FG - Rede de Educação - Missionárias Servas do Espírito Santo

COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE
Programa de Recuperação Paralela
1ª Etapa – 2014
Disciplina: Geografia
Série: 2ª
Professor : Carlos Alexandre
Turma: FG
 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
 Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos.
 Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo.
 Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.).
 Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado.
 Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso.
 Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina.
Conteúdo
Climas do Brasil
Tipos de Chuvas
Eras Geológicas
Terremotos e vulcanismos.
Tectônicas de placas
Agentes Formadores de relevo.
Temperatura & Sensação Térmica.
Recursos para Estudo / Atividades
-Livro e caderno
-Livro e caderno
-Livro e caderno
-Livro e caderno
-Livro e caderno
-Livro e caderno
-Livro e caderno
COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE
ENSINO MÉDIO
Área de Conhecimento:
Ciências Humanas
Tipo de Atividade: GABARITO DO BLOCO DE
1ª Etapa
Disciplina:
Geografia
Professor:Carlos Alexandre
Data: 22/05/2014
RECUPERAÇÃO
Nome:
2ª Série
Turma:
Nº
FG
Querido (a) aluno (a):

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
Para que se organize melhor siga as orientações abaixo:
LEIA com atenção cada questão;
PROCURE compreender o que está sendo pedido, para você resolver;
ELABORE respostas completas;
FAÇA uma letra legível;
RELEIA todas as suas respostas antes de entregar ao professor (a).
SUCESSO!
Professor:
Carlos Alexandre
QUESTÃO 01:
MARQUE a opção que corresponde ao clima de maior abrangência e o mais característico do Brasil
respectivamente.
(A) Equatorial e Semiárido
(B) Equatorial e Tropical
(C) Tropical e Semiárido
(D) Subtropical e Equatorial
QUESTÃO 02:
A configuração atual dos continentes se deu de forma lenta e gradual, ASSINALE a alternativa que
corresponde a era geológica em que a pangeia começou a se desfazer, ou seja, quando os continentes
começaram a se separar.
(A) Cenozóica
(B) Mesozóica
(C) Paleozóica
(D) Pré Cambriana
QUESTÃO 03:
Sobre o período Pré Cambriano, ASSINALE a alternativa correta.
(A) Foi quando a vida começou a existir no planeta, sendo no meio liquído
(B) Separação da Pangeia ocorreu neste período.
(C) Período sem qualquer vestígio de vida.
(D) Período em que apareceram os grandes répteis.
QUESTÃO 04:
OBSERVE as imagens abaixo:
COMPARE o funcionamento de uma panela de pressão ao funcionamento do planeta, e FAÇA uma alusão a
“função” dos vulcões neste sentido.
Assim como uma panela de pressão que precisa de uma válvula de escape para não explodir, o planeta Terra
também funciona nesta dinâmica, pois devido a grande pressão existente no centro da Terra ele necessita do
trabalho dos vulcões para não explodir. Os vulcões através das erupções, ajudam a aliviar a pressão do núcleo,
assim como a válvula de escape de uma panela de pressão.
QUESTÃO 05:
Sobre dois dos grandes terremotos que ocorreram recentemente no mundo, um fato chama a atenção, o
terremoto de 2011 no Japão foi bem mais forte do que o ocorrido no Haiti em 2010, entretanto o país caribenho
sofreu muito mais do que o asiático.
EXPLIQUE o motivo desta incoerência.
Além do Japão tem um IDH maior e ser mais desenvolvido e por isso possuir recursos financeiros para sua
reconstrução, a população recebe treinamento para lidar com este tipo de fenômeno.
QUESTÃO 06:
Muito se fala em telejornais, sobretudo em dias quentes, sobre a tal da Sensação Térmica, mas ela não é idêntica
a temperatura.
DIFERENCIE, Sensação Térmica de temperatura.
Sensação Térmica é a junção da temperatura com Umidade, Vento, radiação solar e qualquer outro fator
atmosférico.
QUESTÃO 07:
EXPLIQUE como o relevo atua para formar as chuvas Orográficas.
O relevo atua impedindo a passagem das massas úmidas, fazendo – as precipitarem ao encontro dessas barreiras
naturais (relevos)
QUESTÃO 08:
Brasileiros de várias cidades precisam adaptar a rotina a fenômenos climáticos. Mas Montes Claros, em Minas
Gerais, tem um desafio diferente: seus habitantes têm de aprender a conviver com terremotos. É pelo menos um
abalo por ano – são 23 desde 1995, segundo o Observatório Sismológico da Universidade de Brasília. O mais
forte, porém, ocorreu há oito dias, atingindo magnitude 4,5 na escala Richter e foi sentido em toda a cidade. Nos
dias seguintes, houve mais três tremores menores – resultando em “pavor total” da população.
(Marcelo Portela. A cidade que tem de viver com terremotos. O Estado de S.Paulo, 27.05.2012. Adaptado.)
Distribuição das placas litosféricas da Terra. As setas indicam o sentido do movimento, e os números, as
velocidades relativas, em cm/ano, entre as placas. Por exemplo, a placa Sul-Americana avança sobre a placa de
Nazca a uma velocidade considerada alta, que varia de 10,1 a 11,1 cm por ano.
(Wilson Teixeira et al. (orgs.). Decifrando a Terra, 2009. Adaptado.)
A partir da leitura do texto, da análise do planisfério e de seus conhecimentos, DEFINA a expressão “placa
tectônica” e explique qual é o padrão de ocorrências de abalos sísmicos no Brasil.
As placas tectônicas são fragmentos que integram a crosta terrestre, são formadas por rochas no estado sólido e
possuem uma dinâmica de movimentação. Nas zonas de contato entre as placas, elas são produzidas devido à
ascensão do magma proveniente do manto (obducção) ou são destruídas em áreas de colisão (convergência)
com outras placas (subducção).
