plano de ensino

PLANO DE ENSINO
Curso: FILOSOFIA
Disciplina: Estágio Supervisionado III
Área: Filosofia
Período: 6º Ano: 2014
Semestre: 2º
Professora: Rita de Cássia Cypriano Valladares
Horas: 36
Créditos: 2
1. Ementa:
Regência de classe e execução do projeto: atuação do professor de filosofia na educação
formal. O Estágio Supervisionado e suas Fases. Relatório Final.
2. Objetivos:

Oportunizar aos alunos experiências concretas de ensino que contribuam para sua
formação profissional.

Analisar o campo de atuação profissional do licenciado em filosofia e seus desafios
contemporâneos, visando conhecer e entender um dos contextos em que poderá atuar
profissionalmente – instituições regulares do Ensino Fundamental e Médio.

Compreender a importância do estágio supervisionado dentro da Filosofia,
proporcionando praticar o ensinar em condições normais de sala de aula - regência.

Explicitar, por meio de um Relatório Final, as dimensões institucional e organizacional,
além da dinâmica das interações entre os agentes sociais com os quais interagiram no
campo de pesquisa.
3. Métodos Didáticos:
O ensino da disciplina processar-se-á através de aulas expositivas dialogadas, trabalhos
de pesquisa em grupo, estudo de caso, atividades de intervenção no campo de pesquisa.
4. Processo de Avaliação:
Ao final do semestre, o aluno deverá apresentar um relatório final com o devido registro
da instituição educacional receptora, comprovando o cumprimento da carga horária, do
levantamento de dados e da intervenção requisitadas pela professora da disciplina da
instituição formadora.
Rua Itutinga, 300 | Minas Brasil | Belo Horizonte-MG | 30535-640
Tel 31 3419 2800 | fax 31 3419 2818 | [email protected] | www.ista.edu.br
5. Grade Horária do Programa:
1 Unidade 1: Pesquisa de Campo
1.1 Apresentação na escola escolhida.
2 Unidade 2: Pesquisas de campo e bibliográfica
2.1 Observação e intervenção nas atividades rotineiras da escola: conselho de classe,
reunião de pais, reunião de colegiado, entre outras.
2.2 Regência em Filosofia.
2.3 Participação em Projetos Pedagógicos a serem desenvolvidos no corrente ano letivo.
2.4 Auxílio nas atividades de correção e aplicação de avaliações e exercícios.
6. Bibliografia:
Básica:
LIBÂNEO, J. C. Organização e Gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa,
2001.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed,
2000. 169 p.
VASCONCELLOS, C. S. Planejamento: projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto
político-pedagógico. São Paulo: Libertad, 1995.
Complementar:
BRASIL. PCN+Ensino Médio: orientações educacionais complementares aos Parâmetros
Curriculares
Nacionais.
Ciências
Humanas
e
suas
tecnologias.
Brasília:
MEC/SEMTEC,2002.
BRASIL. LEI FEDERAL 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
BRASIL. LEI FEDERAL 9475/97 – Nova Redação do Art. 33 da Lei 9394/96.
Rua Itutinga, 300 | Minas Brasil | Belo Horizonte-MG | 30535-640
Tel 31 3419 2800 | fax 31 3419 2818 | [email protected] | www.ista.edu.br