Filosofia 17 e 18.

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ORIENTADO R ( A) : ELTON
DISCI PLIN A: Filosofia
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TURNO:NOITE
AULAS:17 e 18.
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(Sala 08)
DAT A: 17/06/11.
PAUT A DO DI A:
* Apresentação dos grupos: Síntese – Resumo da aula anterior; Coordenação – Pauta do dia;
*Sugestão de dinâmica: Socialização;
* Atividade integradora - fazer uma votação para que se escolha, a miss xxxx e o mister xxxx, o que
eles acham os mais belos da turma.
*Problematização:
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levar jornais e distribuir entre as quatro equipes seções diferentes do jornal e pedir para que eles
apontem através das fotos as pessoas, ou imagens mais bonitas e/ou mais feias
* aula17:
*Leitura de imagem: o que é estética? Ela tem algo a ver com a filosofia, ou a arte?
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leitura do livro-texto – pgs 94-97
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SUBSÍDIOS AOS COLEGAS; Nesta aula vamos trabalhar sobre o conceito de estética. A estética é
a área de filosofia que estuda o belo e o sentimento que ele suscita nos homens. A palavra estética
vem do grego aesthesis, que significa conhecimento sensorial ou sensibilidade, e foi adotada pelo
filósofo alemão Alexander Baumgartem (1714-1762). Esse campo filosófico, contudo já aparecia sob
outros nomes desde a Antiguidade. Entre os gregos, por exemplo, frequentemente se usava o termo
poética.
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Trabalho em grupo – cartazes – divididos nas equipes da problematização, os alunos vão montar
uma painel com os “feios” e “bonitos” conforme eles escolherem e depois vão comparar. É
importante que eles percebam as semelhanças e diferenças de fotos ou conceitos de “belo” que
porventura tenham. Deve ficar bem claro que esse conceito do que é “belo” ou não varia
conforme os períodos históricos e as diferentes culturas. Se for possível, o professor pode
baixar no computador, fotos ou desenho das “vênus” gordinhas da idade média (que eram padrão
de beleza), das mulheres atochadas por cintas-ligas, corseletes e corpetes da aristocracia francesa
do século XVII e XVIII, e alguma foto de uma “popuzuda” dos dias atuais. Até um filme poderia ser
passado para mostrar essa diferença – ligações perigosas (1988) – direção de Stephen Fears com
Michelle Pfeiffer, Glenn Close e Jonh Malkovich.
*Aula 18:
*Leitura de imagem: O que é arte para você? Cite algumas manifestações artísticas. Você acha que a
arte é valorizada no Brasil atual? Quais são as artes clássicas? Quem é considerada a sétima arte?
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Subsídio aos colegas: A aula versa sobre criatividade e principalmente sobre a arte e as
manifestações artísticas humanas em geral. Meio de expressão – e apreensão – dos mais
variados sentimentos e aspirações do homem, a arte perpassa toda a história da
humanidade. Desde a Idade da Pedra, com as pinturas nas cavernas (chamadas pinturas
rupestres), até os dias de hoje – com as criações digitais -, as manifestações artísticas têm
servido para dar forma à sensibilidade e à subjetividade de cada um de nós, assim como para
representar ideais de perfeição e transcendência. Nesse sentido, as produções culturais são
essenciais para a compreensão não só do que fomos ou somos, mas também daquilo que
desejamos ser. Para tanto, o homem conta com diversas formas de manifestação: além das
seis artes clássicas – música, dança, pintura, escultura, literatura e teatro -. com o mundo
moderno surgiram outras, como o cinema (que passou a ser conhecido como a sétima arte),
a fotografia e a animação. Todos esses, por sua vez, também registram uma gama enorme de
estilos que dependem do período em que as obras são criadas e do movimento estético ao
qual se ligam.
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LEITURA DO LIVRO-TEXTO – LEITURA paragrafada pgs 98-101
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TRABALHO DO LIVRO-TEXTO – de 1 até 5.
Vênus
Valesca Popozuda
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Memorial – Sintetizar a arte através de uma das formas clássicas da arte.
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Avaliação – Utilizar os painéis dos mais belos e mais dos mais feios para avaliarem a aula.