conteúdo programático: espanhol

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SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS - FACULDADE DE LETRAS
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E LITERATURAS ESTRANGEIRAS
LÍNGUA ESTRANGEIRA 1 ESPANHOL
EMENTA: Introdução às práticas de compreensão e produção orais e escritas da língua através
do uso de estruturas e funções comunicativas elementares. Introdução ao sistema fonológico do
espanhol.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Funções Comunicativas:
Cumprimentar e apresentar-se; identificar cores e números; nomear os objetos da sala de
aula; identificar os dias da semana; localizar-se no espaço; dar endereços; entrar em
contato com as pessoas; relacionar-se; informar-se; descrever fisicamente algo ou a
alguém; descrever a rotina; descrever a família; expressar sentimentos; identificar-se
pessoalmente e aos outros; nomear os membros da família; expressar gostos e
preferências; descrever os tipos de vestuário; descrever os tipos de moradia; identificar
profissões; nomear comidas e bebidas.
Estruturas linguísticas: verbos regulares e irregulares no presente do indicativo; classes
de substantivos, gênero e número; adjetivos; artigos; pronomes pessoais; verbo gostar;
possessivos; demonstrativos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA; ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA
LENGUA ESPAÑOLA. Nueva Gramática de la lengua española – Manual. Madri:
Espasa Libros, 2010.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA; ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA
LENGUA ESPAÑOLA. Ortografía de la lengua española. Madri: Espasa Libros, 2010.
HENARES, Universidad de Alcalá de (Org.). SEÑAS: DICCIONARIO PARA
ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA PARA BRASILEÑOS. São Paulo:
Martins Fontes, 2001.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
CASTRO, F. Uso de la gramática española. Gramática y ejercicios de sistematización
para estudiantes de ELE de nivel Elemental. Madrid: Edelsa, 2009.
CENTELLAS, A.; NORRIS, D.; RUIZ, J. Español lengua viva 1. Madrid: Santillana,
2007.
CORPAS, J.; GARCÍA, E.; GARMENDIA, A.; SORIANO, C. Aula Internacional 1.
Curso de español. Barcelona: Difusión, 2005.
FERNÁNDEZ LÓPEZ, S. Las estrategias de aprendizaje. In: SÁNCHEZ LOBATO, J.;
SANTOS GARGALLO. I. Vademécum para la formación de profesores. Enseñar
español como L2/LE. Madrid: SGEL, 2005. p. 411-433.
PINILLA GÓMEZ, R. Las estrategias de comunicación. In: SÁNCHEZ LOBATO, J.;
SANTOS GARGALLO. I. Vademécum para la formación de profesores. Enseñar
español como L2/LE. Madrid: SGEL, 2005. p. 435-446.
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HENARES, Universidad de Alcalá de (Org.). SEÑAS: DICCIONARIO PARA
ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA PARA BRASILEÑOS. São Paulo:
Martins Fontes, 2001.
SOLÉ, I. Estrategias de lectura. Barcelona: Editorial Graó, 1992.
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS - FACULDADE DE LETRAS
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E LITERATURAS ESTRANGEIRAS
ÁREA DE ESPANHOL
LÍNGUA ESTRANGEIRA 2 ESPANHOL
EMENTA: Desenvolvimento sistemático da competência comunicativa em espanhol:
compreensão e produção orais e escritas em nível elementar. Estudo básico do sistema
fonológico do espanhol.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Funções comunicativas -expressar, de maneira pessoal e/ou inter-pessoal as funções
comunicativas: aceitar ou não convites, localizarse e localizar objetos, pedir e dar
informações, formular pedidos, falar de si mesmo, descrever ações, formular pequenas
narrações, fazer relatos de acontecimentos próprios e alheios, falar sobre o passado,
falar sobre a infância. Estruturas linguísticas -Gerúndio; particípio; apócope;
comparações; verbos em pretérito imperfeito, regulares e irregulares; pretérito
indefinido, regulares e irregulares; pretérito perfeito composto. Aspectos socioculturais
-Tipos de moradia em diferentes culturas; estrutura de bairros e cidades; biografias;
noticias; acontecimentos históricos.
VI – BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA; ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA
LENGUA ESPAÑOLA. Nueva Gramática de la lengua española – Manual. Madri:
Espasa Libros, 2010. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA; ASOCIACIÓN DE
ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Ortografía de la lengua española.
Madri: Espasa Libros, 2010. HENARES, Universidad de Alcalá de (Org.). SEÑAS:
DICCIONARIO PARA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA PARA
BRASILEÑOS. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
VII – BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CASTRO, F. Uso de la gamática
española. Gramática y ejercicios de sistematización para estudiantes de ELE de nivel
Elemental. Madrid: Edelsa, 2009. CENTELLAS, A.; NORRIS, D.; RUIZ, J. Español
lengua viva 1. Madid: Santillana, 2007. CORPAS, J.; GARCÍA, E.; GARMENDIA, A.;
SORIANO, C. Aula Internacional 1. Curso de español. Barcelona: Difusión, 2005.
