Ensino Médio ORIENTAÇÃO DE ESTUDO – 2º TRIMESTRE

Educação Infantil - Ensino Fundamental - Ensino Médio
ORIENTAÇÃO DE ESTUDO – 2º TRIMESTRE - 2014
Série – 7º Ano – Profª Vera Mansur
A Orientação de estudo é uma atividade desenvolvida para orientá-lo na prova de história, e deverá ser feita no
caderno. Como fazer? Você deverá ler o conteúdo indicado abaixo, quantas vezes forem necessárias e depois responder em
seu caderno os exercícios propostos. obs... essa atividade valerá 2.0 ponto, (mais 1,0 pelo compromisso ) e deve ser
colada no caderno, observe que alguns exercícios você deverá apenas estudar.
A ORIGEM DO HOMEM AMERICANO – apostila 5 – Capítulo 08- Atividades 37/28/39
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Produzir um texto, “Como era a América quando Colombo aqui chegou”? releia a pág.141
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Explicar cada teoria sobre a vinda do homem para a América: 1ª TEORIA DE BERING
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2ª – TEORIA DO PACÍFICO –observe o mapa e explique como ocorreu essa travessia para a América
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3ª – TEORIA DE CABOTAGEM – explicar ( essa passei na lousa, se não tiver procure com os colegas )
CIVILIZAÇÕES PRÉ-COLOMBIANA –Identifique a localização no mapa das civilizações estudadas
O QUE DEVO SABER?
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OLMECAS – Descrever: Localização; hábitos; religião; alimentação e os vestígios que deixaram
MAIAS – Responda: A) Localização; B) principais cidades; comente sobre Chichén- Itzá e a grande pirâmide de
Kulkulkán. C) identifique os países que ocupam atualmente essa região
Destaque as principais características do desenvolvimento maia ( pág. 144 )
Quando os espanhóis chegaram à América a civilização maia já estava em fase de decadência e grande abandono
das cidades. Aponte as várias hipóteses levantadas ( Pág 144 )
ASTECAS – A) Localização; B) o significado da palavra Asteca e a capital do Império Asteca; C) Descreva a lenda
sobre a origem dessa civilização, D) Reler as págs 145 e 146 e dar o significado de Teotihuacán; Tenochtitlán
Organização asteca-méxica
destaque as características políticas ( governo ) e religiosa
Destacar a sociedade asteca e a educação
Como eram as cidades Astecas – obs: trabalhe também com as aulas deixadas no site e as atividades
INCAS:Localização; as principais cidades que atualmente ocupam essa região; a capital do Império Inca; o que era
a MITA; como os Incas aproveitavam as montanhas para plantarem; os principais produtos etc.. pode ser produzido
em um único texto. ( não esqueça o principal ponto turístico)
Como era dividida as terras entre os Incas? Como era realizada o culto ao sol?
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A DESTRUIÇÃO DOS IMPÉRIOS ASTECAS, MAIAS E INCAS
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A) Como foi o contato entre branco e índios?
B) Quem foram os conquistadores das três civilizações ( dê cada uma e o nome)
C) Como os espanhóis conquistaram tão facilmente o Império Astecas ?
D) Como Cortez demonstrou sua força perante os astecas? E o que aconteceu com o Imperador Montezuma?
F) Além da belicosidade, o que mais derrubou os nativos da América?
G) Como foi a destruição final dos Incas
OBS: essas questões são importantes para vc saber como tudo foi destruído pelos espanhóis que se julgavam
superiores aos povos que aqui viviam.
APOSTILA 06 – A COLONIZAÇÃO DAS AMÉRICAS - Estudar o resumo abaixo e a aula do site
Leia: “As conquistas das terras indígenas da América, foram realizadas por espanhóis, franceses, ingleses e portugueses.
Para conquistar, milhares de índios foram massacrados, e os sobreviventes utilizados como escravos dos europeus. Além da
destruição física, esses povos tiveram também suas culturas desrespeitadas, à medida em que os europeus em nome de uma
“civilização superior”, impuseram sua língua, religião e costumes.
APÓS A CONQUISTA TEVE INÍCIO A OCUPAÇÃO E COLONIZAÇÃO DAS AMÉRICAS
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COLONIZAÇÃO
definição – é a ocupação e povoamento das terras americanas conquistadas pelos
europeus, que impuseram seus costumes, língua religião e cultura aos povos colonizados da América.
COLÔNIA
região conquistada ex: BRASIL
METRÓPOLE
Nação que colonizou - PORTUGAL
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COLONIZAÇÃO ESPANHOLA: A Espanha dividiu sua parte na América em vice-reinos e capitanias-gerais e a
administração da colônia cabia aos vice-reis e capitães-gerais nomeados pelo rei
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CABILDOS
responsáveis pela administração das vilas e povoados
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ORGANIZAÇÃO SOCIAL: Chapetones
espanhóis nascidos no Reino, ocupavam cargos públicos
criollos
filhos de espanhóis nascidos na Américas – não tinham direitos políticos, apesar de serem
ricos proprietários de terras
índios, negros e mestiços
a maior parte da população e excluídos na sociedade
Economia Colonial
baseada na exploração da mão-de-obra indígena sob duas formas:MITA
trabalho obrigatório dos nativos para os espanhóis
ENCOMIENDA
troca do trabalho do indígena pela cristianização ( a encomenda se dava no
batismo, quando se encomendava a alma a Deus.
Obs: lembre-se que: no século XVI a Espanha tornou-se a Nação mais rica da Europa, pois conseguiu acumular metais
preciosos que vinham da América, porém, deixou de lado outras atividades produtivas, sendo necessário importar de outros
países, principalmente da Inglaterra, que acabou se enriquecendo, e a Espanha tornou-se uma Nação decadente