Historia do 1ano

ESCOLA ESTADUAL “DR JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA”
Trabalho
ESTUDOS INDEPENDENTES DE RECUPERAÇÃO
Aluno: ______________________________________________ Ano1º Atual______ Data :
_________ Supervisora: Daniela Professores: Bruno e João Paulo
Matéria:_História
Turno:Tarde
Valor::30pontos Nota: __________
1) A Civilização Ocidental tem na Grécia antiga uma de suas fontes mais ricas. Um dos seus legados mais
expressivos foi o termo e a noção de DEMOCRACIA. Assinale V nas alternativas verdadeiras e F nas
alternativas falsas
( ) Na democracia ateniense, participavam com plenos direitos políticos apenas todos os homens livres.
( ) Havia um grande número de indivíduos que não eram considerados "cidadãos" e, por conseguinte, não
tinham os mesmos direitos que eles.
( ) Os escravos, recrutados entre populações livres endividadas ou tomados como presas de guerra, não
gozavam de direitos políticos.
( ) Muito embora o regime democrático tenha funcionado com perfeição em Atenas, jamais foi admitida a
participação direta do "cidadão" no governo.
2) "O escravo torna possível o jogo social, não porque garanta a totalidade do trabalho material (isso jamais
será verdade), mas porque seu estatuto de anticidadão, de estrangeiro absoluto, permite que o estatuto do
cidadão se desenvolva; porque o comércio de escravos e o comércio simplesmente, a economia monetária,
permitem que um número bem excepcional de atenienses sejam cidadãos."
(Pierre Vidal-Naquet, TRABALHO E ESCRAVIDÃO NA GRÉCIA ANTIGA)
A partir do texto podemos concluir que:
a) O trabalho compulsório na Grécia era restrito a algumas cidades como Atenas o que garantia a plena
cidadania.
b) A escravidão não existia de fato, pois o comércio garantia condições econômicas para a plena cidadania
dos atenienses.
c) A condição de cidadão era facilitada pela escravidão que garantia tempo para a prática do jogo social.
d) A escravidão fazia parte da vida dos atenienses, embora os escravos fossem vistos como os únicos
responsáveis pela democracia.
3) Leia com atenção o texto que se segue:
O mundo em que vivemos deve muito aos gregos antigos. Nosso idioma, o português, está cheio de
palavras gregas. As grandes obras de literatura e arte gregas até hoje são modelo de beleza. (...)
Nos museus, as esculturas gregas estão sempre cercadas por admiradores.
SCHMIDT, Mário. Nova História Crítica. São Paulo: Nova Geração, 1999, p.133.
São aspectos da civilização grega, presentes nos nossos dias, EXCETO:
a) técnica da Mumificação;
b) realização das Olimpíadas;
c) a valorização da Lógica;
d) a defesa da valorização da democracia.
4) Leia atentamente os seguintes versos de Chico Buarque e Augusto Boal, autores da música Mulheres de
Atenas, que nos possibilita saber um pouco mais sobre a situação da mulher na Grécia Antiga,
particularmente em uma de suas mais importantes cidades, Atenas.
MULHERES DE ATENAS
Miram-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas
Vivem pros seus maridos, orgulho e raça de Atenas.
Quando amadas se perfumam
Se banham com leite, se arrumam...
Suas melenas.
Quando fustigadas não choram,
Se ajoelham, pedem, imploram,
Mais duras penas,
Cadenas.
JUSTIFIQUE a afirmativa abaixo:
A vida das mulheres espartanas era diferente da maneira das mulheres gregas.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5) Leia-o atentamente.
Escravos
A cada vitória dos romanos, aumentava o número de escravos. Eram trazidos a Roma como prisioneiros
e seu destino era trabalhar para os vencedores. (...) Trabalhavam a terra sob a vigilância de um
encarregado, escolhido por seu dono. (...) Nas cidades trabalhavam em oficinas -- como artesãos --, no
comércio e em tarefas domésticas. (...) Se em seu país de origem tivessem recebido qualquer tipo de
instrução, podiam ter melhor situação que os demais escravos: trabalhavam para grandes famílias como
gramáticos, arquitetos, cantores, preceptores. (...) Todos tinham uma condição comum: eram
considerados inferiores por natureza, não importando o que fossem ou fizessem; não tinham direitos,
podendo ser castigados e condenados à morte por seus donos.