CORPAS, J.; GARCÍA, E.; GARMENDIA, A.; SORIANO, C. Aula Internacional 2.
Curso de español. Barcelona: Difusión, 2005. FANJUL, A. Gramática de español paso a
paso. São Paulo: Moderna, 2005. LLORACH, E. A. Gramática Española. Madrid:
Espasa Calpe, 1992. MILANI, E. M. Gramática de Espanhol para brasileiros. São
Paulo: Ed. Saraiva, 1999. SILES ARTÉS, J. C.; SÁNCHEZ MAZA, J. Curso de lectura,
conversación
e
redacción.
Madrid:
SGEL,
1996
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS - FACULDADE DE LETRAS
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E LITERATURAS ESTRANGEIRAS
ÁREA DE ESPANHOL
LÍNGUA ESTRANGEIRA 3 ESPANHOL
EMENTA: Desenvolvimento sistemático da competência comunicativa em espanhol:
compreensão e produção orais e escritas em nível pré-intermediário. Fonologia da LE.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Funções Comunicativas:
Relatar fatos no passado
Narrar histórias;
Descrever mudanças de personalidade;
Expressar sentimentos e estados de ânimo;
Fazer comparações;
Expressar dúvida, obrigação (im/pessoal) e tempo usando perífrases
Expressar ações: contínuas/duradouras, repentinas, suprimidas, repetidas e iminentes
Fazer planos e previsões
Expressar ações futuras
Estruturas Linguísticas:
Pretérito pluscuamperfecto do indicativo
Verbos de cambio;
Partículas comparativas
Advérbios;
Perífrases verbais;
Futuro Imperfeito do Indicativo
Ortografia
Acentuação
Conteúdos socioculturais: Aspectos socioculturais da Argentina. A formação da população
hispano-americana.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA; ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA.
Nueva Gramática de la lengua española – Manual. Madrid: Espasa Libros, 2010.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA; ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA.
Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa Libros, 2010.
ARTUÑEDO GUILLÉN, B.; GONZÁLEZ SÁINZ, M. T.; Taller de escritura: cuaderno de
actividades. Madrid: Edinumen, 2000.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
CASTRO, F. Uso de la gramática española. Gramática y ejercicios de sistematización para
estudiantes de ELE de nivel Elemental. Madrid: Edelsa, 2009.
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CENTELLAS, A.; NORRIS, D.; RUIZ, J. Español lengua viva 3. Madrid: Santillana, 2007.
CORPAS, J.; GARCÍA, E.; GARMENDIA, A.; SORIANO, C. Aula Internacional 3. Curso de
español. Barcelona: Difusión, 2005.
FERNÁNDEZ DÍAZ, R. Prácticas de léxico español para Hablantes de Portugués. Dificultades
Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999.
FANJUL, A. Gramática de español paso a paso. São Paulo: Moderna, 2005.
MACHADO, A. R.; BEZERRA, M. A. Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucena, 2003.
HENARES, Universidad de Alcalá de (Org.). SEÑAS: DICCIONARIO PARA ENSEÑANZA DE
LA LENGUA ESPAÑOLA PARA BRASILEÑOS. São Paulo: Martins Fontes, 2001
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS - FACULDADE DE LETRAS
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E LITERATURAS ESTRANGEIRAS
ÁREA DE ESPANHOL
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LÍNGUA ESTRANGEIRA 4 ESPANHOL
Ementa: Aprofundamento das estruturas da língua, enriquecimento do léxico e
aperfeiçoamento da compreensão e produção orais e escritas em nível pré-intermediário.
Fonética e fonologia.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
- Estudo dos pontos e modo de articulação do sistema consonantal e vocálico, curvas
entonacionais, principais variações de pronúncia. - Apresentação e sistematização das
variedades lingüísticas (geográficas, sociolingüísticas e estilísticas) do espanhol da
Espanha e da Hispano-América; - Uso de estratégias de comunicação em interações
comunicativas da vida cotidiana. - Atividades práticas envolvendo as habilidades
linguísticas de audição e expressão oral.
Aspectos socioculturais:
Europa e suas instituições; o cinema; o ecossistema; língua espanhola – variedade fonética;
América Latina: música literatura, paisagens. Imigração espanhola; festas, costumes e tradições.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
LLORACH, E. A. Gramática Española. Madrid: Espasa Calpe, 1992.
MATTE BON, F. Gramática Comunicativa del Español, 2 Tomos. Madrid: Edelsa, 1998.
