ano lectivo 2010/2011 - Moodle @ FCT-UNL

ESCOLA SALESIANA DE MANIQUE
TESTE DE AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS
ANO LECTIVO 2010/2011
Nome: _______________________________________________________ 7.º Ano Turma _____ Nº: _____
Encarregado de Educação: _________________________________________________________________
Classificação: _________________________________________ Professor: _________________________
1. Observe a figura seguinte, onde estão representadas algumas constelações.
1
3
2
1.1. Assinale, com um círculo na figura, a localização da Estrela Polar.
1.2. Faça a legenda das constelações apresentadas na figura.
1 – URSA MENOR
2 – URSA MAIOR
3 – CASSIOPEIA
1.3. As estrelas são corpos luminosos, que se formam a partir de nebulosas, que evoluem e morrem. Assinale a resposta
correcta.
A) As constelações são grupos de estrelas, na mesma região do céu e que parecem não mudar de posição
umas em relação às outras, formando figuras imaginárias.
B) As constelações são grupos de estrelas, em regiões diferentes do céu e que parecem não mudar de posição umas
em relação às outras, formando figuras imaginárias.
C) As constelações são grupos de estrelas, em regiões diferentes do céu e que mudam de posição umas em relação
às outras, formando figuras imaginárias.
D) As constelações são grupos de estrelas, na mesma região do céu e que mudam de posição umas em relação às
outras, formando figuras imaginárias.
1
1.3.1. O esquema seguinte representa a evolução de três tipos de estrelas com diferentes massas. Faça a legenda do
esquema.
6
4
30 × Massa do Sol
2
7
Proto-estrela
1
10 × Massa do Sol
5
3
8
Massa do Sol
Gigante Vermelha
1 – NEBULOSA
5 – SUPERNOVA
2 – SUPERGIGANTE VERMELHA
6 – BURACO NEGRO
3 – SUPERGIGANTE VERMELHA
7 – ESTRELA DE NEUTRÕES
4 – SUPERNOVA
8 – ANÃ BRANCA
Nebulosa Planetária
2. Na figura seguinte está representada uma forma sob a qual as galáxias se podem apresentar.
2.1. Indique que forma de galáxia está representada na figura.
Espiral.
2.2. Que outras três formas de galáxias conhece, para além da que está representada na figura?
Irregular, esférica e elíptica.
2
2.3. Para fazer uma viagem intergaláctica, tem de preencher os dados para validar o seu passaporte. Indique a nossa
localização no Universo, com o maior detalhe possível.
Escola Salesiana de Manique
País
Continente
Planeta
Sistema Planetário
PORTUGAL
EUROPA
TERRA
SISTEMA SOLAR
Galáxia
VIA LÁCTEA
Enxame
GRUPO LOCAL
Superenxame
VIRGEM
Universo
3. Actualmente existe uma teoria que explica a origem do Universo e que tem maior aceitação pela comunidade científica. Essa
teoria está representada na figura seguinte.
A
B
C
3.1. Identifique o nome da teoria representada.
Teoria do Big-Bang.
3.2. Coloque pela ordem correcta os acontecimentos dessa teoria.
C/A/B
3.3. Descreva, resumidamente, esta teoria.
Toda a matéria e energia estava concentrada numa pequena esfera denominada ovo cósmico. A grande
explosão ocorreu com a libertação de toda a energia e matéria. A matéria começou a arrefecer e a espalharse, permitindo a formação de estrelas, planetas e outros astros.
3
3.4. A grande questão dos dias de hoje é saber como evolui o Universo. Faça a associação correcta entre as teorias da
Coluna I e a sua descrição na Coluna II.
Coluna I
Coluna II
A) Universo Oscilante
B
O Universo continua sempre a expandir-se.
B) Expansão Permanente
A
O Universo realiza ciclos de expansão e contracção.
C) Estado Estacionário
C
O Universo parece sempre igual em todo o tempo e espaço.
4. Complete as frases que se seguem com as palavras seguintes:
Aristóteles
o Sol
Geocêntrico
a Terra
Copérnico
Universo
Heliocêntrico
a) O modelo HELIOCÊNTRICO defendia que O SOL era o centro do sistema planetário. Este modelo foi defendido por
Galileu e por COPÉRNICO.
b) O modelo GEOCÊNTRICO defendia que A TERRA era o centro do UNIVERSO e que todos os astros giravam à sua volta.
Este modelo foi defendido por Ptolomeu e por ARISTÓTELES.
5. As diferentes unidades de medida a utilizar dependem do tamanho dos corpos e/ou da distância entre eles. Atendendo à
afirmação anterior, estabeleça a correspondência entre os elementos da coluna I e as unidades de medida da coluna II.
