ano lectivo 2010/2011 - Moodle @ FCT-UNL

ESCOLA SALESIANA DE MANIQUE
TESTE DE AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS
ANO LECTIVO 2010/2011
Nome: _______________________________________________________ 7.º Ano Turma _____ Nº: _____
Encarregado de Educação: _________________________________________________________________
Classificação: _________________________________________ Professor: _________________________
1. Observe a figura seguinte, onde estão representadas algumas constelações.
1
3
2
1.1. Assinale, com um círculo na figura, a localização da Estrela Polar.
1.2. Faça a legenda das constelações apresentadas na figura.
1 – ______________________________
2 – ______________________________
3 – ______________________________
1.3. As estrelas são corpos luminosos, que se formam a partir de nebulosas, que evoluem e morrem. Assinale a resposta
correcta.
A) As constelações são grupos de estrelas, na mesma região do céu e que parecem não mudar de posição umas em
relação às outras, formando figuras imaginárias.
B) As constelações são grupos de estrelas, em regiões diferentes do céu e que parecem não mudar de posição umas
em relação às outras, formando figuras imaginárias.
C) As constelações são grupos de estrelas, em regiões diferentes do céu e que mudam de posição umas em relação
às outras, formando figuras imaginárias.
D) As constelações são grupos de estrelas, na mesma região do céu e que mudam de posição umas em relação às
outras, formando figuras imaginárias.
1
1.3.1. O esquema seguinte representa a evolução de três tipos de estrelas com diferentes massas. Faça a legenda do
esquema.
6
4
30 × Massa do Sol
2
7
1
Proto-estrela
10 × Massa do Sol
5
3
8
Massa do Sol
Gigante Vermelha
Nebulosa Planetária
1 – _______________________________________________
5 – _______________________________________________
2 – _______________________________________________
6 – _______________________________________________
3 – _______________________________________________
7 – _______________________________________________
4 – _______________________________________________
8 – _______________________________________________
2. Na figura seguinte está representada uma forma sob a qual as galáxias se podem apresentar.
2.1. Indique que forma de galáxia está representada na figura.
________________________________________________________________________________________________________
2.2. Que outras três formas de galáxias conhece, para além da que está representada na figura?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
2
2.3. Para fazer uma viagem intergaláctica, tem de preencher os dados para validar o seu passaporte. Indique a nossa
localização no Universo, com o maior detalhe possível.
Escola Salesiana de Manique
País
Continente
Planeta
Sistema Planetário
Galáxia
Enxame
Superenxame
Universo
3. Actualmente existe uma teoria que explica a origem do Universo e que tem maior aceitação pela comunidade científica. Essa
teoria está representada na figura seguinte.
A
B
C
3.1. Identifique o nome da teoria representada.
________________________________________________________________________________________________________
3.2. Coloque pela ordem correcta os acontecimentos dessa teoria.
________________________________________________________________________________________________________
3.3. Descreva, resumidamente, esta teoria.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
3
3.4. A grande questão dos dias de hoje é saber como evolui o Universo. Faça a associação correcta entre as teorias da
Coluna I e a sua descrição na Coluna II.
Coluna I
Coluna II
A) Universo Oscilante
O Universo continua sempre a expandir-se.
B) Expansão Permanente
O Universo realiza ciclos de expansão e contracção.
C) Estado Estacionário
O Universo parece sempre igual em todo o tempo e espaço.
4. Complete as frases que se seguem com as palavras seguintes:
Aristóteles
o Sol
Geocêntrico
a Terra
Copérnico
Universo
Heliocêntrico
a) O modelo ____________________ defendia que ____________________ era o centro do sistema planetário. Este
modelo foi defendido por Galileu e por ____________________.
b) O modelo ____________________ defendia que ____________________ era o centro do ____________________ e
que todos os astros giravam à sua volta. Este modelo foi defendido por Ptolomeu e por ____________________.
5. As diferentes unidades de medida a utilizar dependem do tamanho dos corpos e/ou da distância entre eles. Atendendo à
afirmação anterior, estabeleça a correspondência entre os elementos da coluna I e as unidades de medida da coluna II.
Coluna I
A) Milímetro (mm)
B) Unidade Astronómica (UA)
C) Ano-luz (a.l.)
