ROTEIRO DE ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO E

Disciplina
CIÊNCIAS
Curso
Professor
Série
ENSINO FUNDAMENTAL II
MARCEL
6º ANO
ROTEIRO DE ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO E REVISÃO
Aluno (a):
Número:
1 - Conteúdo:
Principais movimentos da Terra e fenômenos relacionados a eles.
Principais movimentos da Lua e fenômenos relacionados a eles.
2 - Data de entrega: na aula de recuperação
3 - Material para consulta:
Livro didático: “Companhia das Ciências”, Usberco, Salvador et al. (capítulo 2)
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/astronomia/astronomia.php
http://www.fis.unb.br/observatorio/notasdeaula/aula2.pdf
4 - Trabalho a ser desenvolvido:
1. No quadro a seguir estão listados, na coluna I, a Astronomia de povos diferentes e períodos
históricos diferentes e, na coluna II, informações sobre eles. Analise os dados e faça a
correspondência correta entre as duas colunas.
I
A Astronomia da Mesopotâmia
B Astronomia na China antiga
B Astronomia no Egito antigo
II
(__)
Teve papel importante na difusão do conhecimento mesopotâmico.
Era rudimentar e agrícola e, por isso, estava mais relacionada ao Sol
do que aos corpos celestes vistos à noite.
(__)
A construção dos grandes telescópios, a substituição do olho
humano pelas fotografias e outros avanços tecnológicos fizeram a
Astronomia evoluir mais nestes últimos cinquenta anos do que nos
cinco milênios de toda sua história.
(__)
Os sumerianos foram os primeiros a cultivar a Astronomia. Parece
justo reconhecê-los como fundadores da Astronomia, apesar de
terem sido também os criadores da astrologia.
C Astronomia na Grécia antiga
(__)
D Astronomia na Idade Média
(__)
E Astronomia moderna
(__)
Período com intensa produção de conhecimento na área. Foi neste
período que Nicolau Copérnico, baseado nas escolas bizantinas,
apresentou o modelo Heliocêntrico (sol no centro do universo). Foi
aqui também que Galileu Galilei foi acusado de heresia por afirmar
que a Terra não era o centro do Universo.
Onde se deu o ápice da ciência na Antiguidade, com vários
astrônomos cujos nomes conhecemos até hoje: Tales de Mileto,
Pitágoras, Aristóteles, Ptolomeu (defendeu o modelo que chamamos
hoje de Geocêntrico, Terra no centro do universo).
Assim como na Mesopotâmia, a astronomia foi essencialmente
religiosa e astrológica.
2. Leia com atenção o trecho abaixo
Antes que existissem calendários, antes mesmo que fosse estabelecida a duração dos meses e dos anos, o
homem já procurava alguma forma de se orientar no tempo. Dois ciclos da natureza, o lunar e o solar,
começaram a ser usados há milhares de anos e ainda hoje servem como base para a nossa contagem dos dias.
O primeiro refere-se à passagem as quatro
fases da Lua [...]. Já o ciclo solar, equivalente
à passagem das estações do ano.
ROCHA-FILHO, Romeu C.; TOLENTINO, Mário.
Contando dos dias. Ciência Hoje das Crianças. Rio
de Janeiro: SBPC, ano 12, n. 94, ago. 1999. P. 2-5.
Manuscritos germânicos do início do século
XV, que apresentam informações sobre as
melhores épocas para o cultivo e a colheita. Esses
manuscritos eram baseados em observações da
Lua.
a. Segundo o texto, como o ser humano orientava-se no tempo antes de existirem os calendários?
b. Em sua opinião, com o ciclo dos astros eram utilizados para estabelecer datas e períodos?
c. Cite em seu caderno algumas situações cotidianas em que você usa ou consulta o calendário.
d. O texto apresenta informações de como o ser humano estabelecia datas e períodos antes da criação dos
calendários. Realize uma pesquisa sobre a origem do calendário usado atualmente (ESTA PESQUISA
DEVE SER REALIZADA EM FOLHA DE MONOBLOCO E GRAMPEADA NESTE ROTEIRO).
3. Observe a figura abaixo e responda as pergunta seguir:
A
B
a. Qual o nome do movimento que está representado pela letra A?
b. Quais são as consequências deste movimento?
c. Qual o nome do movimento que está representado pela letra B?
d. Quais são as consequências deste movimento?
4. Analise a figura abaixo e complete o nome de cada fase do ciclo lunar na frente do número correspondente
Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/fundamental1/como-explicar-movimentos-lua-sala-aula646418.shtml
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
5. Acesse o site: “http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/fundamentos/eclipse-solar-lunar-516234.shtml” e
assista à animação dos eclipses solar e lunar para responder as questões abaixo.
a. Desenhe os dois tipos de eclipses nos espaços indicados
Eclipse solar
Eclipse lunar
b. Os dois eclipses podem ocorrer simultaneamente? Justifique.
c. Qual dos eclipses só pode ser observado usando equipamentos apropriados? Por quê?