Prof. Eurípedes Revisão

Prof. Eurípedes
Revisão - Janeiro 12
Questão 01
Para estudar o tropismo de vegetais, tomou-se uma
caixa de madeira sem tampa, com fundo constituído por
uma tela de arame. Sobre a tela, colocou-se uma camada de serragem, mantida sempre úmida, e uma camada
de terra vegetal. Por cima da terra, foram espalhados
grãos de feijão. A caixa foi suspensa, mantendo-se o
fundo na horizontal, sem contato com o solo. As raízes
dos grãos germinaram, passando pela tela de arame
em direção ao solo, mas voltaram a entrar na caixa,
através da tela, repetindo esse processo à medida
que cresciam. Aponte os dois mecanismos fisiológicos
envolvidos no crescimento das raízes e descreva a
atuação de ambos no processo descrito.
Questão 02
A micropropagação é uma técnica amplamente utilizada
nos dias atuais para a produção de vegetais em larga
escala. O método baseia-se no cultivo de pedaços
de tecidos retirados de uma única planta, o que gera
rapidamente uma quantidade de mudas bem maior do
que a produzida pelo crescimento de sementes dessa
planta. Suponha que duas áreas agrícolas, adjacentes
e de mesmo tamanho, foram cultivadas com um grande número de mudas de pés de laranja, da seguinte
maneira:
- Área I - mudas produzidas por micropropagação;
- Área II - mudas obtidas com sementes.
Quando as duas culturas estavam igualmente desenvolvidas, foi introduzido um patógeno ainda não existente em cada uma das áreas. Indique em qual dessas
áreas as laranjeiras apresentarão maior probabilidade
de resistência à alteração ambiental. Justifique sua
resposta.
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Questão 03
O gráfico a seguir representa as porcentagens dos
constituintes de uma folha de planta, coletada no interior
de certa mata.
a) A folha é o principal local de produção de glicose em
uma planta. Como se explica a baixa porcentagem
de glicose na folha?
b) No caso de uma folha obtida de uma planta do cerrado, espera-se encontrar maior ou menor porcentagem de água e de tecidos vegetais? Justifique.
Questão 04
O gráfico a seguir representa curvas de transpiração de
três plantas de um mesmo tipo e tamanho, que foram
mantidas em uma estufa com temperatura constante e
luminosidade natural. Nesse experimento, cada planta
foi submetida a uma das seguintes condições de suprimento de água: I - muita água, somente no início da
manhã e médio suprimento no resto do dia; II - pouca
água durante todo o dia; III - amplo suprimento de água
o dia todo.
a) Após a análise do gráfico, associe cada curva (A, B
e C) à sua respectiva condição de suprimento de
água (I, II e III).
b) Compare a abertura dos estômatos das plantas submetidas às condições I e III, ao meio-dia.
c) Explique, de acordo com a teoria de Dixon, como a
transpiração atua no mecanismo de transporte da
seiva bruta, em árvores de grande porte.
Questão 05
Plantas que florescem no verão são chamadas "plantas de dia longo". Para saber se a floração de uma
espécie "de dia longo" é determinada pela duração do
dia ou da noite, os pesquisadores mantiveram plantas
em 3 condições. O experimento e os resultados estão
esquematizados a seguir:
De acordo com os resultados, explique o que determina
a floração nessa espécie.
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Questão 06
A figura mostra a variação observada na proporção
de massa (em relação à massa total) do embrião e do
endosperma de uma semente após a semeadura.
Sabendo que a germinação (G) ocorreu no quinto dia
após a semeadura:
a) Identifique, entre as curvas 1 e 2, aquela que deve
corresponder à variação na proporção de massa do
embrião e aquela que deve corresponder à variação
na proporção de massa do endosperma. Justifique
sua resposta.
b) Qual a variação na quantidade de água da semente,
desde a semeadura até a germinação.
Questão 07
Duas espécies de plantas fanerógamas, X e Y, de
porte semelhante, foram cultivadas em duas situações
experimentais:
I - independentemente - cada planta em um vaso;
II - em conjunto - as duas plantas em um mesmo
vaso.
Em ambas as situações, todas as demais condições
ambientais foram mantidas idênticas.
Ao final de algum tempo de cultivo, mediu-se o comprimento da parte aérea desses vegetais. Os resultados
estão apresentados no gráfico a seguir.
a) Identifique a provável relação ecológica presente na
situação experimental II e justifique a diferença de
comprimento da parte aérea dos vegetais verificada
nesta situação.
b) Cite duas características exclusivas das fanerógamas
e os dois principais grupos em que esses vegetais
são divididos.
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Questão 08
O gráfico apresenta o curso diário da transpiração
através do estômato (transpiração estomática) de duas
plantas de mesmo porte e espécie, mantidas uma ao
lado da outra durante um dia ensolarado. Uma das
plantas foi mantida permanentemente irrigada e a outra
foi submetida à deficiência hídrica.
a) Qual das duas plantas, 1 ou 2, foi permanentemente
irrigada? Como os estômatos e a temperatura contribuíram para que a curva referente a essa planta
assim se apresente?
b) Na planta que sofreu regime de restrição hídrica, em
que período os estômatos começaram a se fechar
e voltaram a se abrir? Como os estômatos e a temperatura contribuíram para que a curva referente a
essa planta assim se apresente?