Coluna II
Distância da Terra às estrelas
Diâmetro de um fósforo
Distância de Lisboa a Madrid
D) Centímetro (cm)
Comprimento do manual escolar de CFQ
E) Quilómetro (km)
Distância da Terra ao Sol
6. As unidades mais utilizadas para expressar distâncias no Universo são a unidade astronómica, o ano-luz e o parsec.
6.1. O ano-luz é uma unidade muito usada em Astronomia. Seleccione a opção que indica a definição de ano-luz.
A) O tempo que a luz demora a chegar a uma estrela.
B) A distância média entre a Terra e o Sol.
C) O tempo que a luz percorre até chegar à Terra.
D) A distância percorrida pela luz durante um ano.
6.2. A estrela Proxima Centauri localiza-se a cerca de 4,3 anos-luz (a.l.) da Terra. Qual o significado deste valor?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
4
6.2.1. Determine a distância da estrela Proxima Centauri à Terra em quilómetros (km).
Dados: 1 a.l. = 9,5 × 1012 km
6.3. O planeta Saturno encontra-se a 9,5 unidades astronómicas (UA) do Sol. Calcule a distância do planeta Saturno ao Sol
em quilómetros (km).
Dados: 1 UA = 1,5 × 108 km
6.4. A estrela Sirius é a estrela mais brilhante do céu. Sabendo que esta estrela se encontra a 8,01 × 1013 quilómetros (km)
da Terra, calcule a distância da estrela ao nosso planeta em parsec (pc).
Dados: 1 pc = 3,08 × 1013 km
7. Assinale como verdadeiras (V) ou falsas (F), as seguintes proposições.
7.1. Os planetas são astros que possuem luz própria. _____
7.2. Os planetas secundários rodam directamente em torno do Sol e este movimento denomina-se translação. _____
7.3. Os asteróides são microplanetas que se encontram na cintura de asteróides entre as órbitas de Marte e Júpiter. _____
7.4. Os cometas só se tornam facilmente visíveis, a partir da Terra, quando passam perto do Sol. _____
7.5. Quando um meteoróide atinge a superfície de um planeta designa-se por meteoro. _____
7.6. O fenómeno das estrelas cadentes é provocado pelo rasto deixado pelos cometas. _____
7.7. As manchas solares correspondem às regiões mais quentes do Sol. _____
7.8. Quando um meteoróide entra na atmosfera de um planeta designa-se por meteoro. _____
7.9. O Sol é a única estrela do Sistema Solar. _____
7.10. Um cometa é constituído por um núcleo, uma cabeleira e caudas de gases e de poeiras. _____
5
8. As figuras seguintes representam uma das teorias que tenta explicar a formação do Sistema Solar.
A
B
C
D
8.1. Identifique o nome da teoria representada.
________________________________________________________________________________________________________
8.2. Coloque pela ordem correcta os acontecimentos dessa teoria.
________________________________________________________________________________________________________
8.3. Faça a correspondência entre as letras das figuras e as descrições a seguir apresentadas.
Descrição
Formação de novos núcleos densos fora do núcleo central que vão originar os protoplanetas.
Formação de uma nuvem de gás e poeiras esférica que adquire um movimento de rotação rápido.
Formação do Sistema Solar por atracção de partículas e pedaços de matéria originando planetas.
Formação de um disco onde o núcleo fica mais quente e denso possibilitando a formação de uma estrela.
9. Leia atentamente o quadro que se segue.
Planeta
Período de Rotação
Período de Translação
Vénus
243 dias terrestres
225 dias terrestres
Terra
1 dia terrestre
1 ano terrestre
Marte
25 horas terrestres
687 dias terrestres
Júpiter
10 horas terrestres
12 anos terrestres
Neptuno
18 horas terrestres
168 anos terrestres
6
9.1. Dos planetas presentes no quadro indique:
9.1.1. Dois planetas rochosos ou terrestres. __________________________________________________
9.1.2. Dois planetas gigantes gasosos. __________________________________________________
9.1.3. O planeta que realiza mais rapidamente uma volta em torno do seu eixo. ____________________
9.1.4. O planeta que realiza mais rapidamente uma volta em torno do Sol. ____________________
9.1.5. Os dois planetas “vizinhos” da Terra. __________________________________________________
10. O Sistema Solar é constituído pelo Sol e pelos corpos celestes que orbitam à sua volta. Actualmente, considera-se que os
planetas que fazem parte do Sistema Solar são Mercúrio, Vénus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Úrano e Neptuno. Em 2006,
Plutão deixou de ser classificado como um planeta, embora continue a fazer parte do Sistema Solar.
