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a u t o r e s
Aldir Araújo Carvalho Filho
Licenciatura em Filosofia pela Universidade Federal do
Maranhão. Especialização em Filosofia Contemporânea,
Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado em Filosofia pela
Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ. Especialização em Filosofia Moderna pela Universitá Deli Studi di
Milano (Itália). Professor do Departamento de Filosofia do
Colégio Pedro II / RJ (D-404), atualmente cedido à Universidade Federal do Maranhão - UFMA. Desde 2008, é também docente do corpo permanente do Mestrado em Ética
e Epistemologia da Universidade Federal do Piauí - UFPI.
Tem experiência de ensino médio e superior de filosofia e
na formação de professores. Atua principalmente nos seguintes temas: filosofia política e ética; neo-pragmatismo
norte-americano; ontologia, ética e estética da contingência. Atualmente realiza estágio de pesquisa pós-doutoral
na Florida Atlantic University (EUA), com apoio CAPES/
BEX 1355-14/7. Autor dos Conhecimentos de Filosofia dos
Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio - PCNEM (1998).
Email: [email protected]
Aparecida Pereira Soares
Licenciada em Geografia (2010-2014) pela Universidade
Estadual de Montes Claros-UNIMONTES. Atualmente é
professora efetiva no município de Cônego Marinho-MG.
Atuou como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de
Incentivo à Docência PIBID/Unimontes CAPES, no período de 01/08/2012 à 31/07/2014. Conclui, em 2013, o Curso
de Formação Continuada para Professores da Educação
Básica sobre as Relações Étnico-Raciais e o Ensino da
História e Cultura Afro-Brasileira e Africana - UNIAFRO,
ministrado pela Universidade Estadual de Montes Claros
- Unimontes, em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE, com carga horária total
de 180 horas.
Email: [email protected]
Heraldo Simões Ferreira
Professor Adjunto da Universidade Estadual do Ceará
(UECE), Docente do Programa de Pós-Graduação em
Educação da (PPGE/UECE). Doutor em Saúde Coletiva
(UECE), Mestre em Educação em Saúde (UNIFOR), Especialista em Psicomotricidade (UECE), Graduado em Educação Física (UNIFOR).
E-mail: [email protected]
Isabel Maria Sabino de Farias
Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará
(UFC), com estágio pós-doutoral pela UNB. Licenciada em
Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE).
Professora do Curso de Pedagogia e do Programa de
Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado) da
UECE. Coordenou o Programa Institucional de Bolsa de
Iniciação à Docência - PIBID na UECE (2010 a 02/2014).
Líder do grupo de pesquisa Educação, Cultura Escolar e
Sociedade (EDUCAS), onde desenvolve estudos sobre
desenvolvimento profissional docente, inovação, pesquisa e ensino na universidade. Atualmente investiga como
docentes da Educação Básica que participam do PIBID
se desenvolvem, iniciativa em rede (UECE, UFOP-MG e
UNIFESP/SP) apoiada pelo Edital CAPES 2012 -OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO.
Email: [email protected]
Cad. Pes., São Luís, v. 21, n. 3, set./dez. 2014
Marilete Geralda da Silva-Perdigão
Possui graduação em Pedagogia pela Fundação
Norte-Mineira de Ensino Superior, atual Universidade Estadual de Montes Claros (1982), Mestrado em Educação
pela Universidade Federal do Maranhão (2002) e Doutorado em Educação Brasileira pela Universidade Federal do
Ceará (2007). Atualmente, é professora adjunta do Departamento de Educação II e do Programa de Pós-Graduação
em Educação da Universidade Federal do Maranhão. Participa do Grupo de Pesquisa em Educação Especial deste
programa. Interessa-se pelo estudo e pesquisa, principalmente, dos seguintes temas: As teorias psicológicas do
desenvolvimento e aprendizagem; Psicanálise e Educação;
Orientação a pais e professores de alunos do atendimento
educacional especializado; e estudos que transversam a
Educação Infantil e a Educação Especial/Inclusiva.
Email: [email protected]
José Ricardo da Silva Ramos
Doutor em Educação Física. Professor do Departamento
de Educação Física e Desportos do Instituto de Educação
da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Coordenador de Área do PIBID Educação Física/UFRRJ.
Email: [email protected]
Meirecele Calíope Leitinho
Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação
da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE). Doutora em Educação (PUC-SP) na área de supervisão de
currículo e Pós-Doutora (UnB) na área de formação de
professores e inovação.
Email: [email protected]
Raffaelle Andressa dos Santos Araújo
Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Maranhão – Campus Buriticupu, São Luís
– MA, Brasil. Doutoranda em Educação na Universidade
Federal do Ceará (PPGE/UECE), Mestre em Educação
pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Especialista em Esporte Escolar (CEAD/UnB), Graduada em
Licenciatura em Educação Física (UFMA).
Email: [email protected]
Selma Pereira Soares
Licenciada em Geografia (2010-2014) pela Universidade
Estadual de Montes Claros-UNIMONTES. Atuou como
bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Incentivo à Docência PIBID/Unimontes CAPES, no período de
01/08/2012 à 31/07/2014. Conclui, em 2013, o Curso de
Formação Continuada para Professores da Educação
Básica sobre as Relações Étnico-Raciais e o Ensino da
História e Cultura Afro-Brasileira e Africana - UNIAFRO,
ministrado pela Universidade Estadual de Montes Claros
- Unimontes, em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE, com carga horária total
de 180 horas.
Email: [email protected]
a u t o r e s
Silvina Pimentel Silva
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (1978), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (1992), Doutorado em Educação
Brasileira (2008) -UFC e Pós-Doutorado pela Universidade
de Brasília - UnB (2013). Atualmente é professora assistente da Universidade Estadual do Ceará. Tem experiência
na área de Educação, com ênfase em Administração de
Sistemas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão, formação de professores, estágio,
pesquisa e ensino e didática. E pesquisadora e membro
do grupo de pesquisa Educação, Cultura Escolar e Sociedade - EDUCAS na qual desenvolve pesquisa sobre
formação de professores e a relação ensino e pesquisa.
Email: [email protected]
Sissi Aparecida Martins Pereira
Doutora em Educação Física. Professora do Departamento
de Educação Física e Desportos do Instituto de Educação
da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Líder do
grupo de pesquisa em Educação Física, educação e gênero – GPEFEG - CNPq. Coordenadora de Área do PIBID
Educação Física/UFRRJ e Coordenadora da Pós-Graduação do Curso Lato Sensu em Pedagogia da Educação
Física e do Esporte/UFRRJ.
Email: [email protected]
Cad. Pes., São Luís, v. 21, n. 3, set./dez. 2014
Taciane Machado Soares Fernandes
Licenciada em Educação Física pela Universidade Federal
Rural do Rio de Janeiro (Rio de Janeiro- Brasil.
Email: [email protected]
Valéria Nascimento Lebeis Pires
Docente da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
(Rio de Janeiro- Brasil). Mestrado em Ciência da Motricidade Humana pela Universidade Castelo Branco (2004);
Coordenadora do Laboratório de Estudos do Corpo e Movimento- LECOM_ da Departamento de Educação Física e
Desporto DEFD/IE, UFRRJ. Doutoranda em Epidemiologia
em Saúde Pública na Escola Nacional de Saúde PúblicaFundação Oswaldo Cruz- FIOCRUZ.
Email: [email protected]