Questão 09
Os hormônios vegetais controlam o crescimento e o
desenvolvimento das plantas ao interferir na divisão, no
alongamento e na diferenciação das células. A remoção
da gema apical de uma planta promove o desenvolvimento das gemas laterais.
Sobre esse assunto, faça o que se pede:
a) Qual o fenômeno responsável pela inibição do desenvolvimento das gemas laterais causada pela
presença da gema apical?
b) Qual o hormônio vegetal envolvido nessa inibição?
Questão 10
A indústria de flores movimenta bilhões de dólares por
ano e está continuamente buscando criar novas variedades, como uma rosa azul. Pelos métodos tradicionais,
não é possível obter rosas dessa cor, pois a enzima que
sintetiza esse pigmento está ausente nas roseiras. As
petúnias, entretanto, possuem tal enzima.
Encontra-se em fase de teste uma técnica que possibilita inserir em células de roseira o gene da petúnia
responsável pela codificação da enzima que produz o
pigmento azul.
a) Cite o tipo de célula indiferenciada de roseira que,
com o objetivo de produzir rosas azuis, seria o
indicado para receber esse gene e justifique sua
resposta.
b) Suponha que, em vez de ser introduzido o gene
da petúnia que define a cor azul, fossem inseridas
cópias de seu RNA mensageiro. Indique se há ou
não possibilidade de produção de rosas azuis nesse
caso e justifique sua resposta.
Questão 11
Em estudos com 'Arabidopsis thaliana', um vegetal
terrestre, foram utilizadas plantas jovens com genótipo mutante (M), que não apresentam a formação de
uma estrutura presente na raiz, e plantas jovens com
genótipo normal (N). As plantas foram cultivadas em
solução nutritiva em condições adequadas ao crescimento, entretanto, com metade da concentração de
fosfato recomendada para essa espécie. Após um mês
de cultivo, o teor de fosfato foi avaliado na matéria seca
das plantas, fornecendo os resultados apresentados no
gráfico a seguir:
Questão 13
Dois grupos de sementes de estévia foram submetidos,
alternadamente, a dez lampejos de luz nos comprimentos de onda de 660 nm (vermelho curto) e 730
nm (vermelho longo). No primeiro grupo, iniciou-se a
experiência com o lampejo correspondente ao vermelho longo e no segundo grupo, o primeiro lampejo foi o
correspondente ao vermelho curto. Após este tratamento, as sementes de estévia apresentaram alterações
fisiológicas importantes.
a) Que substâncias presentes nas sementes respondem aos estímulos luminosos usados nessa
experiência?
b) Que efeito fisiológico importante o programa de
iluminação exerce sobre as sementes em cada um
dos dois grupos? Justifique a resposta.
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Questão 14
No ciclo reprodutivo da maioria dos vegetais observa-se
uma alternância de gerações que é mostrada, de forma
simplificada, no esquema a seguir.
a) Qual das regiões da raiz foi afetada pela mutação?
Justifique sua resposta.
b) Suponha que as plantas jovens com genótipo normal,
ao serem transferidas da solução nutritiva para o
solo, tenham sido cortadas na região logo abaixo
daquela afetada pela mutação nas plantas mutantes
(M). Quais foram as regiões perdidas e como isso
afeta o crescimento e funcionamento da raiz?
Em qual das fases - gametófito ou esporófito - não encontramos pares de cromossomos homólogos?
Justifique sua resposta.
Questão 12
Os esquemas representam cortes transversais de regiões jovens de uma raiz e de um caule de uma planta
angiosperma. Alguns tecidos estão identificados por um
número e pelo nome, enquanto outros estão indicados
apenas por números.
Questão 15
Se representássemos em um gráfico os rendimentos de
determinada cultura, devido à utilização de quantidades
crescentes de macronutrientes e de micronutrientes
minerais, obteríamos as curvas I e II a seguir.
Analise estas curvas e responda.
Com base nesses esquemas, indique o número correspondente ao tecido
a) Responsável pela condução da seiva bruta.
b) Responsável pela condução da seiva elaborada.
c) Constituído principalmente por células mortas, das
quais restaram apenas as paredes celulares.
d) Responsável pela formação dos pelos absorventes
da raiz.
a) Qual delas, I ou II, representa a utilização de micronutrientes?
b) Justifique sua resposta.
Questão 16
Os floristas recomendam, para as flores colhidas
durarem mais, que seus cabos sejam cortados sob a
água. Outra sugestão para prolongar a vida das flores
é colocar, na água do vaso, tabletes de açúcar. Com
base em seus conhecimentos de botânica, explique os
porquês dessas duas recomendações.
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Gabarito:
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01.
Geotropismo e hidrotropismo. Devido ao geotropismo, as raízes das sementes
germinadas crescem verticalmente para baixo; ao ficarem expostas ao ar,
desidratam-se, retornando à caixa, por hidrotropismo, em busca de água.
02.