10.1. Actualmente, considera-se que o Sistema Solar é constituído por quantos planetas? __________
10.2. Os planetas têm que obedecer a determinadas condições para serem considerados planetas principais. Indique,
justificando, qual a condição falhada por Plutão para deixar de ser classificado como planeta.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
10.3. A imagem seguinte ilustra o Sistema Solar onde se encontram os planetas principais. Faça a legenda da figura.
6
8
4
9
3
7
1
5
2
1 – ______________________________
4 – ______________________________
7 – ______________________________
2 – ______________________________
5 – ______________________________
8 – ______________________________
3 – ______________________________
6 – ______________________________
9 – ______________________________
7
10.4. No Sistema Solar existe um único planeta que reúne condições essenciais para o desenvolvimento de formas de vida
mais complexas.
10.4.1. Indique qual é esse planeta. ____________________
10.4.2. Refira quais são as condições características desse planeta que lhe permitem ser um planeta com vida.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
10.5. O gráfico seguinte representa a distância média, em milhões de quilómetros, dos planetas ao Sol.
10.5.1. Qual o planeta mais próximo do Sol? _________________________
10.5.2. Qual o planeta mais afastado do Sol? _________________________
10.5.3. Qual o planeta mais próximo da Terra? _________________________
11. No Universo nada está parado! Os planetas apresentam movimentos de rotação e de translação.
11.1. Sabendo que a Terra gira em torno de si mesma e à volta do Sol, indique:
11.1.1. Quais são as causas do movimento de rotação?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
11.1.2. Quais são as causas do movimento de translação?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
11.2. Seleccione a afirmação correcta.
A) O período de rotação da Terra são 24 horas e o período de translação da Terra são 365 dias.
B) O período de translação da Terra são 24 horas e o período de rotação da Terra são 365 dias.
8
12. Durante a noite, no hemisfério Norte, conseguimos orientar-nos pela esfera celeste com o auxílio das constelações e da
Estrela Polar, mas durante o dia temos que recorrer ao Sol. Refira quais os pontos cardeais que o Sol nos indica ao longo do
dia quando estamos voltados para ele ao:
a) Nascer do Sol. __________
b) Atingir o seu ponto mais alto no céu. __________
c) Pôr do Sol. __________
13. Observe a figura seguinte que representa a Terra em várias posições diferentes, durante o seu movimento de translação.
1
4
2
3
13.1. Sabendo que Portugal se encontra no hemisfério Norte, faça a legenda da figura, identificando as diferentes estações do
ano em cada uma das situações.
1 – _______________________________________________
3 – _______________________________________________
2 – _______________________________________________
4 – _______________________________________________
13.2. De acordo com a figura, indique, para Portugal:
a) Em que situações o dia é igual à noite? __________
b) Em que situação o dia é mais longo? __________
c) Em que situação o dia é mais curto? __________
14. Analise a figura seguinte, representativa da Terra e da direcção dos raios solares.
I
II
IV
III
9
14.1. Seleccione um ponto da figura correspondente a:
a) Um ponto em que seja de dia. _____
b) Um ponto em que seja de noite. _____
c) Um ponto em que o dia seja mais longo do que a noite. _____
d) Um ponto em que a noite seja mais longa do que o dia. _____
e) Um ponto onde seja Verão. _____
f)
Um ponto onde seja Inverno. _____
14.2. O que acontecerá aos pontos I e III quando passarem cerca de 12 horas?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
15. Na figura seguinte estão representadas as diferentes fases da Lua.
B
C
A
D
15.1. Indique, de acordo com a figura, de que lado se encontra o Sol? ____________________
15.2. Faça a legenda da figura, para o hemisfério Norte, indicando quais são as fases da Lua que um observador vê da Terra.
A – _______________________________________________
C – _______________________________________________
B – _______________________________________________
D – _______________________________________________
15.3. Indique, justificando, por que razão a Lua apresenta sempre a mesma face voltada para a Terra.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
10