404. Conteúdo Metodológico da Geografia I

DISCIPLINA: 404. CONTEÚDO METODOLÓGICO DA GEOGRAFIA I
CURSO: L. EM PEDAGOGIA PERÍODO: 4º
CARGA HORÁRIA: 80 H/A
CRÉDITOS: 04
Ementa:
Revisão dos conteúdos da geografia do Brasil e de Pernambuco. Conceito da geografia. A história do
pensamento geográfico. Geografia e espaço ambiental. Tendências atuais. O saber geográfico como
instrumento de transformação da realidade social.
Objetivo Geral:
Compreender o processo de ensino de geografia a luz da concepção das diferentes correntes do
pensamento geográfico, visualizando as novas tendências para seu ensino, bem como a importância de
seus conteúdos e a utilização de novas propostas de ensino e elaboração de recursos didáticos.
Objetivos Específicos:
•
Relacionar as correntes do pensamento geográfico clássico às principais idéias e mudanças da
ciência geográficas nas últimas décadas;
•
Vincular as principais correntes da Geografia segundo as formas de ensino dessa disciplina longo
do tempo;
•
Apreender o processo de construção da noção de espaço geográfico no cotidiano de sala de
aula;
•
Identificar e avaliar as ações humanas em sociedade e suas conseqüências em diferentes
espaços geográficos, de modo a construir referências que possibilitem a participação consciente
nas questões sociais.
Competências definidas pelo CNE-MEC para o pedagogo:
•
Ensinar Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física,
de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano;
•
Relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, nos processos didáticopedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas
ao desenvolvimento de aprendizagens significativas;
•
Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos
e científicos;
•
Atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime,
igualitária;
Competências específicas da disciplina para o pedagogo:
• Compreender conceitualmente que os fenômenos geográficos têm uma espacialidade e que as
paisagens geográficas expressam diferentes temporalidades da sociedade e da natureza.
• Saber discernir as ações pedagógicas adequadas à realidade do educando, sendo flexível no
seu programa e estimulando o aluno a pensar, a compreender com objetivo construtivo.
• Desenvolver uma postura crítica e de questionamento e reflexão em relação aos elementos que
dão identidade ao espaço geográfico
Metodologia de Ensino:
Aulas expositivas, discussões coletivas e registros de textos e filmes, seminários e oficinas, estudos
dirigidos, elaboração de relatórios, aulas práticas, planejamento de aulas e palestras.
Recursos Didáticos:
Retroprojetor; Datashow; Vídeo e som; Jornais e revistas e Mapas.
Avaliação da Aprendizagem:
A avaliação da disciplina dar-se-á a partir dos seguintes aspectos: 1. Avaliação escrita. 2. relatórios
individuais sobre os temas estudados. 3. seminários. 4. elaboração de material pedagógico, 5.
Participação durante todas as atividades vivenciadas na disciplina.
Conteúdo Programático:
1.
CONCEITO DE GEOGRAFIA E EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO
1.1. Origens e pressupostos da Geografia;
1.2. Conceitos básicos de geografia: espaço, território, região
1.3. Correntes e paradigmas da geografia e suas bases epistemológicas;
1.4. Áreas de estudo: Humana, física, econômica, regional e política
1.5. Desafios e tendências no ensino da Geografia.
2.
O SABER GEOGRÁFICO COMO INSTRUMENTO DE TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE
SOCIAL
2.1. O homem como agente transformador do ambiente
2.2. Conhecimento geográfico: características e importância social
2.3. Relação sujeito-objeto
3.
REVISÃO DOS CONTEÚDOS DA GEOGRAFIA DO BRASIL E DE PERNAMBUCO
3.1. Localização e orientação: espaço escolar, casa, rua, bairro, cidade, estado e país.
3.2. Noções de Cartografia: Tipos de mapa, elementos de um mapa.
3.3.
3.4.
3.5.
Conceituando a Geografia: espaço, localização, paisagem, ambiente e população.
Interações com a sociedade: cultura, família, escola e outras instituições.
Noções do espaço geográfico: paisagem, fauna, flora, aspectos físicos como: clima, hidrografia e
relevo.
3.6. Conhecendo o espaço geográfico de Pernambuco: suas mesorregiões e características (clima,
temperatura, vegetação, economia e população)
3.7. Atividades práticas de ensino e ambientação da sala de aula de Geografia.
Conteúdo Programático das HORAS COMPLEMENTARES, metodologia e recursos didáticos
aplicados:
As 13h20min que faltam para complemento das Horas Aulas serão trabalhadas da seguinte forma:
Apresentação e entrega de um jornal sobre as mesorregiões do estado de PE (10 horas)
Entrega de um artigo, tendo como base a seguinte temática (Geografia e atualidades) (3:20 min)
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Nº
AUTOR
TÍTULO DO LIVRO
ANO
0001
ANTUNES, Celso
Geografia e didática
2010
0002
PENTEADO, Heloisa Dupas
Metodologia do ensino de História
2009
e Geografia
0003
VESENTINI, José William
Ensino de Geografia no século XXI 2010
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Nº
AUTOR
TÍTULO DO LIVRO
ANO
0004
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de;
Ensino de geografia
2009
CASTELLAR, Sonia; VILHENA,
Jerusa
0005
DINIZ FILHO, Luiz Lopes
Fundamentos epistemológicos da
2009
Geografia
0006
LEÃO, Vicente de Paula; LEÃO, Inez
Ensino da Geografia e mídia:
2008
de Carvalho
linguagens e práticas pedagógicas
0007
LESANN, Janine
Geografia no Ensino Fundamental I 2009
0008
OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino de
Para onde vai o ensino de
2005
geografia?
BIBLIOGRAFIA SUPLEMENTAR
Nº
AUTOR
TÍTULO DO LIVRO
ANO
0009
GOMES, Paulo Cesar da Costa
Geografia e modernidade
2003
0010
TEREZO, Cláudio
Novo dicionário de Geografia
2008