LINGUA PORTUGUESA PROVA 4º BIMESTRE 5º ANO 2011

PREFEITURA
DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUBSECRETARIA DE ENSINO
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO
M8
LINGUA PORTUGUESA
PROVA 4º BIMESTRE
5º ANO
2011
PROVA – NCM
2012
Retirados das provas do 2° bimestre de 2010 e 2011.
Descritor: Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.
1 - Um automóvel se desloca, numa rodovia, da cidade das Rosas para a cidade dos
Lírios, segundo a expressão algébrica p = 100 + 80t, sendo p o percurso em km e t, o
tempo em horas. Sabendo que foram gastas 5 horas neste deslocamento, a distância
entre essas cidades é de
(A) 400 km.
(B) 500 km.
(C) 800 km.
(D) 900 km.
Descritor: Efetuar operações com monômios e polinômios.
2 - Uma praça de formato retangular receberá de um empresário um novo gramado que
cobrirá toda a sua superfície. Sabendo que as dimensões, em metros, dessa praça são
2x4 e 3x + 5, a área que será coberta mede, em metros quadrados,
(A) 6x4 + 5.
(B) 6x5 + 10.
(C) 5x5 + 7x4.
(D) 6x5 + 10x4.
Descritor: Utilizar expressões algébricas para generalizar propriedades das
operações aritméticas.
3 - Uma locadora de DVDs está oferecendo uma promoção para seus clientes
cadastrados: 2 reais na locação de qualquer filme, mesmo os que são lançamentos, se
for efetuado um pagamento mensal de 25 reais.
Se Maria aproveitar essa promoção e alugar “x” filmes durante um mês, a expressão
algébrica que representa o valor a ser pago por ela é representada, neste mês, em reais,
por
(A) 25 + 2x.
(B) 25 + x.
(C) 50x.
(D) 25x.
Descritor: Escrever uma equação de 1º grau que represente uma situação
matemática e resolvê-la.
4 - A balança a seguir está equilibrada e os abacaxis têm o mesmo peso.
Sendo x o peso de cada abacaxi, a sentença que representa a situação acima é:
(A) 2x + 900 = x + 1800
x = 300
(B) 2x + 900 = x + 1800
x = 450
(C) 2x + 900 = x + 2700
x = 900
(D) 2x + 900 = x + 2700
x = 1800
Descritor: Comparar e ordenar números ordinais e irracionais.
5 - Cada número a seguir foi representado por uma letra.
A letra associada ao maior desses números é
(A) M.
(B) P.
C) R.
(D) X.
Descritor: Identificar a localização de números racionais na reta numérica.
6 - A mãozinha está apontando para um número na reta numérica abaixo. Assinale a
opção que corresponde a esse valor.
(A)
3
4
(B)
4
3
(C) 3,4
(D) 4,3
Descritor: Compreender e aplicar o arredondamento de números irracionais.
7 – O número
é igual a 3,1415926... . Ele tem infinitas casas decimais. Para facilitar os
cálculos com o número
Arredondando
, fazemos arredondamentos.
, temos
(A) 3,14.
(B) 3,15.
(C) 3,24.
(D) 3,26.
Descritor: Reconhecer as diferentes representações de um número racional.
8 - O número
10
é racional e pode ser representado também por
2
(A) uma dízima periódica 10, 2 .
(B) um número natural 5.
(C) um decimal 10,2.
(D) um decimal 0,2.
Descritor: Resolver problema envolvendo noções de porcentagem.
9 - No levantamento dos casos de dengue em Niterói, nos primeiros meses de 2010,
foram registrados 125 casos. Supondo que, em 2011, no mesmo período, houve um
aumento de 60% no número de casos, o total de casos registrados foi
(A) 200.
(B) 185.
(C) 75.
(D) 20.
(Disponível em www.osaogoncalo.com.br - 17/03/11)
Descritor: Identificar ângulos opostos pelo vértice e aplicar a propriedade que lhes
é conferida.
10 - Na imagem abaixo, podemos observar que dois lápis formam ângulos opostos pelo
vértice, conforme foi destacado e reproduzido ao lado. Sobre os ângulos assinalados na
reprodução, temos que
(A) x = 44°.
(B) x = 88°.
(C) x = 92°.
(D) x = 176°.
GABARITO
7º ANO
QUESTÃO
GAB
1
B
2
D
3
A
4
D
5
A
6
C
7
A
8
B
9
A
10
B
Origem das questões
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Prova 2° bim 2010 – questão 6
Prova 2° bim 2010 – questão 3
Prova 2° bim 2010 – questão 5
Prova 2° bim 2011 – questão 13
Prova 2° bim 2010 – questão 8
Prova 2° bim 2010 – questão 7
Prova 2° bim 2011 – questão 5
Prova 2° bim 2010 – questão 12
Prova 2° bim 2011 – questão 3
Prova 2° bim 2011 – questão 4
8º ANO
MATEMÁTICA
QUESTÂO DESCRITOR
1
Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.
2
Efetuar operações com monômios e polinômios.
Utilizar expressões algébricas para generalizar propriedades das operações
3
aritméticas.
Escrever uma equação de 1º grau que represente uma situação matemática
4
e resolvê-la.
5
Comparar e ordenar números ordinais e irracionais.
6
Identificar a localização de números racionais na reta numérica.
7
Compreender e aplicar o arredondamento de números irracionais.
8
Reconhecer as diferentes representações de um número racional.
9
Resolver problema envolvendo noções de porcentagem.
Identificar ângulos opostos pelo vértice e aplicar a propriedade que lhes é
10
conferida.