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  1. Humanidades
  2. Escrita
  3. Gramática
“Gramática, literatura e ensino do português: uma
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“É o seguinte”: limites entre elaboração e projeção
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“É a descontinuidade entre enunciado e texto, já que há uma
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“Desgarramento” das comparativas introduzidas por que nem
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“COMPONENTE” COMO SUBSTANTIVO UNIFORME DE DOIS
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“Comandos paragramaticais”: entrave ou auxílio no ensino de
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“AÍ ELA FOI NA DELEGACIA” / “AÍ ELE FOI E DISSE”
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“ A escola celular, rígida, de compartimentação do saber, do
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Русский язык для начинающих
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`ser`, `estar`, `ficar`, `haver` e `ter` contra `ha`, `bli` e `være`: quem disse
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`Por Que Que É Assim?` – Considerações sobre Fronteamento de
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`pode` e `podia`
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`Acreditar` não é `saber`: mais sobre estativos em caboverdiano
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[XVII] Redação Nº 025517 - GB09 - ALFAL 2008 - Programa on-line
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[re] nas fábulas de fedro e de monteiro lobato
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[Recensão a] Parcerisa, Josep Padró
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[Recensão a] JOÃO JACINTO DE MAGALHÃES
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[IR/PEGAR/CHEGAR (E) V2] NA FALA E NA ESCRITA
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[5 DICAS] INGLÊS
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Zingler e Back - Completo
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