No Brasil, os abalos sísmicos apresentam média ou pequena intensidade na escala Richter. A maioria deles é
provocada por falhas geológicas locais principalmente em Bacias Sedimentares. As áreas com maior incidência
são: norte de Minas Gerais, Bacia de Santos (SP/RJ), Mato Grosso, Rio Grande do Norte e Ceará.
QUESTÃO 09:
No último mês de março, a Terra teve um de seus piores desastres naturais: o Japão foi atingido pelo maior
terremoto de sua história, seguido por um tsunami, que varreu uma vasta área da costa nordeste do país. Com
uma força equivalente ao poder de 30.000 bombas de Hiroshima, os estragos foram imensos e a situação de
calamidade foi potencializada pela explosão de uma usina nuclear e pelo vazamento radioativo na província de
Fukushima, a 270 quilômetros ao norte de Tóquio.
Disponível em: <http://www.macroplan.com.br/Documentos/NoticiaMacroplan201146101445.pdf>. Acesso em: 25 set. 2011.
Adaptado.
EXPLIQUE qual a relação entre o terremoto e o tsunami
Terremotos são fenômenos resultantes da propagação de ondas sísmicas, cuja energia é liberada por
acomodação de camadas rochosas ou pela movimentação abrupta das placas tectônicas, como é o caso do Japão.
O movimento no assoalho oceânico, causado pelos tremores, desloca um grande volume de água, causando
ondas gigantescas, denominadas tsunamis.
QUESTÃO 10:
Observe as imagens, abaixo, que retratam os efeitos que chuvas torrenciais provocaram na região serrana do
Estado do Rio de Janeiro, em 2011.
As chuvas fortes (e devastadoras) de verão não vão deixar de acontecer. Elas fazem parte do ciclo natural do
clima e, com aquecimento global, deverão ficar ainda mais intensas.
Nessa área, EXPLIQUE como a ação humana potencializou a ação da natureza
Ocupações irregulares, falta de planejamento urbano, falta de profissionais qualificados nas prefeituras para
avaliar a construção de moradias, desmatamento, etc.
As chuvas intensas na região serrana do Rio de Janeiro resultam em um fenômeno geológico denominado
“deslocamento de massa”, um movimento descendente de rochas e solo causado pela ação da gravidade sobre
encostas inclinadas cuja base está saturada pela água infiltrada. Os fatores antrópicos que o desencadeiam são a
remoção da vegetação natural, a ocupação irregular com remoção descontrolada do solo para construção de
estradas ou casas, saturação do terreno por irrigação. Tais fatores são resultantes da falta de relatórios ou estudo
de impacto ambiental, denotando a precariedade do planejamento urbano.
QUESTÃO 11:
Analise a tabela.
REGIÃO
PAÍS
1
Valdivia
Chile
2
Alasca
EUA
3
Sumatra
Indonésia
4
Kamchatka
Rússia
5
Arica
Chile (Peru)
6
Cascadia
Canadá (EUA)
7
Sendai
Japão
Exemplos de sismos no mundo, por magnitude
DATA
MAGNITUDE
CONSEQUÊNCIAS
Mais de 1,6 mil
mortos, 3 mil feridos e
22.05.1960
9.5
2 milhões de
desabrigados.
O tsunami matou 113
28.03.1964
9.2
pessoas e o terremoto
15.
Causou o maior
26.12.2004
9.1
número de mortos por
tsunami: 160 mil.
Gerou ondas gigantes
que chegaram até o
04.11.1952
9.0
Havaí, sem nenhuma
vítima fatal.
Diversas cidades foram
afetadas pelas ondas
13.08.1968
9.0
que vitimaram cerca de
25 mil pessoas.
O tsunami formado
atingiu a costa leste do
26.01.1700
9.0
Japão sem registro de
vítimas.
Matou
11.03.2011
8.9
aproximadamente 2
mil pessoas.
(US Geological Survey Organization, 2011. Adaptado.)
A partir da leitura da tabela e de seus conhecimentos, é correto afirmar que:
(A) as zonas próximas ao encontro de placas tectônicas estão mais sujeitas à ocorrência de tremores de grande
magnitude.
(B) as regiões localizadas no centro das placas tectônicas estão livres dos tremores de terra.
(C) a magnitude é medida pelo impacto nos grupos sociais que vivem em áreas de risco.
(D) os abalos sísmicos são consequências da idade da placa tectônica.
.
QUESTÃO 12:
CITE e EXPLIQUE os três tipos de chuvas que ocorrem na natureza.
A chuva Orográfica, É originada quando uma massa de ar úmido que se desloca, encontra uma barreira
topográfica (serra, montanha, etc), e é forçada a elevar-se, ocorrendo queda de temperatura seguida da
condensação do vapor d’água e formação de nuvens. Chuvas orográficas apresentam pequena intensidade, e
longa duração. Veja abaixo um esquema de como ocorrem.
Já a Chuvas Frontais, Ocorrem no encontro de massas de ar de características distintas (ar quente + ar frio). São
caracterizadas por serem contínuas, apresentarem intensidade baixa a moderada e abrangem grande área.
Abaixo seguem as maneiras com que as frentes quentes e frentes frias se distribuem, originando a precipitação
(chuva) , enquanto as chuvas convectivas, São chuvas causadas pelo movimento de massas de ar mais quentes
que sobem e condensam. As chuvas convectivas ocorrem principalmente devido à diferença de temperatura nas
camadas próximas da atmosfera terrestre. São caracterizadas por serem de curta duração, porém de alta
intensidade e abrangem pequenas área.
“NSP, 100 anos de MISSÃO na EDUCAÇÃO!”