Coluna I
Coluna II
A) Milímetro (mm)
C
Distância da Terra às estrelas
B) Unidade Astronómica (UA)
A
Diâmetro de um fósforo
C) Ano-luz (a.l.)
E
Distância de Lisboa a Madrid
D) Centímetro (cm)
D
Comprimento do manual escolar de CFQ
E) Quilómetro (km)
B
Distância da Terra ao Sol
6. As unidades mais utilizadas para expressar distâncias no Universo são a unidade astronómica, o ano-luz e o parsec.
6.1. O ano-luz é uma unidade muito usada em Astronomia. Seleccione a opção que indica a definição de ano-luz.
A) O tempo que a luz demora a chegar a uma estrela.
B) A distância média entre a Terra e o Sol.
C) O tempo que a luz percorre até chegar à Terra.
D) A distância percorrida pela luz durante um ano.
6.2. A estrela Proxima Centauri localiza-se a cerca de 4,3 anos-luz (a.l.) da Terra. Qual o significado deste valor?
Este valor significa que a luz demora 4,3 anos a percorrer a distância entre a estrela Proxima Centauri e a
Terra.
4
6.2.1. Determine a distância da estrela Proxima Centauri à Terra em quilómetros (km).
Dados: 1 a.l. = 9,5 × 1012 km
6.3. O planeta Saturno encontra-se a 9,5 unidades astronómicas (UA) do Sol. Calcule a distância do planeta Saturno ao Sol
em quilómetros (km).
Dados: 1 UA = 1,5 × 108 km
6.4. A estrela Sirius é a estrela mais brilhante do céu. Sabendo que esta estrela se encontra a 8,01 × 1013 quilómetros (km)
da Terra, calcule a distância da estrela ao nosso planeta em parsec (pc).
Dados: 1 pc = 3,08 × 1013 km
7. Assinale como verdadeiras (V) ou falsas (F), as seguintes proposições.
7.1. Os planetas são astros que possuem luz própria. F
7.2. Os planetas secundários rodam directamente em torno do Sol e este movimento denomina-se translação. F
7.3. Os asteróides são microplanetas que se encontram na cintura de asteróides entre as órbitas de Marte e Júpiter. V
7.4. Os cometas só se tornam facilmente visíveis, a partir da Terra, quando passam perto do Sol. V
7.5. Quando um meteoróide atinge a superfície de um planeta designa-se por meteoro. F
7.6. O fenómeno das estrelas cadentes é provocado pelo rasto deixado pelos cometas. F
7.7. As manchas solares correspondem às regiões mais quentes do Sol. F
7.8. Quando um meteoróide entra na atmosfera de um planeta designa-se por meteoro. V
7.9. O Sol é a única estrela do Sistema Solar. V
7.10. Um cometa é constituído por um núcleo, uma cabeleira e caudas de gases e de poeiras. V
5
8. As figuras seguintes representam uma das teorias que tenta explicar a formação do Sistema Solar.
A
B
C
D
8.1. Identifique o nome da teoria representada.
Teoria da Hipótese Nebular
8.2. Coloque pela ordem correcta os acontecimentos dessa teoria.
C/B/A/D
8.3. Faça a correspondência entre as letras das figuras e as descrições a seguir apresentadas.
Descrição
A
Formação de novos núcleos densos fora do núcleo central que vão originar os protoplanetas.
C
Formação de uma nuvem de gás e poeiras esférica que adquire um movimento de rotação rápido.
D
Formação do Sistema Solar por atracção de partículas e pedaços de matéria originando planetas.
B
Formação de um disco onde o núcleo fica mais quente e denso possibilitando a formação de uma estrela.
9. Leia atentamente o quadro que se segue.
Planeta
Período de Rotação
Período de Translação
Vénus
243 dias terrestres
225 dias terrestres
Terra
1 dia terrestre
1 ano terrestre
Marte
25 horas terrestres
687 dias terrestres
Júpiter
10 horas terrestres
12 anos terrestres
Neptuno
18 horas terrestres
168 anos terrestres
6
9.1. Dos planetas presentes no quadro indique:
9.1.1. Dois planetas rochosos ou terrestres. VÉNUS, TERRA e MARTE (seleccionar 2)
9.1.2. Dois planetas gigantes gasosos. JÚPITER e NEPTUNO
9.1.3. O planeta que realiza mais rapidamente uma volta em torno do seu eixo. JÚPITER
9.1.4. O planeta que realiza mais rapidamente uma volta em torno do Sol. VÉNUS
9.1.5. Os dois planetas “vizinhos” da Terra. VÉNUS e MARTE
10. O Sistema Solar é constituído pelo Sol e pelos corpos celestes que orbitam à sua volta. Actualmente, considera-se que os
planetas que fazem parte do Sistema Solar são Mercúrio, Vénus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Úrano e Neptuno. Em 2006,
Plutão deixou de ser classificado como um planeta, embora continue a fazer parte do Sistema Solar.