DREGUER Ricardo; TOLEDO, Eliete. História: Cotidiano e Mentalidades. São Paulo: Atual, 1996. p. 122
Sobre o escravismo no Império Romano é INCORRETO afirmar que:
a) As condições para alguém se tornar escravo eram múltiplas: por dívida (até 326 a.C) e através da
guerra de conquista.
b) O escravo exercia as mais diversas funções: agricultor, artesão, carregador e até a função de professor.
c) Os senhores, para obter a submissão dos escravos, puniam brutalmente os desobedientes, gerando
fugas e revoltas.
d) O gladiador grego Crasso comandou uma revolta de escravos, da qual participaram mais de cem mil
pessoas.
6) Ao norte da África ficava a grande cidade de Cartago, que havia sido fundada pelos fenícios. Cartago
era a mais rica cidade do Mar Mediterrâneo. Os comerciantes cartagineses tinham colônias em vários
pontos do norte da África na Sicília, nas ilhas da Itália, na Grécia e até ao Sul da Espanha, como se vê no
mapa acima. Roma havia crescido e ambicionava controlar a Sicília, mas boa parte da Sicília era
controlada pelos cartagineses. Durante o período de 264 a 146 a.C, as duas cidades se defrontavam em
três conflitos, conhecidos pelos historiadores por Guerras Púnicas.
PILETTI, Nelson; PILETTI, Claudino. História e Vida. p.113
Após ler atentamente o texto e observar o mapa, EXPLIQUE o motivo das Guerras Púnicas.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
7) "A partir de então, passou-se a eleger cônsules em número de dois, ao invés de um único rei, com o
propósito de que, se um deles tivesse a intenção de agir mal, o outro, investido de igual autoridade, o
coibisse."
(Flávio Eutrópio. Sumário da história romana, in Historiadores latinos, NOVAK, G., M e outros (orgs.), trad., São Paulo, Martins Fontes, 1999, p. 259)
O trecho acima se refere ao período da história de Roma conhecido como:
Monarquia, onde o monarca exercia funções jurídicas, religiosas e militares.
Alto Império, período inaugurado pela “Pax Romana”
República, estabelecida pela aristocracia patrícia.
Baixo Império, marcado pelo expansionismo dos bárbaros germânicos.
8) A partir do período Monárquico, foram constituídos os diferentes grupos sociais da civilização romana,
sobre a sociedade romana, marque V quando verdadeiro ou F quando falso nas afirmativas a seguir.
( ) Os clientes eram um grupo originário da Plebe.
( ) Os plebeus representavam a maioria da população, constituída por camponeses, artesãos,
comerciantes e pequenos proprietários de terras.
( ) A sociedade romana era escravocrata.
( ) Os patrícios estavam expostos à discriminação social e a desigualdade econômica imposta pela plebe.
9) Leia o texto abaixo.
Jogos Olímpicos da Antiguidade
Mais de mil anos de glórias da Olimpíada antiga
Os Jogos Olímpicos começaram em 776 a.C. em Olímpia, na Grécia antiga, e duraram por mais de mil anos.
Entretanto, o evento religioso que deu origem aos Jogos é bem mais antigo podendo datar do século 13 a.C.
Tal qual a Olimpíada moderna, os jogos eram realizados de 4 em 4 anos. Porém eles sempre aconteciam
em Olímpia, os esportes eram menos numerosos e só podiam participar homens que falassem o idioma grego.
Olímpia atraía homens (as mulheres não eram permitidas) de todo o mundo grego. Não se sabe quantas
pessoas compareciam aos Jogos, mas o estádio olímpico tinha a capacidade estimada entre 45 mil e 50 mil
espectadores.
Os competidores chegavam a Olímpia um mês antes do início oficial do Jogos e passavam por um
treinamento moral, físico e espiritual sob a supervisão dos juízes.
As mulheres não eram permitidas nos Jogos Olímpicos, não porque os atletas competiam nus, mas por ser
Olímpia dedicada ao deus Zeus, sendo uma área sagrada para homens. Nas competições de bigas, realizadas fora
da área sagrada, as mulheres era permitidas. Havia festivais femininos nos quais os homens eram banidos, sendo o
mais famoso o Heraean, em Argos, o qual incluía competição de lançamento de dardo.
A corrida foi o único esporte praticado nas primeiras 13 Olimpíadas. A distância era de um "stadia" que
correspondia aproximadamente a 85 metros. Depois foram acrescentadas corridas mais longas como o "diaulos"
(365 metros) e o "dolichos" (24 "stadias" ou 2 km). Em 708 a.C. foram acrescentados o pentatlo e eventos de luta,
em 688 a.C. o boxe e em 680 a.C. a corrida de bigas.
