palestra iniciação cientifica em fisiologia animal

Iniciação científicaPALESTRA
em fisiologia animal comparada.
INICIAÇÃO CIENTIFICA EM FISIOLOGIA ANIMAL COMPARADA
Olga Martins Mimura
Universidade Presbiteriana Mackenzie,
Faculdade de Ciências Biológicas, Exatas e Experimentais
São Paulo, SP, Brasil.
Quando se aborda o tema: "Iniciação cientifica em
fisiologia comparativa" deve-se ter em mente 3 questões fundamentais: a) a necessidade de conhecimentos básicos de aspectos da biologia de uma espécie em
particular ou de um conjunto de espécies assemelhadas
ou não; b) infra-estrutura mínima para a execução
dos vários experimentos; c) massa critica de recursos
humanos adequadamente preparada para coordenar
projetos de pesquisa nessa área.
Neste contexto, um laboratório equipado, um
biotério para permanência e acompanhamento de
animais terrestres (segundo normas internacionais de
cuidados a animais), tanques e ou aquários, especialmente construídos, equipados com sistema de água
corrente e controle de temperatura e fotoperíodo, além
de um sistema de descarte de substancias potencialmente tóxicas e ou poluidoras.
Um outro aspecto mencionado refere-se aos recursos humanos: orientador, aluno e pessoal técnico, uma
vez que nas várias etapas de qualquer pesquisa, todos
os envolvidos têm seu papel a desempenhar.
O orientador que coordena o projeto deve ter conhecimento não apenas na área em que pretende orientar,
mas deve entender e conhecer minimamente as interrelações que a fisiologia tem com as demais áreas da
Biologia (bioquímica, biofísica, morfologia, histologia,
biologia molecular,ecologia, entre outras). O aluno que
desenvolverá o projeto deve ser assíduo e responsável
pelas tarefas que lhe são propostas, executando-as, a
contento, dentro do cronograma estabelecido. O pessoal técnico, responsável pela manutenção e adequação
de equipamentos e pela conservação das condições
bióticas e abióticas dos biotérios e viveiros onde permanecem os animais em experimentação e ou em
manutenção. Resta ainda salientar a necessidade de
uma biblioteca que possa oferecer recursos bibliográficos atualizados e adequados ao desenvolvimento
dos projetos de iniciação científica.
Faz-se mister, salientar também, que, apesar da
riqueza faunística do Brasil, entre nós poucas são as
Instituições publicas ou privadas, geralmente, localizadas nas regiões Sul e Sudeste, onde se faz uma
iniciação cientifica, em fisiologia animal, de qualidade,
considerando-se os aspectos acima mencionados.
Neste caso pode-se citar a Universidade de São Paulo,
a Universidade Estadual Paulista (UNESP), a Universidade Estadual de Campinas, a Universidade
Federal de São Carlos e algumas, poucas, Universidades Privadas, alem de Institutos de Pesquisa Estaduais (Instituto Butantã e Instituto Biológico).
É valido acrescentar-se ainda, que a iniciação
cientifica em fisiologia de Invertebrados é muito mais
complexa, pois vários aspectos da biologia destes
organismos são pouco conhecidos, apesar da importância médica, social, econômica e ecológica de algumas espécies.
Uma das áreas atuantes na iniciação cientifica em
fisiologia animal, é aquela relacionada à fisiologia de
peixes; embora, a fauna piscícola da América do Sul,
em geral, e do Brasil em particular, seja rica tanto em
espécies como em diversidade, somente nas últimas
duas décadas, os ictiólogos tenham dedicado especial atenção a aspectos importantes da biologia de
peixes(reprodução, alimentação e osmorregulação)
quase sempre voltados para a piscicultura.
Neste ponto cabe ressaltar o papel de algumas
instituições de ensino e pesquisa (USP, UNESP,
UNICAMP, UFSCar e INPA) como centros geradores
de iniciação à pesquisa em fisiologia de peixes.
Cabe ainda, assinalar que pesquisas de iniciação
cientifica em fisiologia animal têm sido pontos de
partida para Mestrados e Doutorados, muitos dos
quais realizados com o apoio financeiro de Instituições oficiais de fomento à pesquisa (Fundação de
Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo-FAPESP,
Conselho Nacional de Desenvolvimento CientíficoCNPq, entre outras) ou privadas (Mackpesquisa).
Estes auxílios tornam-se importantes na medida em
que provêm recursos na forma de bolsas individuais
ou permitem que as Instituições melhorem sua infraestrutura (investindo em equipamentos e até reformas)
e propiciando aos orientadores e aos pesquisadores
em geral, subsídeos para desenvolvimento de projetos
de pesquisa.
Biológico, São Paulo, v.66, n.1/2, p.55, jan./dez., 2004
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