Funções executivas

Funções Executivas
Thiago Strahler Rivero
[email protected]
Funções Executivas
• Lezak - 1995
– Série de habilidades cognitivas e princípios
de organização necessárias para lidar com as
situações flutuantes efetivamente
– Capacidade de engajar com sucesso num
comportamento com um propósito,
independente, autônomo.
FUNÇÕES INTER-RELACIONADAS
• Spreen 1998
– Terminologia recente para conjunto de funções complexas –
constructo multidimensional que inclui:
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Iniciação
Planejamento
Levantamento de hipóteses
Flexibilidade de pensamento
Tomada de decisão
Auto-regulação
Julgamento
Utilização de feedback
Auto-percepção (Metacognição)
– Necessários ao comportamento motor efetivo e contextualmente
apropriado
Habilidades envolvidas
- Planejamento: habilidade de criar um caminho para
atingir uma meta ou completar uma tarefa.
- Organização: habilidade de se criar uma estratégia para
facilitar na execução de uma atividade.
- Manejo do tempo: capacidade de estimar quanto tempo
ainda tenho para a execução da tarefa (ex: dever de
casa ou uma prova).
- Iniciação de tarefas: Habilidade de começar uma tarefa,
sem adiar.
- Memória operacional: Sistema de armazenamento e
maninulação de informações por um curto período. Tem
como principal função manter as informações on-line
mesmo em situações adversas, como um estímulo
distrator
- Metacognição: Habilidade de se auto-observar,
identificando como você resolve um problema (ex:
como estou indo? Como resolvi o problema?).
- Resposta inibitória: Habilidade de resistir a uma forte
tendência a realizar algo (Diamond et al, 2007)
Comportamento
encoberto,
- Fala
internalizada:
envolvendo auto-instrução, definição de regras,
orientação a partir das regras definidas, raciocínio
moral e reflexão.
- Auto-regulação do afeto: Habilidade de regular as
emoções para completar tarefas, atingir objetivos e
controlar o comportamento.
- Flexibilidade: Habilidade de revisar os planos, na
presença de obstáculos, erros ou novas informações.
Capacidade de adaptar-se às situações adversas.
- Persistência ao alvo: Capacidade de seguir e executar um
plano até completar a meta, sem desistir.
- Reconstituição: Sintaxe comportamental, envolvendo
fluência (verbal e não verbal), criatividade, ensaios
mentais, análise e síntese comportamental.
Planejamento
Estabelecer a melhor maneira de alcançar
um objetivo definido, considerando a
hierarquização dos passos e instrumentos
necessários.
EX: Torres; Labirintos, Arranjo de Figuras
Labirinto
Torre de Hanoi
Torre de Londres
estímulo 2: 2 movimentos
Posição Inicial
estímulo 9: 5 movimentos
Arranjo de figuras: seqüência lógica
Controle inibitório
Inibir respostas prepotentes ou respostas
a estímulos distratores que interrompam o
curso eficaz de uma ação, ou ainda, a
interrupção de respostas que estejam em
curso.
Ex: Stroop (controle inibitório e atenção
seletiva); GO-NO-GO
TESTE DE STROOP
(VERSÃO VICTORIA)
GO-NO-GO
• É um teste simples e sensível a disfunção
de lobo frontal
• O sujeito dever erguer um dedo em
resposta a um toque, produzido pelo
examinador, com o lápis sobre a mesa e,
reprimir a resposta a dois toques.
• O paciente com lesão frontal tem
dificuldade de inibir a reposta
Tomada de Decisão
Escolha de uma, entre várias alternativas,
em situações que incluam algum nível de
incerteza (risco).
Ex: Iowa Gambling Test
Tomada de decisão em incerteza
Tomada de decisão em risco
Flexibilidade Cognitiva
Alternar o curso das ações ou do
pensamento, de acordo com as
exigências do ambiente.
Ex: Trilhas; Wisconsin
Trail Making Test
Wisconsin Carding Sorting Test
• Avalia a capacidade de alternância – mudar estratégias
cognitivas em respostas a mudanças nas contingências
do ambiente.
• É considerado uma medida da função executiva, na qual
se requer planejamento estratégico, busca organizada,
habilidade em usar feedback do ambiente para mudar
padrão cognitivo, comportamento dirigido a tarefa e
habilidade para modular impulsividade.
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4 cartões padrão
128 cartões resposta
Sem tempo limite
Categorias CFN CFN
Memória Operacional
Armazenamento temporário de
informações que permite a monitoração e
o manejo.
Ex: Corsi; Dígitos
CATEGORIZAÇÃO E
ABSTRAÇÃO
• Capacidade de agrupar elementos
individuais em categorias supraordenadas.
• Capacidade de ir além das características
concretas dos estímulos na orientação do
pensamento.
CRIATIVIDADE
Habilidade de produzir respostas originais
apropriadas, valorizadas e/ou soluções para
problemas. É caracterizado por:
• Originalidade = síntese original de idéias muitas
vezes atípicas.
• Flexibilidade = capacidade de mudança rápida de
um extremo de pensamento a outro ou trânsito
entre grupo de idéias e conceitos.
• Fluência = habilidade de formular idéias em
abundância.
Fluência
Emitir comportamentos em sequência,
obedecendo a regras pré-estabelecidas,
explícitas ou implícitas.
– Fluência Verbal;
– Teste dos 5 Pontos.
Five Point Test
Teste de Fluência de Desenhos
• Produzir o maior número
possível de figuras unindo os
pontos de cada retângulo
• 3 minutos
• Pontua-se o numero de
desenhos descontando os
repetidos
• Ponto de corte 15
Nome: ___________________________________________________________________
Idade: _________________ Data de Aplicação __________________________________
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