Escola e Democracia Dermeval Saviani Estudo do capítulo 1

Escola e Democracia
Dermeval Saviani
Estudo do capítulo 1: A teoria da educação e o
problema da marginalidade relativa ao fenômeno
da escolarização
Disciplina: Educação Formal e
Não-Formal
3º ano Psicologia 2007
Educação no Brasil é includente?
• O número de analfabetos diminuiu a partir da 2ª
metade do século XX?
• Temos UMA escola para todos?
• A escola pública brasileira em relação à
Educação Básica serve à elite ou à maioria da
população, ao povo, à classe trabalhadora?
• As estatísticas têm mostrado que o
analfabetismo diminuiu. A realidade, entretanto,
tem demonstrado o contrário. Temos um grande
índice de analfabetos funcionais.
Quais são as orientações das
políticas públicas educacionais
atualmente?
• O que diz a Constituição Federal e A Lei
de Diretrizes da Educação Brasileira –
LDB nº 9394/96, a respeito do direito à
educação?
• O governo federal lançou um programa de
aceleração do desenvolvimento brasileiro
e tem metas para a educação. O que elas
propõem?
EDUCAÇÃO E MARGINALIDADE
(escolarização)
• Teorias Educacionais e marginalidade
Como elas explicam esse fenômeno?
Grupo 1• Educação é instrumento de equalização social.
• Educação faz superar a marginalidade
G2 –
• Educação é instrumento de discriminação
social.
• Educação provoca a marginalidade
Relações entre Educação e
Sociedade
G1 – Vê a sociedade ( capitalista ):
- Harmoniosa
- Tende à integração entre seus membros
A Marginalidade nesse contexto é:
- A penas um fenômeno acidental que atinge
individualmente um número de seus membros.
- Constitui-se em uma exceção.
- É um desvio
- Não é regra.
- E pode ser corrigida
- Qual o caminho- A educação
Para o GRUPO 1
•
•
•
•
•
•
•
•
A educação tem uma caráter redentor
Visão redentora de educação
Homogeneizadora
Fortalece os laços sociais
Promove a coesão
Garante a integração
Sua função é superar a marginalidade
A educação nesta visão tem uma autonomia em
relação à sociedade.
Relação entre Educação e
Sociedade
G 2 – Vê a sociedade ( capitalista):
- Marcada pela divisão entre grupos
- Antagonismo de interesses
- Modo de produção capitalista: capital X trabalho
E a marginalidade nesse contexto:
- Fenômeno inerente à própria estrutura da
sociedade
- Grupo dominante – força econômica
- Grupo dominado - marginalizados
- Educação é dependente da estrutura
social que gera a marginalidade
- Reforça a dominação e legitima a
marginalização
- Educação é fator de marginalização:
cultural e escolar
- Educação tem um caráter político
- Educação não é neutra
Teorias Não – Críticas
• Pedagogia Tradicional
• Pedagogia da Escola Nova
• Pedagogia Tecnicista
Teorias Crítico-Reprodutivistas
• Teoria do Sistema de Ensino como
Violência Simbólica
• Teoria da EscoLA como Aparelho
Ideológico do Estado ( AIE)
• Teoria as Escola Dualista
Teoria Crítica da Educação