10.1. Actualmente, considera-se que o Sistema Solar é constituído por quantos planetas? 8
10.2. Os planetas têm que obedecer a determinadas condições para serem considerados planetas principais. Indique,
justificando, qual a condição falhada por Plutão para deixar de ser classificado como planeta.
Plutão não é considerado um planeta principal, porque falha a condição de ser um objecto dominante na
sua órbita.
10.3. A imagem seguinte ilustra o Sistema Solar onde se encontram os planetas principais. Faça a legenda da figura.
6
8
4
9
3
7
1
5
2
1 – MERCÚRIO
4 – MARTE
7 – ÚRANO
2 – VÉNUS
5 – JÚPITER
8 – NEPTUNO
3 – TERRA
6 – SATURNO
9 – SOL
7
10.4. No Sistema Solar existe um único planeta que reúne condições essenciais para o desenvolvimento de formas de vida
mais complexas.
10.4.1. Indique qual é esse planeta. TERRA
10.4.2. Refira quais são as condições características desse planeta que lhe permitem ser um planeta com vida.
As condições são ter uma temperatura amena, ter uma atmosfera rica em oxigénio e existir água no
estado líquido.
10.5. O gráfico seguinte representa a distância média, em milhões de quilómetros, dos planetas ao Sol.
10.5.1. Qual o planeta mais próximo do Sol? MERCÚRIO
10.5.2. Qual o planeta mais afastado do Sol? NEPTUNO
10.5.3. Qual o planeta mais próximo da Terra? VÉNUS
11. No Universo nada está parado! Os planetas apresentam movimentos de rotação e de translação.
11.1. Sabendo que a Terra gira em torno de si mesma e à volta do Sol, indique:
11.1.1. Quais são as causas do movimento de rotação?
As causas do movimento de rotação são o movimento aparente do Sol e a sucessão dos dias e das
noites.
11.1.2. Quais são as causas do movimento de translação?
As causas do movimento de translação são a desigualdade dos dias e das noites e a sucessão das
estações do ano
11.2. Seleccione a afirmação correcta.
A) O período de rotação da Terra são 24 horas e o período de translação da Terra são 365 dias.
B) O período de translação da Terra são 24 horas e o período de rotação da Terra são 365 dias.
8
12. Durante a noite, no hemisfério Norte, conseguimos orientar-nos pela esfera celeste com o auxílio das constelações e da
Estrela Polar, mas durante o dia temos que recorrer ao Sol. Refira quais os pontos cardeais que o Sol nos indica ao longo do
dia quando estamos voltados para ele ao:
a) Nascer do Sol. ESTE
b) Atingir o seu ponto mais alto no céu. SUL
c) Pôr do Sol. OESTE
13. Observe a figura seguinte que representa a Terra em várias posições diferentes, durante o seu movimento de translação.
1
4
2
3
13.1. Sabendo que Portugal se encontra no hemisfério Norte, faça a legenda da figura, identificando as diferentes estações do
ano em cada uma das situações.
1 – OUTONO
3 – PRIMAVERA
2 – INVERNO
4 – VERÃO
13.2. De acordo com a figura, indique, para Portugal:
a) Em que situações o dia é igual à noite? 1 e 3
b) Em que situação o dia é mais longo? 4
c) Em que situação o dia é mais curto? 2
14. Analise a figura seguinte, representativa da Terra e da direcção dos raios solares.
I
II
IV
III
9
14.1. Seleccione um ponto da figura correspondente a:
a) Um ponto em que seja de dia. III ou IV
b) Um ponto em que seja de noite. I ou II
c) Um ponto em que o dia seja mais longo do que a noite. II ou III
d) Um ponto em que a noite seja mais longa do que o dia. I ou IV
e) Um ponto onde seja Verão. II ou III
f)
Um ponto onde seja Inverno. I ou IV
14.2. O que acontecerá aos pontos I e III quando passarem cerca de 12 horas?
Passadas 12 horas, no ponto I continuará a ser de noite e no ponto III continuará a ser de dia (nas regiões
polares o dia e a noite têm a duração de 6 meses).
15. Na figura seguinte estão representadas as diferentes fases da Lua.
B
C
A
D
15.1. Indique, de acordo com a figura, de que lado se encontra o Sol? DIREITO
15.2. Faça a legenda da figura, para o hemisfério Norte, indicando quais são as fases da Lua que um observador vê da Terra.
A – LUA NOVA
C – LUA CHEIA
B – QUARTO CRESCENTE
D – QUARTO MINGUANTE
15.3. Indique, justificando, por que razão a Lua apresenta sempre a mesma face voltada para a Terra.
A Lua apresenta sempre a mesma face voltada para a Terra porque o seu período de rotação e o seu
período de translação têm a mesma duração (27,3 dias).
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