ficha avaliação outubro matematica 4º ano

ESCOLA EB 1 CASCONHA Nº 2
AGRUPAMENTO VERTICAL DE SOBREIRA
Avaliação Formativa de outubro de matemática
4.º ano
Ano Lectivo 2011-2012
Aluno: _________________________________________________________________ Data: ________/____/____
Apreciação do(a) Professor(a): ____________________________________________________________________
O(A) Professor(a): ___________________________________ Enc. Educ.: _______________________________
Classificação:
Fraco: 
Insuficiente: 
Suficiente: 
1 - Considera os algarismos
6
3
Bom: 
8
5
Muito Bom:
Excelente
e rodeia o maior número que se pode
escrever com esses algarismos.
8536
8635
8653
8365
1.1.- Rodeia também o menor número que se pode escrever com os mesmos algarismos
3658
3568
3865
3586
2- Escreve o número que respeite as seguintes indicações:
- Esteja entre 7600 e 7620
- Tenha como algarismo das dezenas
- Tenha os algarismos todos diferentes
- Seja ímpar
1
R: _____________________________________________________________________
3- Assinala com X a leitura correcta do número 312 470




trezentas mil, quatrocentas e setenta unidades
trezentas e doze mil e setenta unidades
trezentas e doze mil, quatrocentas e setenta unidades
trezentas e doze mil e quatrocentas unidades
4- Completa o quadro com os números:
C
- três unidades e oito centésimas
- duas centenas, seis dezenas e quatro décimas
- sete unidades e doze centésimas
D
U
,
d
c
1
5- Compara os números utilizando os sinais: > ,<, =
0,1 _______ 0,01
1 ________ 1,00
4,50 ________ 4,5
0,02 _______ 0,2
8,25 _______ 82,5
1,75 _________ 17,5
6- Completa a sequência preenchendo os
395
398
em branco
403
7- Observa o número 219,67 . Assinala com X onde se indica o algarismo da ordem das
unidades desse número
 1
6
9
2
7.1. Assinala também com X, o algarismo que, no mesmo número, indica as centésimas.
 2
7
1
6
7.2. Assinala com X a leitura correcta do mesmo número
 vinte e uma mil, novecentas e sessenta e sete unidades
 vinte e uma mil, novecentas e sessenta e sete centésimas
 vinte e uma mil, novecentas e sessenta e sete décimas
 duas centenas, uma dezena, nove unidades e sete centésimas
8- Assinala com X o conjunto de números que se apresenta por ordem decrescente
 2100
2115
2120
2125
2130
2135
 3236
3234
3238
3240
3232
3228
 4204
4200
4196
4192
4188
4184
 5000
5010
5020
5030
5040
5050
9-Numa tarde de Outono, no intervalo das colheitas, o Pedro e a Joana assistiram a uma
corrida em que participaram cem atletas.
Algumas classificações: 1º - Daniel
45º - Catarina
12º - Sónia
24º - Filipe
50º - Nuno
100º - Pedro
2
9.1- Indica, por extenso, o número ordinal em que cada aluno indicado terminou a
corrida.
Daniel __________________________
Sónia___________________________
Filipe___________________________
Catarina_________________________
Nuno____________________________
Pedro___________________________
10- Nos anos do Rui, a Mariana comeu 0,18 de bolo, a Rosa 0,2 o Benjamim 0,15 e o
João 0,27.
- Quem comeu mais? _______________________
- Quem comeu menos? ______________________
- Quanto comeram todos? ____________________
- Quanto sobrou do bolo? ____________________
11- O Nuno, a Francisca e a Patrícia são coleccionadores de selos. O Nuno tem 7 549
selos.
a)- A Francisca tem mais uma dezena de selos que o Nuno. Quantos selos tem a
Francisca? _______________________________________________________________
b)- A Patrícia tem menos uma centena de selos que a Francisca. Quantos selos tem a
Patrícia? ________________________________________________________________
c)- Quantos selos têm as três crianças juntas? _______________________________
________________________________________________________________________
Explica como encontraste as respostas:
3
12- O palhaço Pintarolas tem 3 camisas: uma rosa, outra verde e outra amarela; e 3 pares
de calças: umas vermelhas, outras castanhas e outras azuis.
- De quantas maneiras diferentes se pode vestir o Pintarolas?
R: _____________________________________________________________________
Explica a maneira como conseguiste encontrar a resposta. Utiliza desenhos, contas ou faz
uma pequena descrição.
13- Os alunos deslocam-se de casa para a escola de várias maneiras. Observa o quadro,
onde cada
representa 10 alunos.
A pé
De bicicleta
De autocarro
De automóvel
Qual o meio de transporte mais utilizado pelos alunos? ___________________________
Quantos alunos se deslocam a pé? ____________________________________________
Quantos alunos se deslocam de automóvel? ____________________________________
Quantos alunos frequentam a escola? _________________________________________
4
Desafio Matemático
Entre a Terra e o planeta Solok realizou-se uma corrida espacial entre cinco
naves:
“OUSADA” chegou depois de “RELÂMPAGO”;
“CARACOL” e “AVENTURA” chegaram ao mesmo tempo;
“DESCOBERTA” chegou antes de “RELÂMPAGO”;
Quem ganhou, chegou sozinho.
Quem ganhou a corrida?
R: _________________________________________________________________
Explica como encontraste as respostas:
5