Orientação para o Professor – Biologia – 2.ª Série do Ensino Médio

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Orientação para o Professor – Biologia – 2.ª Série do Ensino Médio – 4.º Bimestre
FRENTE 1
– Teoria de Huxley.
– Inervação e excitabilidade muscular.
MÓDULO 45 – A EXCREÇÃO HUMANA
O ALUNO DEVERÁ SABER APÓS A AULA:
ORIENTAÇÃO:
– A estrutura do rim.
– A filtração glomerular.
– A reabsorção renal.
– Secreção tubular.
– FNA.
– Saber qual é a fonte de energia para a
contração muscular.
– Conhecer o material contráctil do músculo.
– Explicar a teoria dos filamentos deslizantes.
– Conhecer a inervação e a excitabilidade
muscular.
O ALUNO DEVERÁ SABER APÓS A AULA:
– Descrecer a estrutura do rim humano.
– Conhecer a fisiologia dos seguintes processos: filtração, reabsorção e secreção.
MÓDULO 46 – O CICLO DA ORNITINA
E A OSMORREGULAÇÃO EM PEIXES
ORIENTAÇÃO:
– Ciclo da ornitina.
– Osmorregulação em peixes de água doce.
– Osmorregulação em peixes do mar.
ORIENTAÇÃO:
– O neurônio.
– A sinapse.
O ALUNO DEVERÁ SABER APÓS A AULA:
– Descrever a estrutura do neurônio.
– Explicar o conceito e a função das sinapses.
– Descrever o ciclo da ornitina.
– Conhecer como se dá a osmorregulação
nos peixes marinhos e de água doce.
ORIENTAÇÃO:
– Condução do impulso.
O ALUNO DEVERÁ SABER APÓS A AULA:
O ALUNO DEVERÁ SABER APÓS A AULA:
– Citar as diferenças anatômicas e funcionais entre tecido muscular não estriado,
tecido muscular estriado esquelético e
tecido muscular estriado cardíaco.
– Conhecer o mecanismo da contração
muscular.
MÓDULO 48 – A FISIOLOGIA
MUSCULAR
ORIENTAÇÃO:
– Energia para a contração muscular.
– Fisiologia muscular.
ORIENTAÇÃO:
– A retroalimentação.
– Hipófise ou pituitária.
– Glândulas sexuais.
– Conceituar hormônio, conhecer a função
dos hormônios hipofisários.
– A função endócrina de ovários e testículos.
MÓDULO 54 – OS MÉTODOS
ANTICONCEPCIONAIS
ORIENTAÇÃO:
– Os processos anticoncepcionais.
O ALUNO DEVERÁ SABER APÓS A AULA:
O ALUNO DEVERÁ SABER APÓS A AULA:
ORIENTAÇÃO:
– As funções dos músculos.
– Os tipos de músculos.
– O mecanismo de contração muscular.
– A excitabilidade muscular.
MÓDULO 53 – O SISTEMA ENDÓCRINO
O ALUNO DEVERÁ SABER APÓS A AULA:
MÓDULO 49 – O SISTEMA NERVOSO
MÓDULO 50 – A ORIGEM E A PROPAGAÇÃO DO IMPULSO
NERVOSO
MÓDULO 47 – O SISTEMA MUSCULAR
O ALUNO DEVERÁ SABER APÓS A AULA:
– Descrever a organização anatômica geral
do sistema nervoso dos vertebrados.
– Conhecer o processo de despolarização e
o papel dos íons Na+ e K+.
– Conhecer quais são os principais métodos
anticonceptivos, suas vantagens e desvantagens
MÓDULO 55 – GLÂNDULA TIREÓIDEA
E GLÂNDULAS PARATIREÓIDEAS
ORIENTAÇÃO:
– Tireoide.
– Paratireoide.
MÓDULO 51 – O ATO REFLEXO
O ALUNO DEVERÁ SABER APÓS A AULA:
ORIENTAÇÃO:
– O ato reflexo.
– Os componentes de um arco reflexo simples.
– Conhecer a função dos hormônios
tiroideanos e paratiroideanos.
– Os problemas causados pelo excesso ou
deficiência desses hormônios.
O ALUNO DEVERÁ SABER APÓS A AULA:
– Descrever e exemplificar um arco reflexo
simples.
MÓDULO 52 – DIVISÃO DO SISTEMA
NERVOSO
MÓDULO 56 – PÂNCREAS E ADRENAIS
ORIENTAÇÃO:
– Pâncreas.
– Adrenais.
O ALUNO DEVERÁ SABER APÓS A AULA:
ORIENTAÇÃO:
– O sistema nervoso central (SNC).
– O sistema nervoso periférico (SNP).
– O sistema nervoso autônomo (SNA).
– Conhecer os principais hormônios produzidos pelo pâncreas e pelas adrenais.
– Saber quais são as anomalias decorrentes
da disfunção dessas glândulas.
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FRENTE 2
MÓDULO 23 – LIGAÇÃO FATORIAL
(LINKAGE) E
PERMUTAÇÃO
(CROSSING-OVER)
MÓDULO 25 – DETERMINAÇÃO DO
SEXO
MÓDULO 27 – HERANÇA HOLÂNDRICA E INFLUENCIADA
PELO SEXO
ORIENTAÇÃO:
Determinação do sexo por:
– cromossomos sexuais.
– pela cromatina sexual.
– pelo haplodiploidismo.
ORIENTAÇÃO:
– Herança holândrica.
– Herança parcialmente ligada ao sexo.
– Herança influenciada pelo sexo.
O ALUNO DEVERÁ SABER APÓS A AULA:
O ALUNO DEVERÁ SABER APÓS A AULA:
– Conhecer os processos de identificação
sexual: cromossomos sexuais, corpúsculo
de Barr e haplodiploidismo.
– Identificar e diferenciar os seguintes tipos
de herança: ligada ao sexo, parcialmente
ligada ao sexo, holândrica e influenciada
pelo sexo.
MÓDULO 26 – HERANÇA LIGADA AO
SEXO
MÓDULO 28 – GENÉTICA DE POPULAÇÕES
MÓDULO 24 – MAPAS CROMOSSÔMICOS
ORIENTAÇÃO:
– Os cromossomos X e Y.
– A cor dos olhos em drosófila.
– Daltonismo e hemofilia.
ORIENTAÇÃO:
– A lei de Hardy-Wienberg.
– As condições para o equilíbrio genético.
– O teorema de Hardy-Weinberg.
ORIENTAÇÃO:
– Determinação da frequência de permuta.
– Construção de mapas cromossômicos.
O ALUNO DEVERÁ SABER APÓS A AULA:
O ALUNO DEVERÁ SABER APÓS A AULA:
– Efetuar cruzamentos envolvendo genes
ligados ao sexo.
– Avaliar probabilidades nas gerações, em
casos de anomalias provocadas por genes
ligados ao sexo.
– Determinar as frequências gênicas e
genotípicas nas populações, em casos de
mendelismo, polialelia e genes ligados ao
sexo.
ORIENTAÇÃO:
– A segregação independente.
– A ligação fatorial.
– A recombinação ou permutação.
O ALUNO DEVERÁ SABER APÓS A AULA:
– Determinar os tipos de gametas no
processo de ligação fatorial.
– Determinar os tipos de gametas e realizar
cruzamentos segundo a taxa de permutação.
O ALUNO DEVERÁ SABER APÓS A AULA:
– Conceituar e determinar a frequência ou
taxa de permutação.
– Construir mapas cromossômicos.
II –