O prêmio pela vitória era uma simples coroa feita de ramos de Oliveira. Entretanto os atletas viravam
celebridades e era comum os vitoriosos receberem benefícios tais como ter toda a sua alimentação paga pelo resto
da vida, ou ter um lugar reservado na primeira fileira dos teatros.
Com o domínio romano sobre os gregos os Jogos Olímpicos foram perdendo sua identidade. Na época do
Imperador Nero, no lugar de cidadãos livres, escravos passaram a competir por suas vidas contra animais
selvagens. Em 393 d.C., os gloriosos Jogos Olímpicos foram abolidos por decreto do Imperador Romano Teodósio.
(Fonte: http://www.copacabanarunners.net/histolimpia.html - acesso: 10/11/2005)
a) A partir da leitura do texto aponte duas (2) DIFERENÇAS entre as olimpíadas na Grécia Antiga e as olimpíadas na
atualidade.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
b) Segundo o texto, como os Jogos Olímpicos perderam sua identidade?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
10) As lutas entre patrícios e plebeus corresponderam aos conflitos provocados pela marginalização política,
discriminação social e a desigualdade econômica imposta á plebe romana pelos setores aristocráticos.
a) IDENTIFIQUE (2) duas das reivindicações feitas pelos plebeus.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
b) IDENTIFIQUE e EXPLIQUE duas (2) conquistas dos plebeus frente aos patrícios.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
11-Sobre o início da Idade Média associe cada número a uma Frase.
1. Colonato
( )Atividade fundamental para os povos germânicos.
2. Comitatus
( ) Sistema de trabalho em que o Camponês era preso à terra.
3. Guerra
( )Assembleia de guerreiros germânicos.
4. Germânicos
( )Conjunto de povos que habitavam o norte e o cento da Europa.
12- A palavra feudalismo ou sistema feudal foi o modo de organização da vida em sociedade que
caracterizou a Europa durante grande parte da Idade Média. Ele não foi igual em todas as regiões
européias, variando muito de acordo com a época e o local.
O feudalismo pode ser caracterizado, dentre outros, pelos seguintes elementos:
a) Fragmentação política e mentalidade fortemente religiosa.
b) Economia basicamente agrária e forte mobilidade social.
c) Sociedade estamental (ou de ordens) e economia urbana.
d) Cultura clericalizada, economia voltada para a subsistência.
13- O sistema feudal possuía uma organização peculiar quanto à dominação e subordinação da maior parte
da população um pequena a um pequeno grupo. Foi imprescindível à ordem que se edificou na Europa
Ocidental durante a Idade Média a subordinação da população rural.
Assinale a afirmativa INCORRETA a respeito do sistema feudal.
a) No sistema feudal o poder político era descentralizado nas mãos dos proprietários territoriais.
b) A produção tinha grande valor econômico, durante o feudalismo, devido ao fato do comércio ser a
atividade mais importante.
c) O feudalismo foi marcado pelo predomínio da vida rural e a redução do comércio.
d) O servo era a principal mão-de-obra na estrutura econômica desenvolvida durante o feudalismo.
14- As cruzadas foram expedições, principalmente militares, organizadas pela Igreja, com o objetivo de
reconquistar o Santo Sepulcro, em Jerusalém, do domínio muçulmano. Esse avanço já era desejado pelos
imperadores bizantinos, que esperavam o auxílio do Ocidente no combate a vários povos vizinhos orientais,
especialmente os turcos seljúcidas.
As cruzadas contribuíram para
a) o renascimento comercial.
b) a queda do Antigo Regime.
c) o aumento do poder dos senhores feudais.
d) a descentralização do poder da Igreja.
15- “Convidado a escrever algumas palavras sobre as características da fidelidade, eis o que para vós
compilei nos livros que representam a autoridade. Aquele que jura fidelidade ao seu senhor deve ter
constante na memória estas palavras: (...) evitará causar-lhe prejuízo (...) nos castelos que mantêm a sua
segurança (...) e nas suas possessões (...) Terá de prestar fielmente conselho e auxílio ao seu senhor se
quiser mostrar-se digno do seu benefício (feudo) e salvaguardar a fidelidade jurada. O senhor, igualmente,
deve pagar na mesma moeda o seu fiel. (...)”
