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L a n g u a g e
SSeerrvviicceess && SSoolluuttiioonnss
Arte das Palavras, Ens. e Trad.,Unip., Lda.
AEC – EXPRESSÃO DRAMÁTICA
Planificação anual
Ano Lectivo 2011/2012
Tema: A Arte em Nós
No âmbito das AECs e seguindo as Metas de Aprendizagem, propostas pela
DGIDC* do Ministério da Educação, são objectivos da Expressão Dramática
proporcionar aos alunos um conhecimento especifico do “Mundo das Artes” e
desenvolver a comunicação, a interpretação, a atenção, a memória e a imaginação.
Neste seguimento, a proposta do tema “A Arte em Nós” é feita com a pretensão
de atingir, através da história das artes representativas (televisão, cinema e teatro), os
domínios das referidas metas de aprendizagem: (1) Apropriação das linguagens
elementares das artes, (2) desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação,
(3) desenvolvimento da criatividade e (4) compreensão das artes no contexto. Os
subdomínios organizadores
subjacentes
são,
também,
uma
preocupação
no
desenvolvimento da AEC: (i) Experimentação e criação, (ii) fruição e análise e (iii)
pesquisa.
A planificação das actividades segue um percurso retrospectivo, sendo atribuído
a cada período lectivo uma arte representativa específica, começando pela televisão,
passando para o seu antecessor cinema e chegando às origens do teatro. Desta forma, os
alunos podem contactar com os métodos usados, com a história e com as memórias de
cada uma, numa sequência temporal que tem início nos tempos que lhe são mais
próximos, desvendando, posteriormente, os primórdios desses mesmos tempos e aos
quais o acesso pode não estar ao mesmo alcance.
Envolvidas, neste objectivo de conhecimentos, estão técnicas de relaxamento e
de colocação de voz, fazendo da Expressão Dramática, mais do que uma actividade
extracurricular, um meio e um método a interiorizar e usar em qualquer outra
perspectiva de vida do aluno, enquanto pessoa individual e social.
*DGIDC – direcção-geral de inovação e de desenvolvimento curricular do Ministério da
Educação – http://www.dgidc.min-edu.pt/
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Sequência de
aprendizagem
Conteúdos
Competências
Gerais
1º Período
“A Televisão
em Nós”





Consciencializar as
potencialidades da
linguagem verbal e
não verbal;
Exploração do corpo
e da voz;
Autonomizar e
aperfeiçoar a
comunicação;
Desenvolver
competências de
criatividade e
improvisação;
Planear, organizar e
dinamizar acções e
actividades em
diferentes contextos
Actividades
Específicas



Conhecer as artes
representativas no
contexto da televisão
(desenhos animados,
programas de
entretenimento,
concursos);
Conhecer as memórias
dos programas
televisivos, bem como
dos artistas e
personagens que fizeram
história;
Compreender o trabalho
elaborado na televisão,
no contexto da
representação,
conteúdos e ficção.





Exercícios de
relaxamento e colocação
de voz;
Concerto aéreo com
temas da televisão;
Representação e
adaptação de desenhos
animados em palco;
Interpretação de artistas
e personagens da
televisão;
Reaproveitamentos e
simulação de concursos
de televisão.
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Sequência de
aprendizagem
Conteúdos
Competências
Gerais
2º Período
“O Cinema
em Nós”
Actividades
Específicas




Conhecer o caminho do
cinema da fotografia até à
tela;
Conhecer as artes
representativas no contexto
do cinema;
Conhecer as memórias dos
filmes, actores e
personagens que
contribuíram para o
desenvolvimento e
imortalização de 7ª arte;
Compreender o trabalho
elaborado no cinema, no
contexto da produção,
realização, representação,
conteúdos e ficção.





Exercícios de
relaxamento e colocação
de voz;
Concerto aéreo com
temas do cinema;
Interpretação de actores
e personagens do
cinema;
Simulação da realização
e produção de um filme
em palco;
Construção e
apresentação da história
do cinema.
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Sequência de
aprendizagem
Conteúdos
Competências
Gerais
3º Período
“O teatro
em Nós”
Actividades
Específicas



Conhecer as artes
representativas no
contexto do teatro;
Conhecer as memórias das
peças teatrais, actores e
personagens que
contribuíram para o
nascimento e continuação
da arte de representar;
Compreender o trabalho
elaborado no teatro, no
contexto da produção,
encenação, representação,
conteúdos e ficção.



Exercícios de
relaxamento e
colocação de voz;
Teatro mímico;
Adaptação e
representação de
textos e histórias
populares e/ou da
Disney;
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