Exercícios de reforço – Números decimais

COLÉGIO SANTO AMÉRICO
DISCIPLINA
REVISADA
MATEMÁTICA
(rubrica)
PROFESSOR
DATA
MARA
NOME
Nº
ANO
6º
TURMA
ENSINO
FUNDAMENTAL
Exercícios de reforço – Números decimais – Respostas
1) Escreva os valores correspondentes às quantias:
R$ 0,13
R$ 0,46
R$ 25,00
R$ 1,13
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2) Escreva as frações decimais na forma de números decimais:
a)
b)
c)
d)
e)
228
= 22,8
10
98
= 0,098
1000
1336
1000 000
61
100
=
129
10 000
= 0,001336
0,61
= 0,0129
3) Escreva a fração decimal e o número decimal de cada uma das porcentagens:
a) 25% =
b) 60% =
c) 48% =
d) 175% =
25
 0,25
100
60
100
48
100
175
100
 0,6
 0,48
 1,75
4) Escreva cada um dos números a seguir na forma de fração decimal:
a) 14,3 =
b) 0,016 =
c) 0,276 =
d) 2,203 =
e) 1,405 =
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143
10
16
1000
276
1000
2203
1000
1405
1000
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5) Escreva por extenso os números decimais:
dois inteiros e mil seiscentos e sessenta e sete décimos de milésimos.
a) 2,1667
b) 0,11786
onze mil, setecentos e oitenta e seis centésimos de milésimos.
c) 0,00000016
dezesseis centésimos de milionésimos.
6) Usando algarismos, escreva na forma decimal:
a) quatro inteiros e sete décimos
4,7
b) dois inteiros e trinta e cinco milésimos
c) quarenta e sete centésimos
2,035
0,47
d) dois inteiros e trezentos e cinqüenta e um centésimo de milésimos
e) sete inteiros e oito centésimos de milésimos
2,00351
7,00008
7) Usando os sinais = , > ou < , compare os seguinte decimais:
a) 8,69
< 9,1
> 28,108
b) 28,11
c) 0,09500
= 0,095
d) 49,02
> 45,8
e) 2,08
> 2,0095
f) 5,09 < 5,3
g) 0,81 = 0,8100
h) 10,02 > 10,0075
8) Um edifício A tem 27,6 metros de altura, enquanto um edifício B tem 27,45 metros de altura.
Qual dos dois edifícios é mais alto? Por quê?
O edifício A, pois ele tem 0,15 m a mais.
27,60
27,45
0,15
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9) (Saresp – SP) A figura abaixo representa um pomar onde estão plantados vários tipos de frutas:
maçãs
peras
bananas
É correto afirmar que:
a) 0,01 são maçãs, 0,013 são pêras e 0,020 são bananas;
b) 0,10 são maçãs, 0,13 são pêras e 0,20 são bananas;
c) 10,0 são maçãs, 13,0 são pêras e 20,0 são bananas;
d) 1,10 são maçãs, 1,13 são pêras e 1,20 são bananas.
10) Observe a régua graduada em centímetros. Que número decimal representa o comprimento de
cada peixe?
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5,6 cm
7,8 cm
8,7 cm
11) A tendência atual da população brasileira é um processo de envelhecimento, ou seja, há
menos crianças e jovens do que antes. Por isso, a média de idade das mulheres hoje é maior
do que há vinte anos. Escreva como se lêem as idades medianas que aparecem no gráfico.
19,4  dezenove inteiros e quatro décimos
24,9  vinte e quatro inteiros e nove décimos
12) Escala Richter
A quantidade de energia liberada por um
terremoto é medida pela escala Richter. De
forma geral, terremotos com magnitudes até 3,5
ou menos são raramente percebidos; de 3,5 a
6,0 são sentidos e causam poucos danos, entre
6,1 e 6,9, podem ser destrutivos e causar danos
em um raio de cem quilômetros do epicentro;
entre 7,0 e 7,9, causam danos sérios em áreas
maiores; e de 8,0 em diante são destrutivos por
um raio de centenas de quilômetros.
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Sandra e Paulo estão pesquisando e respeito dos superterremotos de 8,0 ou mais na escala
Richter. Na tabela baixo estão alguns locais onde ocorreu esse tipo de catástrofe.
Terremotos
Data
Local
Pontos na escala Richter
1755
Lisboa (Portugal)
8,75
1906
São Francisco (EUA)
8,3
1950
Assan (Índia)
8,7
1977
Indonésia
8,0
1985
Cidade do México (México)
8,1
O mais arrasador foi em
Lisboa e o menos foi na
Indonésia.
Ordem decrescente:
Lisboa, Assan, São
Francisco, Cidade do
México e Indonésia.
Em qual desses lugares ocorreu o terremoto mais arrasador e o menos? Coloque os locais
onde os terremotos aconteceram em ordem decrescente.
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