(Citado por Carpentier, Jean & Lebrun, François. História da Europa. Lisboa: Referência/Estampa, 1993, p. 162)
Sobre o texto podemos afirmar:
a) É uma confirmação de que a Igreja mantinha um desejo de participação na vida da sociedade européia,
o que era garantido pelo acordo de suserania e vassagem.
b) Trata da consagração do cavaleiro e o seu compromisso em defender a cristandade e a Igreja católica.
c) Demonstra que o papel do Senhor feudal na sociedade medieval era o de defesa da Igreja Católica, sem
preocupação com o poder real.
d) É uma referência ao acordo de suserania e vassalagem, em que o juramento de fidelidade gerava um
compromisso de reciprocidade entre os envolvidos.
16- Os servos constituíam a maior parte da população camponesa à época do feudalismo submetida às
pressões e à exploração senhorial. Eram forçados a realizar serviços e a pagar diversos impostos ou
obrigações, tais como mostradas abaixo. Marque V nas alternativas que forem verdadeiras e F nas que
forem falsas.
( ) Banalidade: pagamento anual, em produtos, pelo uso da terra.
( ) Corvéia: trabalho gratuito dos servos nas terras senhoriais.
( ) Talha: Tributo pago quando os servos se casavam.
( ) Mão morta: tributo pago para que um servo fosse reconhecido como novo posseiro do lote de terra,
após a morte do pai.
17- Leia o trecho abaixo.
"Assim, pois, a cidade de Deus que é tomada como una, na realidade tripla. Alguns rezam, outros lutam,
outros trabalham. As três ordens vivem juntas e não podem ser separadas. Os serviços de cada uma
dessas ordens permitem os trabalhos das outras duas e cada uma por sua vez presta apoio às demais ".
Os segmentos sociais citados no texto são, respectivamente:
a) servos, nobres, cavaleiros.
b) clérigos, cavaleiros, escravos.
c) escravos, jornaleiros, nobres.
d) clérigos, nobres, servos.
18- Sobre a economia medieval é correto afirmar que:
a) As moedas eram muito utilizadas, o artesanato era a base da economia medieval e as riquezas eram
bem distribuídas entre todos os habitantes.
b) A base era a agricultura, prevalecia o sistema de trocas de mercadorias (as moedas eram pouco
utilizadas) e as relações comerciais com outras regiões e feudos era pequena.
c) A pecuária era a base da economia, as terras tinham pouco valor econômico e não todos os integrantes
da sociedade eram isentos de impostos.
d) O artesanato era a base da economia, os servos recebiam salários dos senhores feudais e as terras
estavam concentradas totalmente nas mãos da Igreja Católica.
19) Relacione a coluna da esquerda que contém os princípios básicos do mercantilismo, com a
coluna da direita que contém o significado de cada princípio.
1. Balança comercial favorável
2. Protecionismo alfandegário
3. Metalismo
4. Colonialismo
( ) Necessidade de acumular metais preciosos.
( ) Exportar mais e importar menos.
( ) Exploração, econômica de áreas produtoras de
produtos primários e metais preciosos
( ) Proteger as manufaturas do país contra a concorrência
estrangeira, através da elevação das taxas de importação.
20) A colonização da América pelos europeus teve tudo a ver com o Mercantilismo. A economia da colônia
era controlada pelas leis e imposições mercantilistas criadas pela metrópole. Uma dessas regras mais
importantes era a do exclusivo colonial, que também era chamado de monopólio colonial ou pacto
colonial.
EXPLIQUE no que consiste o Pacto Colonial.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
21) “Dos 12 donatários, quatro jamais estiveram no Brasil. Dos oito que vieram, três morreram em
circunstâncias dramáticas; um outro (Pero de Campos Tourinho) foi acusado de heresia, preso e enviado
para tribunais de inquisição em Portugal; três pouco se interessaram por suas propriedades e apenas
Duarte Coelho – que foi o primeiro navegador europeu a chegar na Tailândia – realizou uma administração
brilhante, em Pernambuco.”
(Bueno, Eduardo, Brasil: Uma História – A incrível saga de um país, São Paulo:Editora Ática, p.42)
Com base no texto, é possível afirmar que o sistema de capitanias hereditárias no Brasil:
a) fracassou em razão da falta de experiência e do desinteresse de todos os donatários.
b) foi um sucesso, pois apesar de não haver adesão de muitos donatários, todas as capitanias
prosperaram.
c) representou uma experiência nova para Portugal, e apresentou relativo sucesso.
d) foi mal sucedido devido à falta de investimentos e da participação efetiva dos donatários.
