Aula 01

FILOSOFIA
3° ANO
ENSINO MÉDIO
PROF.ª ÉRIKA PATRÍCIA
PROF. LUIS CLÁUDIO BATISTA
CONTEÚDOS E HABILIDADES
Unidade I
A Crítica à modernidade
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Aula 1.1
Conteúdos
•• O pensamento Moderno.
•• Mudança de paradigmas.
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Habilidade.
•• Formular conceitos comparativos do pensamento
filosófico ocidental.
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PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
Unidade I – A Crítica à modernidade
Aula 1.1 – O pensamento Moderno.
Aula 1.2 – Filosofia Pós-moderna: A Crítica à Modernidade.
Aula 2.1 – O pensamento pós-moderno.
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PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
Unidade II – Tópicos de Filosofia Contemporânea
Aula 3.1 – Edmund Husserl e a fenomenologia.
Aula 3.2 – O pensamento Pós-moderno e a falência da
modernidade.
Aula 4.1 – Heidegger e Wittgenstein: A questão da
linguagem no pós-moderno.
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PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
Unidade III – Questões Antropológicas - homem, ser e Deus
Aula 5.1 – O Problema do homem.
Aula 5.2 – O problema do ser.
Aula 6.1 – O Problema de Deus.
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PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
Unidade IV – Questões Antropológicas: a existência
Aula 7.1 – A existência precede a essência: a condição
humana de Sartre.
Aula 7.2 – A liberdade.
Aula 8.1 – As tecnologias e o homem.
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PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
Competências
Analisar a passagem da chamada modernidade para a pósmodernidade.
Compreender um problema filosófico, classificando
conceitos e delimitando o caminho da Filosofia
Contemporânea.
Conhecer, nas várias correntes filosóficas, as suas reflexões
sobre a realidade do mundo, do homem e de Deus.
Comparar a liberdade do senso comum com o conceito
filosófico.
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DESAFIO DO DIA
Quem é e como é o jovem do século XXI?
O que ele pensa sobre o mundo, a vida e Deus?
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AULA
Os paradigmas
O que é um paradigma?
Modelo ou padrão a seguir.
Maneira de ver o mundo e se
guiar por ela num determinado
período da história.
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AULA
Período Clássico: Paradigma
Cosmocêntrico
Do grego, kósmos (“ordem”,
”beleza”, ”harmonia do universo”)
e kentron (centro).
Visão do mundo centrada no
universo, na natureza.
Base do conhecimento - physys
(base cosmológica - cosmos) e
(ontológica - ser).
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AULA
Período Medieval: Paradigma
Teocêntrico
Do grego, theos (Deus) e kentron
(centro).
Visão do mundo centrada em
Deus.
Base do conhecimento - teologia
(base religiosa).
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AULA
Nascimento da Filosofia
Moderna
O mundo deixou de ser
hierarquizado, ordenado e passou
a ser um caos, onde objetos
se entrechocam sem nenhuma
harmonia. Foi o fim do cosmos
grego.
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AULA
Cosmos X Caos
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AULA
Nascimento da Filosofia Moderna
Também foram abaladas
irremediavelmente as crenças da igreja
sobre questões como a idade da Terra,
sua posição em relação ao sol, a data
do nascimento do homem, das espécies
animais, etc.
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AULA
Geocentrismo X
Heliocentrismo
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AULA
Período Moderno: Paradigma
Antropocêntrico
Do grego anthropos (humano) e
kentron (centro).
Visão do mundo centrada no
homem.
Rainha das ciências - física
(base científica).
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AULA
O Pensamento Moderno Iluminismo
É a chegada de uma nova era,
um tempo que valoriza a razão,
o homem, a matéria, onde ter
prazer em viver não é mais visto
universalmente como pecado.
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AULA
O Pensamento Moderno Humanismo
A humanidade estava
desorientada. Privados dos
cosmos e de Deus, o homem se
viu só e voltou-se para si.
É o homem, através de seu
pensamento, que vai inserir
coerência num mundo caótico.
Daí o nome “humanismo”.
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AULA
O Pensamento Moderno - René
Descartes
Estabelece um método universal,
(racionalista), inspirado no rigor
matemático e em suas “longas cadeias
de razão”.
O mundo é totalmente explicável em seus
componentes particulares. Perdendo a
visão de conjunto.
Ex: universidades.
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AULA
A “glória da razão” - órbita do
cometa Halley
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AULA
O Pensamento Moderno - Edmund Halley
Através de cálculos matemáticos ele previu a volta do
cometa que recebeu seu nome. Isso foi a “glória da razão”.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Reúna-se com seus colegas e responda as questões:
a) Quais as principais diferenças entre o paradigma
teocêntrico e o antropocêntrico?
b) Em que sentido o Iluminismo e o Humanismo
influenciaram o pensamento moderno?
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