Biologia 1

Roteiro de estudos para recuperação trimestral
Disciplina:
BIOLOGIA
Professor (a):
MÁRCIO SÉRGIO DA COSTA LEITÃO
Conteúdo:
Vírus, Viroses, Categorias taxonômicas e regras de nomenclatura.
Referência para estudo:
Apostila do Bernoulli – EM 1
Frente: 1
Capítulos: - Vírus – páginas 43 a 46 - Volume 1
- Viroses – páginas 51 a 58 - Volume 1
- Categorias taxonômicas e regras de nomenclatura - páginas 65 a 68
- Volume 1
Anotações feitas no caderno e folha de exercícios trabalhados.
www.planetabio.com
Sites recomendados:
www.sobiologia.com.br
Atividade avaliativa:
EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇAO
Questão 01 - (UFSJ-MG)
“Ter o HIV não é a mesma coisa que ter a AIDS. Há muitos soropositivos que vivem anos sem apresentar
sintomas e sem desenvolver a doença. Mas podem transmitir o vírus a outros pelas relações sexuais desprotegidas,
pelo compartilhamento de seringas contaminadas ou de mãe para filho durante a gravidez e a amamentação. Por
isso, é sempre importante fazer o teste e proteger-se em todas as situações. O corpo reage diariamente aos ataques
de bactérias, vírus e outros micróbios por meio do sistema imunológico. Muito complexa, essa barreira é composta
por milhões de células de diferentes tipos e com diferentes funções, responsáveis por garantir a defesa do
organismo e por manter o corpo funcionando livre de doenças. O Sistema Imunológico: entre as células de defesa
estão os linfócitos T CD4+, principais alvos do HIV, vírus causador da AIDS, e do HTLV, vírus causador de outro tipo
de doença sexualmente transmissível. São esses glóbulos brancos que organizam e comandam a resposta diante
dos agressores. Produzidos na glândula timo, aprendem a memorizar, reconhecer e destruir os micro-organismos
estranhos que entram no corpo humano. 0 HIV liga-se a um componente da membrana dessa célula, o CD4, penetrando no seu interior para se multiplicar. Com isso, o sistema de defesa vai pouco a pouco perdendo a capacidade de responder adequadamente, tornando o corpo mais vulnerável a doenças. Quando o organismo não tem
mais forças para combater esses agentes externos, a pessoa começa a ficar doente mais facilmente e então se diz
que tem AIDS. Esse momento geralmente marca o inicio do tratamento com os medicamentos antirretrovirais, que
combatem a reprodução do vírus."
Disponível em: <www.aids. ov.br>.
Sobre o sistema imunológico e a AIDS, é correto afirmar que:
a) o vírus HIV fortalece o sistema imunológico por utilizar a maquinaria genética do linfócito T para se multiplicar.
b) os vírus HIV utilizam os componentes de membrana CD4 dos linfócitos T para duplicarem seu material genético.
c) o vírus HIV se ancora na membrana dos linfócitos T pelo reconhecimento do CD4 e introduz nesse linfócito seu
material genético de DNA.
d) o vírus HIV e a doença AIDS, não são sinônimos. A AIDS só se estabelece com a progressão das taxas de
multiplicação dos vírus e a destruição dos linfócitos T, pela alteração do DNA desses linfócitos e sua destruição
levando ao enfraquecimento do sistema imunológico do hospedeiro que passa a ter imunodeficiência.
e) a AIDS e o HIV são infecções micóticas causadas por vírus diferentes.
Questão 02 - (FSC) Do mesmo modo que os vírus de computador estragam programas inteiros e podem
comprometer seriamente o disco rígido, tomando-o imprestável, os vírus biológicos funcionam como verdadeiros
hackers da célula.
UZUNIAM, A.; BIRNER, E. Biologia .São Paulo: Harbra, 2001. V. único, p. 267.