22) Analise o quadro sobre a política colonial no Brasil:
http://www.geocities.com/athens/forum/4185/bce.htm
A partir de sua análise e do que foi estudado sobre a administração colonial no Brasil, marque C quando
CERTO e E quando ERRADO nas afirmativas a seguir:
( ) O período de 1500 a 1530 é conhecido na história do Brasil como pré-colonial.
( ) A partir de 1500 Portugal decide colonizar o Brasil para proteger suas terras e torná-las lucrativas.
( ) Do total de 15 (quinze) capitanias, apenas 02 (duas), a de Pernambuco e São Vicente, não faliram.
(
) O sistema de capitanias foi contido pela resistência dos nativos, pela distância e pelo desinteresse,
tendo, em alguns casos, praticamente nula a sua ocupação.
24) Assinale a alternativa que demonstre uma característica de colonização de povoamento nas regiões de
Minas.
a) Latifúndio, monocultor, exportador com mão-de-obra escrava.
b) Criação de um mercado consumidor interno.
c) Mão-de-obra escrava e ideal do colonizador de não fixação.
d) Produção voltada para o mercado externo
25) Observe a figura.
(Fonte: NOVAES, Carlos Eduardo & LOBO, César. História do Brasil para principiantes. São Paulo, Ática, 1998. P. 56.)
O sistema de Capitanias Hereditárias foi criado em 1534 pelo rei de Portugal para promover a colonização
do Brasil. Com relação ao sistema de capitanias é INCORRETO afirmar
a) as capitanias eram lotes de terras que iam do litoral até Tordesilhas, linha imaginária criada pelas coroas
portuguesa e espanhola.
b) o sistema de capitanias era um modelo de colonização que já tinha sido adotado por Portugal na Ilha da
Madeira.
c) o Brasil foi dividido em quinze lotes de terras que foram doados às pessoas importantes da nobreza
portuguesa.
d) o sistema de capitanias foi uma experiência positiva para a colonização do Brasil, pois elas contribuíram
para o desenvolvimento do comércio e para a segurança da colônia.
26) Em 1548, criou-se o Governo Geral. As razões de sua criação estão expressas no Regimento dado ao
primeiro governador geral, Tomé de Sousa. Junto com ele vieram mais de 1000 pessoas e na Baía de Todos
os Santos foi erguida a primeira capital do Brasil: Salvador.
RESPONDA: Qual o motivo da criação do Governo Geral?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
27) A história da administração colonial brasileira foi caracterizada por dois momentos: um de tendência
descentralizadora e outra de tendência centralizadora.
APONTE e CARACTERIZE cada um desses dois momentos.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
28) "Assim, alguns dos irmãos mandados para esta aldeia, que se chama Piratininga, chegamos a 25 de
janeiro do ano do Senhor de 1554, e celebramos em paupérrima e estreitíssima casinha a primeira missa,
no dia da Conversão do Apóstolo São Paulo e, por isso, a ele dedicamos a nossa casa".
(ANCHIETA, José de, "Carta de Piratininga (1554)". Cartas, informações, fragmentos históricos e sermões, Belo Horizonte/São Paulo: Itatiaia/Edusp, 1988, p.48)
O padre José de Anchieta teve participação efetiva no processo colonizador das terras brasileiras.
Leia as questões relacionadas à colonização do Brasil e assinale V nas alternativas verdadeiras e F nas
alternativas que forem falsas
( ) A decisão de colonizar o Brasil levou a implantação do sistema de Capitanias Hereditárias.
( ) O insucesso parcial do sistema implantado em 1534, leva a Coroa portuguesa a criar o Governo Geral,
centralizando assim, o poder de administrar a colônia.
( ) A produção açucareira teve como um de seus maiores investidores os judeus holandeses.
( ) Os negros da área açucareira aceitaram a escravidão sem tentar qualquer tipo de reação contrária ao
domínio dos brancos.
29)O açúcar
O açúcar foi o mais importante produto colonial brasileiro. Ele era fabricado principalmente nos engenhos da
Bahia e de Pernambuco. (...) Foram os árabes que apresentaram o açúcar aos mercadores medievais. (...)
O produto era raro e caro, saboreado apenas pelos ricos. (...) Foi exatamente por causa dele que os
portugueses resolveram colonizar o Brasil.
