvida por determinados gases presentes na
atmosfera. Como um fenômeno natural, é de vital importância para a manutenção da
vida na Terra.
O agravamento do efeito estufa pode desestabilizar o equilíbrio energético no planeta
e originar um fenômeno conhecido como aquecimento global. Nesse sentido, a
comunidade científica tem alertado para as conseqüências desse agravamento, sendo
que o IPCC, no seu relatório mais recente, afirma que a maior parte deste aquecimento
se deve muito provavelmente a um aumento dos gases de efeito estufa.
Dentre os gases de estufa (óxido nitroso, dióxido de carbono, vapor d’água, metano e
CFC’s) o metano é um dos piores, sendo cerca de 20 vezes mais potente que o dióxido
de carbono.
Em escala global, o aumento exagerado desses gases provoca o aquecimento global,
com conseqüências catastróficas. Por exemplo, o derretimento das calotas polares e de
geleiras e o superaquecimento das regiões tropicais e subtropicais contribuem para
intensificar o processo de desertificação e de proliferação de insetos nocivos à saúde
humana e animal. Além disso, a destruição de habitats naturais provoca a extinção de
espécies vegetais e animais e a migração de indivíduos em busca de novos ambientes,
ocasionando assim uma seleção natural das espécies mais adaptadas às novas
condições.
Como esperado, a enorme maioria dos candidatos pontuou nessa questão. Também
como era desejado, tanto as notas dos candidatos inscritos quanto a dos aprovados
obedeceram a uma distribuição em curva de sino, sendo que a maioria dos candidatos
inscritos (58%) obteve notas entre 0,8 e 1,6 e a maioria dos aprovados obteve notas
entre 1,0 e 1,8 (62%). Comparando apenas as notas mais altas observa-se que 28,5%
dos candidatos classificados obtiveram nota igual ou superior a 1,6, contra 17,5% dos
candidatos inscritos e apenas 15% dos candidatos não classificados. Isso indica que a
questão teve dificuldade média, como havia sido previsto pela banca, pois este tema tem
sido muito apresentado e debatido, tanto na mídia quanto nas escolas.