Área II. A micropropagação representa uma forma de reprodução assexuada,
dando origem a indivíduos com a mesma carga genética. Já as mudas originadas
de sementes obtidas por fecundação, na área II, possuem variabilidade genética
e geram indivíduos com resistência variável às alterações do meio ambiente,
portanto, com maior probabilidade de resistência ao patógeno.
03.
a) A baixa porcentagem de glicose se explica pelo fato de grande parte desse
carboidrato ser enviada a outras regiões da planta, ou ainda, de ser
transformada em amido.
b) Espera-se menor porcentagem de água e maior porcentagem de “tecidos
vegetais” numa folha obtida de uma planta de cerrado. Isso ocorre porque
muitas plantas de cerrado apresentam folhas coriáceas, maior quantidade
de material fibroso e, portanto, menos água em termos relativos.
04.
a) Curva A representa as condições III, Curva B representa as condições I e
Curva C representa as condições II
b) Ao meio-dia, devido ao maior suprimento de água na condição III, a abertura
dos estômatos das plantas submetidas a essas condições é maior do que
as submetidas à condição I
c) A transpiração é responsável pela formação da pressão negativa em toda a
coluna líquida, desde o alto dos vasos lenhosos até a base do caule. Essa
pressão negativa atua como força de sucção para puxar a seiva bruta,
desde a raiz até as folhas. A força de coesão entre as moléculas de água
também está associada à subida da seiva bruta.
05.
O período de escuro é o que determina a floração, já que sua interrupção
determinou a produção de flores. Na verdade, plantas de dias longos
necessitam de períodos escuros curtos (noites curtas), o que caracteriza as
noites de verão.
06.
a) Durante a germinação o embrião da semente consome as reservas contidas
no endosperma, portanto, a curva 1 representa a massa do embrião e a
curva 2 a massa do endosperma.
b) O teor de água na semente aumenta da semeadura até a germinação.
07.
a) Competição interespecífica. Quando colocadas em um mesmo vaso, as
duas espécies competem por nutrientes limitados, sendo que a espécie
X é mais eficiente na captação desses recursos, conseguindo um melhor
desenvolvimento.
b) Apresentar sementes e órgãos reprodutivos evidentes.
e angiospermas.
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Gimnospermas
a) A planta permanentemente irrigada é a 1. Como a planta tem água em
abundância, seus estômatos permanecerão abertos. Este fato, associado
a elevadas temperaturas, provocará o aumento da transpiração foliar.
b) Os estômatos da planta 2 começaram a se fechar às 10 horas e a se abrir
às 15 horas. A restrição hídrica provocou o fechamento estomático,
fato que associado a elevadas temperaturas provocaram a redução da
transpiração.
09.
a) As gemas apicais produzem auxinas que inibem o desenvolvimento das
gemas laterais. Fenômeno chamado de Dominância Apical.
b) Auxinas.
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a) Célula germinativa ou célula meristemática. Esta célula é precursora de todas
as demais células de uma planta. Logo, se ela possuir o gene da petúnia
que define a cor azul, a roseira que dela se originar também apresentará
o gene para a produção do pigmento azul.
b) Não há possibilidade. Para que a expressão da enzima seja contínua,
essa informação deve estar contida em um segmento de DNA, pois os
RNA mensageiros transcritos a partir desse gene não se replicam, sendo
degradados ao final de algum tempo.
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a) A região/zona pilífera. Os resultados mostram que a planta mutante tem
menos fosfato na matéria seca do que a planta normal. A planta mutante,
portanto, absorveu menos fosfato pelas raízes, pois, a região da raiz
responsável pela absorção de sais minerais e água está afetada pela
mutação.
b) Foram perdidas a coifa, a região/zona de multiplicação celular (meristema) e
a região/zona de alongamento ou distensão celular (zona lisa). Sem estas
partes, a raiz não crescerá em extensão, pois perdeu as regiões que têm
a capacidade de formar novas células para diferenciação e de crescer
por alongamento celular. Entretanto, a raiz poderia continuar o processo
de absorção de água e elementos minerais que ocorre, principalmente,
na região/zona pilífera.
12.
a) 2 (xilema ou lenho).
v) 1 (floema ou líber).
c) 2 (xilema ou lenho).
d) 5 (epiderme da raiz).
13.
a) Os fitocromos.
b) Ao absorver luz a 660 nm, o fitocromo vermelho curto é convertido em fitocromo vermelho longo (a forma ativa do pigmento) que está relacionado a
várias atividades fisiológicas das plantas como, por exemplo, a germinação
das sementes. As duas formas do pigmento são interconversíveis:
14.
Na fase de gametófito, pois ela é resultante de células que sofreram meiose,
divisão celular onde ocorre a separação dos cromossomos homólogos e
redução de seu número à metade.
15.
a) A curva (I) representa a utilização de micronutrientes.
b) A cultura abastecida com pequena quantidade destes apresenta rendimento
máximo.
16.
Os cabos devem ser cortados para impedir o rompimento da coluna contínua
de água nos vasos lenhosos o que prejudica a subida da água até as partes
superiores das flores. O açúcar fornece matéria orgânica adicional para que
as flores durem mais.