História Crítica – Mário Schmidt – 6ª Série - Editora Nova Geração – 1999 – SP – p.220 e 22
Assinale a única alternativa INCORRETA sobre a produção de açúcar no Brasil-Colônia:
a) Os holandeses financiavam, transportavam, refinavam e revendiam o açúcar do Brasil na Europa.
b) A produção açucareira era, na sua maior parte, destinada ao comércio interno.
c) A atividade açucareira era monocultora, baseada no trabalho escravo e utilizando grandes latifúndios.
d) A sociedade açucareira foi patriarcal, ou seja, a autoridade do senhor de engenho era absoluta.
30)Observe a charge abaixo.
Fonte: NOVAES, Carlos E. LOBO, César. História do Brasil para principiantes. São Paulo: Ática. 2003, p. 15.
Leia as afirmativas abaixo a respeito das atividades econômicas no período colonial brasileiro e assinale V
nas que forem verdadeiras e F nas que forem falsas
( )A atividade açucareira colonial se estruturou no sistema de Plantation: grande propriedade monocultora
e escravista.
( )A primeira riqueza explorada pelo europeu em terras brasileiras foi o pau-brasil, comumente utilizado
para tingir tecidos.
( )A pecuária foi uma importante atividade econômica. Além de garantir lucros com a exportação para a
Europa, contribuiu para o desbravamento o interior da colônia .
( ) A atividade açucareira colonial era voltada para o mercado interno.
31) Observe o gráfico sobre as exportações brasileiras no Período Colonial.
Com relação aos dados do gráfico é CORRETO
afirmar.
a) Durante todo o período colonial o açúcar
predominou na pauta das exportações.
b) No início do século XVII o ouro superou o açúcar na
produção e nas exportações.
c) No século XV ocorreu uma diversificação da
economia colonial com a exportação de outros
produtos
d) O pau-brasil, o tabaco e o couro, foram os produtos
mais exportados durante o período colonial.
32)Leia as afirmativas abaixo e assinale V nas que forem verdadeiras e F nas que forem falsas
O ouro continua sendo explorado em larga escala, mas muitas pessoas produziam alimentos e criavam animais para
o consumo próprio e para comercializar, o que intensificou a diversificação das atividades econômicas. Com isso,
parte do que era importado começou a ser produzido nas Minas, como, por exemplo, tecidos mais grosseiros,
móveis, instrumentos de ferro para uso na agricultura, mineração e construção (enxadas, foices, facas, almocrafes,
pregos, dobradiças), melaço, aguardente, sabão, farinha de mandioca, queijos, doces, pães. Muitos comerciantes
conseguiram fazer fortuna com o trabalho de abastecer a população, que aumentava muito rapidamente. O interior
da Colônia tornava-se um cenário bastante efervescente, local de muitas oportunidades para a realização de bons
negócios.
PAIVA, Eduardo França. O ouro e as transformações na sociedade colonial. São Paulo: Atual, 1998. p. 13-15.
Com base no texto, considere as afirmações abaixo:
( ) Em Minas Gerais, no período colonial, havia a produção de alimentos e a criação de animais, mas isso não
significava a diversificação das atividades econômicas.
( )Ao lado da exploração do ouro, o comércio e a produção de alimentos para consumo próprio tornavam a economia
nas Minas bastante diversificada.
( )A produção de tecidos mais grosseiros, móveis e instrumentos para uso na agricultura inviabilizaram a exploração
do ouro.
( ) A efervescência econômica destacada pelo autor se refere não somente à mineração, mas também à possibilidade
comercial relacionada à produção e circulação de produtos na própria Colônia.
33) “(...) Para Roberto Simonsen, quatro foram os instrumentos econômicos que amparavam a expansão para o interior:
a criação do gado como retaguarda econômica das zonas de engenho e , mais tarde em decidido apoio à mineração”; a
caça ao índio, como suprimento de mão-de-obra em face do comercio africano em declínio, em meados do século XVII,
a busca de especiarias e drogas do sertão.
Entretanto, o elemento, nais importante, nesta fase, foi o gado e a sua expansão através de currais,(...)
(SILVA, Francisco Carlos Teixeira da. Conquista e colonização da América portuguesa. In: Linhares, Maria Yeda L.. História geral do Brasil. Rio de Janeiro, campus,
1990.)