Em relação aos vírus biológicos, assinale a(s) proposição(ões) correta(s).
01. Os vírus são parasitas intracelulares obrigatórios em que a falta de hialoplasma e ribossomos impede que os
mesmos tenham metabolismo próprio.
02. Os vírus são organismos acelulares, constituídos por uma capa proteica envolvendo uma molécula de ácido
nucleico, que pode ser DNA ou RNA, e ribossomos que realizam a síntese das proteínas virais.
04. Os vírus, em geral, infectam células animais, células vegetais e também bactérias.
08. Hepatite, esquistossomose e tuberculose são exemplos de doenças virais.
16. A dificuldade de produzir vacinas eficientes contra a gripe e outras viroses independe do elevado grau de
mutação do patrimônio genético dos vírus.
32. A capacidade reprodutiva dos vírus é assombrosa, considerando-se que um único vírus é capaz de produzir, após
algumas horas, milhões de novos indivíduos.
Soma______
a) 15
b) 27
c) 37
d) 39
e) 46
Questão 03 - (UECE 2011) Classificar é uma tendência própria de nossa espécie para facilitar a compreensão das
diferenças e semelhanças existentes no mundo vivo. Assim, a classificação biológica acompanha a história de nossa
espécie desde os tempos mais remotos. Para nomear-se um ser vivo é necessário que se observe algumas regras
universais. Com relação à nomenclatura dos seres vivos, é correto afirmar-se que:
a) o nome de uma espécie é único e formado por dois nomes: o primeiro representa a ordem a que pertence a
espécie e o segundo constitui o epíteto específico.
b) qualquer nome científico deve ser escrito em latim, composto pelo gênero, expresso com letra inicial maiúscula, e
por um segundo termo que determina a espécie, escrito sempre com letra inicial minúscula.
c) em determinadas situações é permitido usar o grego para denominar uma espécie, desde que o prenome venha
expresso com inicial minúscula e o nome da espécie seja escrito com letra maiúscula.
d) espécies diferentes devem, necessariamente, apresentar gêneros diferentes em seus nomes científicos.
e) o nome de uma espécie é o único formado por dois nomes. O primeiro representa a ordem que pertence a família
e o segundo constitui o epíteto específico.
Questão 04 - (UFMG) Observe o gráfico em que se relaciona a concentração do vírus à perda de imunidade com o
tempo. Com base no gráfico e em seus
conhecimentos, faça o que se pede.
a) Identifique a fase indicada no gráfico, que
possibilita o surgimento de doenças oportunistas,
como a tuberculose.
b) Cite as fases indicadas no gráfico em que há
maior risco de transmissão do HIV nas populações.
Justifique sua resposta.
Questão 05 - (UFRJ) Apesar dos esforços de numerosas equipes de cientistas em todo o mundo, uma vacina contra
a gripe, que imunize as pessoas a longo prazo, ainda não foi conseguida. A explicação para isso é que o vírus da
influenza, causador da gripe, sofre constantes mutações.
Por que essas mutações diminuem a eficácia das vacinas?
Questão 06 - Para facilitar o estudo dos seres vivos, os cientistas os dividiram em grupos, chamados:
ESPÉCIE - GÊNERO - FAMÍLIA - ORDEM - CLASSE - FILO - REINO
Baseado nessas categorias, responda:
Animais pertencentes à mesma família devem pertencer obrigatoriamente a quais outras categorias de classificação?
Explique.
VERIFICAR FOLHA DE RESOLUÇÃO EM SEGUIDA
FOLHA DE RESOLUÇÃO: Roteiro de estudos para recuperação trimestral
Disciplina:
Biologia
Professor (a):
Márcio
Aluno (a):
Turma:
GABARITO – PROIBIDO RASURAS/ QUESTÕES FECHADAS
Nº 01
Nº 02
Nº 03
QUESTÕES ABERTAS
Nº 04
Nº 05
Nº 06