MORENO, C.; MORENO, V.; ZURITA, P. Avance. Curso de Español Nivel básico Intermedio. Madrid: SGEL, 2005.
SARMIENTO, R. Manual de corrección gramatical e de estilo. Español normativo, nivel
superior. Madrid: SGEL, 1997.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
DÍAZ, R. F. Prácticas de Gramática Española para Hablantes de Portugués. Dificultades
Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999.
DÍAZ, R. F. Prácticas de léxico español para hablantes de Portugués. Dificultades Generales,
Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999.
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DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E LITERATURAS ESTRANGEIRAS
ÁREA DE ESPANHOL
PRÁTICA ORAL DE ESPANHOL
EMENTA: Desenvolvimento da capacidade de expressão oral, compreendendo as competências
gramatical, discursiva, sociolinguística e estratégica.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
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•
•
•
•
•
Fonética e fonologia da língua espanhola.
Fonemas: audição, transposição e grafia.
Ortografia.
Variedades linguísticas da Língua Espanhola.
Fenômenos linguísticos da Língua Espanhola: seseo, voseo, yeísmo.
Acentuação prosódica e acentuação gráfica.
Estratégias de comunicação
Atividades práticas de compreensão e expressão oral, envolvendo funções
comunicativas em diferentes contextos socioculturais.
HENARES, Universidad de Alcalá de (Org.). SEÑAS: DICCIONARIO PARA ENSEÑANZA DE
LA LENGUA ESPAÑOLA PARA BRASILEÑOS. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
PINILLA, R.; ACQUARONI, A. ¡Bien dicho! Ejercicios de expresión oral. Madrid: SGEL, 2005.
RODRÍGUES, M. R. Escucha y aprende. Ejercicios de comprensión auditiva. Madrid: SGEL,
2003.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BRUNO, F. A. T. C. Os gêneros orais em aulas de ELE: uma proposta de abordagem In:
BARROS, C. S.; COSTA. E. G. M. (Org.). Espanhol: ensino médio. Coleção Explorando o
Ensino. v. 16. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. p. 221232.
FERNÁNDEZ DÍAZ, R. Prácticas de Fonética Española para Hablantes de Portugués.
Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L.,
1999.
HERMOSO, A. G.; DUEÑAS, C. R. Fonética, entonación y ortografía. Madrid: Edelsa: 2002.
MASIP, V. Gente que pronuncia bien: Curso de pronunciación española para brasileños.
Barcelona: Difusión, 1998.
PALOMINO, A. M. Dual. Pretextos para hablar. Madrid: Edelsa, 1998.
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DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E LITERATURAS ESTRANGEIRAS
ÁREA DE ESPANHOL
PRÁTICA ORAL DE ESPANHOL 2
EMENTA: Aprimoramento da capacidade de expressão oral, compreendendo as competências
gramatical, discursiva, sociolingüística e estratégica. Estudo da fonologia da língua espanhola.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
- Estudo dos pontos e modo de articulação do sistema consonantal e vocálico, curvas
entonacionais, principais variações de pronúncia. - Apresentação e sistematização das
variedades lingüísticas (geográficas, sociolingüísticas e estilísticas) do espanhol da
Espanha e da Hispano-América; - Uso de estratégias de comunicação em interações
comunicativas da vida cotidiana. - Atividades práticas envolvendo as habilidades
linguísticas de audição e expressão oral
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
HERMOSO, A. G.; DUEÑAS, C. R. Fonética, entonación y ortografía. Madrid: Edelsa,
2002. PINILLA, R.; ACQUARONI, A. ¡Bien dicho! Ejercicios de expresión oral.
Madrid: SGEL, 2005. QUILIS, A. Principios de fonología e fonética españolas. Madrid:
Arco/Libros, 1997.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: FERNÁNDEZ DÍAZ, R. Prácticas de Fonética
Española para Hablantes de Portugués. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas
de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. HENARES, Universidad de Alcalá de
(Org.). SEÑAS: DICCIONARIO PARA ENSEÑANZA DE LA LENGUA
ESPAÑOLA PARA BRASILEÑOS. São Paulo: Martins Fontes, 2001. MASIP, V.
Gente que pronuncia bien: Curso de pronunciación española para brasileños. Barcelona:
Difusión, 1998. MIQUEL, L. SANS, Neus. De dos en dos: ejercicios interactivos de
producción oral. Nivel básico e intermedio. Barcelona: Difusión, 2008. PALOMINO,
A. M. Dual. Pretextos para hablar. Madrid: Edelsa, 1998. VÁZQUEZ, G. La destreza
oral. Madrid: Edelsa, 2000. SANTOS GARGALLO, I. SANTOS GARGALLO, A. De
cine. Madrid: SGEL, 2010. LOYER, R. S. Voces de América. Madrid: SGEL, 2010.