A respeito da pecuária no Brasil Colônia é INCORRETO afirmar
a) A expansão de área de criação de gado ajudou significamente no reconhecimento do território colonial.
b) As atividades agrícolas de exportação concentravam-se no litoral, enquanto a pecuária garantiu a efetiva ocupação
do interior.
c) A pecuária esteve diretamente ligada à atividade açucareira ou mineradora, como o gado de corte ou animais de
carga.
d) A pecuária se desenvolveu na colônia sustentada por grandes investimentos e dependia de um excessivo número de
escravos africanos.
34) Grandes mudanças podem ser verificadas no Brasil do século XVIII. Podemos destacar entre essas mudanças:
a) uma nova sociedade colonial que surgiu e esteve muito mais ligada à atividade agrícola e à pecuária, do que a
mineração.
b) uma sociedade nas Minas que ao contrário da açucareira, possibilitou o surgimento de novos elementos sociais,
formando uma classe média de militares, clérigos, burocratas, tropeiros e até profissionais liberais.
c) uma forte relação entre a região de Minas Gerais e a Europa, particularmente com a Inglaterra que passou a vender
seus produtos diretamente ao Brasil.
d) uma estrutura social simples, tendo a grande maioria da população formada por escravos e outra camada social
superior formada por grandes mineradores.
35) A historiografia tradicional atribuiu aos bandeirantes o status de heróis brasileiros por terem desbravado os sertões e
terem estendido nossas fronteiras. Apresente a alternativa que faz uma nova leitura dos bandeirantes.
a) O bandeirantismo esteve ligado ao projeto catequizador da Companhia de Jesus, o que reforça a visão heróica sobre
esse movimento.
b) As monções foram muito importantes no trabalho de interiorização do Brasil.
c) Os Bandeirantes agiam com violência contra os indígenas, que eram escravizados e vendidos.
d) Os Bandeirantes fortaleceram os laços com os índios, ajudando os jesuítas na proteção das comunidades indígenas.
36)As primeiras notícias dando conta da descoberta de ouro datam da última década do século XVII. Atribui-se ao
bandeirante Antônio Rodrigues Arzão o primeiro comunicado oficial ao governo português.
As alternativas abaixo se referem a fatos relacionados à atividade mineradora no Brasil Colônia durante o século XVIII.
Marque a única alternativa que NÃO está correta:
a) A descoberta do ouro atraiu um grande número de pessoas para a região das minas, gerando muitos problemas,
inclusive a fome.
b) Portugal criou uma legislação exclusiva para a região, o Regimento das Minas, sendo as leis para a região, muito
severas.
c) A Intendência das Minas era o órgão ligado diretamente à Coroa e encarregado da distribuição das datas e da
cobrança do quinto.
d) A atividade mineradora causou a decadência do comércio interno na colônia, por causa da excessiva carga de
impostos que a região devia pagar.
37) (Unicamp-SP) Leia o texto:
Emboaba: nome indígena que significa “o estrangeiro”, atribuído aos forasteiros pelos paulistas, primeiros
povoadores da região das minas. Com a descoberta do ouro em fins do século XVII, milhares de pessoas da colônia
e da metrópole vieram para as minas, causando grandes tumultos. Formaram-se duas facções, paulistas e
emboabas, que disputavam o governo do território, tentando impor suas próprias leis.
SILVA, Maria Beatriz Nizza da (Coord.). Dicionário da história da colonização portuguesa no Brasil. Lisboa: Verbo, 1994. p. 285. (Adaptado).
Sobre o período em questão, é correto afirmar que:
a) as disputas pelo território emboaba colocaram em confronto paulistas e mineiros, que lutaram pela posse e
exploração das minas;
b) a região das minas foi politicamente convulsionada desde sua formação, em fins do século XVII, o que explica a
resistência local aos inconfidentes mineiros;
c) a luta dos emboabas ilustra o processo de conquista de fronteiras do império português nas Américas, enquanto na
África os portugueses se retiravam definitivamente no século XVIII;
d) a monarquia portuguesa administrava territórios distintos e vários sujeitos sociais, muitos deles em disputa entre si,
como paulistas e emboabas, ambos súditos da Coroa.
38) (PUC-RS) Considere as afirmativas abaixo, sobre a economia e a sociedade do período colonial brasileiro (séculos
XVI, XVII e XVIII). Assinale V nas que forem verdadeiras e F nas que forem falsas.
( )O declínio da produção de cana-de-açúcar coincide, na economia, com a exploração do ouro, nas Minas Gerais, em
Goiás e em Mato Grosso.
