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CURSO: GRAMÁTICA APLICADA
Professor Claiton Natal
Módulo Básico
1 – Morfologia (emprego das classes gramaticais dentro do contexto oracional)
Substantivo
Adjetivo
Artigo
Numeral
Pronome
Locução adjetiva
Verbo
Advérbio
Locução adverbial
Interjeição
*Palavras e expressões denotativas
2 – Sintaxe I (análise sintática)
a) Termos relacionados a verbos:
objeto direito
objeto indireto
adjunto adverbial
agente da passiva
b) Termos relacionados a nomes:
adjunto adnominal
complemento nominal
predicativo
aposto
Módulo Avançado
3 – Sintaxe II
3.1) Período composto por subordinação:
orações subordinadas substantivas (estudo das conjunções e da pontuação)
orações subordinadas adjetivas (estudo dos pronomes relativos e da
pontuação)
orações subordinadas adverbiais (estudo das conjunções e da pontuação)
3 – Sintaxe II
3.2) Período composto por coordenação:
orações coordenadas assindéticas
orações coordenadas sindéticas (estudo das conjunções e da
pontuação)
3 – Sintaxe II
3.3) Regência verbal e nominal
3.4) - Crase
3.5) Pontuação (dentro do contexto oracional)
3 – Sintaxe II
3.6) Vozes verbais:
Voz ativa
Voz passiva
Voz reflexiva
3.7) Funções da palavra “Se”
3.8) Concordância verbal e nominal
3.9) Colocação pronominal
4) Verbos: tempos e modos
5 – Acentuação gráfica e ortografia (em exercícios)
6 – Estilística
IMPORTANTE!
As provas de Língua Portuguesa em concursos públicos exigem dos
candidatos raciocínio linguístico: pautado na morfologia (forma), na sintaxe
(organização) e na semântica (sentido). É imprescindível aliar esses três
níveis no contexto oracional. A maior dificuldade dos alunos consiste na falta
de pré-requisito, poucos dão importância ao emprego das classes de
palavras e à análise sintática: conteúdos indispensáveis para o candidato que
busca o aprendizado pautado no raciocínio linguístico.
Ressalte-se: os
examinadores muitas vezes cobram do candidato a racionalização dos
aspectos gramaticais, ou seja, não querem saber se a vírgula, em
determinado trecho, é obrigatória; mas, sim, se ela isola adjunto adverbial
ou aposto explicativo, ou se pode ser substituída por ponto e vírgula. A
análise sintática servirá, então, como meio. Ela mostrará o ponto fraco da
construção de uma frase, será o instrumento na identificação de solecismos
(erros de estruturação sintática: concordância, regência, colocação,
pontuação).
Aceito o convite, ele me leva a um restaurante que, apesar de
simpático, me pareceu um pouco estranho. Por que a maior parte das
pessoas comia com ar religioso e contrito?
(CESPE/CGPI/Auditor2015)
No trecho “ele me leva a um restaurante que, apesar de simpático, me
pareceu um pouco estranho” (linha 1), o elemento “que” introduz
oração de natureza restritiva, intercalada por estrutura de valor
adverbial.
Os tribunais de contas, de modo geral, são acionados pelo cidadão por
meio de denúncias.
Quando o caso que der origem à denúncia envolver dinheiro
federal, a denúncia deve ser feita ao TCU, que possui unidades em cada
um dos estados do Brasil. As irregularidades que envolvam recursos
públicos estaduais ou municipais devem ser levadas ao conhecimento
do tribunal de contas do estado ou do município correspondente.
(CESPE/TCU/Auditor/2015)
O emprego das vírgulas no primeiro período do segundo parágrafo do
texto justifica-se por regras distintas.
(FGV/TJRO/Analista/2015)
“Mas, às vezes, uma simples ideia pode valer mais do que muita tecnologia”.
O emprego das vírgulas, nesse caso, se repete, pela mesma razão, em:
(A) “Vimos que o Vale do Silício é um tecnopolo importante, com indústria
avançada, de ponta,...”;
(B) “Pensando nisso, Mark elaborou – em duas semanas e com apenas 19
anos de idade...”;
(C) “... ele e seus amigos tinham muito a compartilhar: suas fotos, o que
estudavam, de que gostavam, entre tantas outras coisas...”;
(D) “Mark teria colocado as fotos das garotas da Universidade na internet, à
revelia, para que os colegas escolhessem qual a mais bonita”;
(E) “faturamento bilionário e um valor de 50 bilhões de dólares, estimado
pelo Banco Sachs em janeiro de 2011, maior do que o da Time Warner”.
Bibliografia recomendada (gramática):
Gramática Reflexiva – Texto, Semântica e Interação
Autores: Willian Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães
(nível básico)
Novíssima Gramática da Língua Portuguesa
Autor: Domingos Paschoal Cegalla
(nível intermediário)
Gramática em 44 lições
Autor: Platão e Saviolli
(nível intermediário)
Gramática Escolar da Língua Portuguesa
Autor:Evanildo Bechara
(nível avançado)
Nova Gramática do Português contemporâneo
Autor: Celso Cunha e Lindley Cintra
(nível avançado)
Comunicação em prosa moderna
Autor: Othon M. Garcia
(texto)