( ) A capital do país, antes Salvador, passa a ser o Rio de Janeiro, deslocando o poder político para a região Sudeste,
que crescia economicamente.
( ) A sociedade colonial era pouco estratificada, não havendo distinção entre integrantes da população local e entre
esses e os portugueses.
( ) O “quinto” era um tributo que correspondia a 20% de toda a riqueza obtida na exploração do ouro, recolhido para a
Coroa portuguesa nas Casas de Fundição.
39) Pelas suas andanças nos sertões, os paulistas descobriram, por volta de 1965, metais preciosos em abundância na
região do rio das Velhas, em terras dos atuais municípios mineiros de Sabará e Caeté.
Em 1696, a descoberta de novas jazidas deu inicio à ocupação do vale do Ouro Preto. Os anos seguintes viram ser
abertos caminhos auríferos em Mato Grosso e Goiás e, ao lado do ouro, a descoberta de diamantes no norte de Minas,
na região do Serro Frio.
MOTA, Myriam B. e BRAICK, Patrícia R. História das cavernas ao Terceiro Milênio.São Paulo,Ática, 1996. p.228.
Assinale a alternativa que define a política tributária da Coroa Portuguesa nas áreas mineradoras.
a) A Coroa buscava controlar totalmente a extração do ouro através do dízimo, imposto cobrado pela Câmara Municipal.
b) A cobrança de impostos sobre as áreas mineradoras não era rigorosa o que contribuiu para o contrabando.
c) A cobrança de impostos era feita diretamente pelos nobres portugueses, que vinham á colônia para fazer o serviço.
d) A Coroa cobrava diversos impostos sobre as áreas mineradoras, o mais importante deles era o Quinto.
40) Leia o texto a seguir:
A base da colonização foi o açúcar, riqueza trazida de fora, já que Portugal tinha experiência com plantio e a
comercialização do produto nas Ilhas Atlânticas. Havia o predomínio do latifúndio, típico da economia
açucareira. Gerava altos lucros, apesar da não-diversificação de atividades e a monocultura. A mais
significativa atividade propiciada pelo açúcar foi a criação de gado, para a qual utilizava-se o braço indígena
e seu descendente mestiço.
A cana-de-açúcar exigiu muita mão-de-obra; a solução inicial foi a escravidão indígena, porém, o índio se
mostrou um "mau trabalhador". Até os jesuítas acabaram opondo-se à escravidão dos indígenas. Portugal
precisou então do braço africano. Os negros vinham nos navios "negreiros", também chamados de
"tumbeiros", dada a quantidade de pessoas que morriam durante a travessia do atlântico, devido às más
condições de higiene, fome, sede, doenças e superlotação dos porões dos navios. Já na colônia,
submetidos a um duro trabalho, o negro quilombo (fujão), era o mais sofrido, era submetido à novena ou
trezena (nove ou treze chibatadas). As classes de negros não eram iguais. Havia certa distinção entre
escravos domésticos, escravos de ganho e os escravos de eito, estes, submetidos a um trabalho mais
árduo nos canaviais. Os escravos não formavam um todo homogêneo, os crioulos não gostavam dos
recém-chegados da África, os mulatos (em especial os que assumiam funções remuneradas: feitores,
mestres-do-açúcar, etc.) desprezavam os escravos em geral, os escravos urbanos viam com certa
superioridade os escravos agrários e, às vezes, até ajudavam na luta contra os quilombos. Os ladinos se
julgavam melhores que os boçais. Afora isso, havia ainda as diferenças culturais. Os negros islamizados
(fula, mandinga e haussá), por exemplo, eram rebeldes e não se misturavam aos companheiros de
infortúnio, mantendo-se isolados. "O negro foi uma base do sistema colonial do Brasil. Mais do que pés e
mãos do engenho, foram pés e mãos do Brasil."
http://historia.campus2.vilabol.uol.com.br/
A condição servil não estimulava ninguém a produzir. O negro mostrou por todos os meios o quanto aquela
situação não lhe servia. Reagiu sempre como pôde: fugindo, assassinando ou rebelando.
A leitura do texto permite concluir que, EXCETO:
a) O negro originário da África, foi uma das principais bases do sistema colonial brasileiro.
b) Durante o predomínio do latifúndio, o Brasil mantinha uma economia muito diversificada.
c) Os negros vieram substituir a mão-de-obra do índio, já que esse era considerado “mau trabalhador”.
d) Havia entre os negros escravos uma “diferenciação social”, uma discriminação gerada por eles mesmos.