Português 5º Ano
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Prova de Língua Portuguesa – 5.º Ano de escolaridade Ano letivo 2013 / 2014 - 1.ª Chamada Ano lectivo 2012 / 2013 Lê atentamente o texto que se segue. Conta-me Histórias Quando eu era pequena, os campos estavam cheios de flores. Não me lembro dos dias de chuva. Só me lembro de uma grande clareira onde os gafanhotos saltavam e sei que havia uma ribeira perto. Eu tinha 12 anos e tinha um namorado. Não me recordo do seu nome, mas sei que era meu namorado porque um dia quando brincávamos (e éramos muito crianças) só ele soube apanhar e soube oferecer-me uma flor. No dia seguinte, trazia uma roda de borracha, um pneu autêntico e minúsculo de um dos seus carros de corrida. Era tão pequeno que cabia na palma da minha mão, mas os sulcos de pneu verdadeiro fascinaram-me. Eu não disse que o queria, não disse sequer que o achava bonito. Mesmo assim, ele deu-mo: - Toma, é para ti. Deu-me uma flor e depois um pneu. Então eu pensei que a amizade era uma coisa muito bela. Queria dar-lhe também – o quê? – uma erva, uma pedra, o quê? Pequenos objetos que afinal ele também podia apanhar, mas que talvez oferecidos por mim lhe parecessem mais belos. Perguntei-lhe: - O que queres? - Queria que me contasses uma história. Eu sabia muitas histórias. Umas, de as ter ouvido; outras, de as ter imaginado. Mas receava que alguém já lhas tivesse contado. Então comecei a modificar, a transformar as histórias minhas conhecidas, na esperança de que ele não as reconhecesse. - É diferente, essa tua história. Gostei dela. Sabes mais? Eu não sabia mais. Ou melhor, sabia muitas, muitas porque me era sempre possível inventar. Não me lembro de quantas contei. Menéres, Maria Alberta, A Chave Verde ou os Meus Irmãos, Edições ASA (texto com supressões) Responde às seguintes questões com frases completas. Tem cuidado com a ortografia e com a pontuação. I Compreensão do texto 1. Indica a obra de onde foi retirado o texto que leste. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2. “Quando eu era pequena, os campos estavam (…)” 2.1. Esta menina guardava algumas recordações da sua infância. De que se lembrava ela? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. ”Eu tinha 12 anos e tinha um namorado.” 3.1. Aquele rapaz teve duas atitudes que levaram a menina a considerá-lo seu namorado. O que é que ele lhe deu? _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. A menina não conseguiu decidir-se sozinha sobre o que havia de oferecer ao amigo. O que resolveu fazer? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5. O menino aceitou uma espécie de prenda, mas nada do que a menina estava a pensar. O que lhe pediu ele? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6. A menina sabia dois tipos de histórias. Explica esta afirmação. _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7. Para fazer uma surpresa ao amigo, o que resolveu fazer a menina às histórias que lhe contou? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ll Conhecimento Explícito da Língua 1. Atenta nas seguintes palavras do texto: flores ribeira pneu gafanhotos carros campos 1.1. Escreve-as por ordem alfabética. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2. Lê os vários significados da palavra mar, tal como aparecem no dicionário. 1. Mar, n.m. 1. Grande massa e extensão de água salgada que cobre a maior parte (73%) da superfície da Terra; oceano. 2. Grande quantidade de qualquer coisa; imensidão. 3. Grande quantidade de pessoas; multidão. AA.W.,2010.Grande Dicionário Língua Portuguesa. Porto:Porto Editora 2.1. Nas três frases que se seguem, a palavra mar é utilizada com significados diferentes. Escolhe e escreve o significado que serve para a palavra mar em cada uma das frases. a. Durante a pesquisa, perdi-me num mar de jornais! mar _______________________________________________________________ b. Ao chegar ao cinema, percebi que havia um mar de gente à espera para comprar bilhete. mar _______________________________________________________________ c. Quando a bandeira está vermelha, não se deve entrar no mar. mar _______________________________________________________________ 3. Completa o quadro de acordo com o exemplo. Palavras pequena Número de sílabas Classificação das palavras quanto ao número de sílabas três trissílabo era não imaginado 4. De acordo com o exemplo, preenche o quadro. Palavras pequena Sílaba tónica Classificação das palavras quanto à acentuação penúltima grave brincávamos dançar borracha 5. Os gafanhotos saltavam nos campos floridos. 5.1. Indica o tempo e o modo em que se encontra a forma verbal sublinhada. ______________________________________________________________________ 5.2. Volta a escrever a frase, iniciando-a como se indica: a) Neste momento, os gafanhotos ________________________________________. b) Amanhã, os gafanhotos ______________________________________________. 6. Lê a seguinte frase: O rapaz ofereceu um pneu minúsculo à menina e ela contou-lhe histórias fantásticas. 6.1. Completa o quadro com as palavras sublinhadas na frase. Nomes Adjetivos Verbos III Expressão Escrita A narradora do texto que acabaste de ler contou muitas histórias àquele menino que ela considerou o seu primeiro namorado. Com certeza que tu também sabes histórias que te foram contando e ainda aquelas que já leste. Recorda-te de uma que gostes mais e que queiras contar num texto de quinze a vinte linhas. Se for muito longa, faz um resumo, no qual contes apenas as partes principais. Dá um título ao teu texto. Não te esqueças de: organizar devidamente as ideias; ser cuidadoso ao nível da caligrafia, ortografia, acentuação e pontuação; ser cuidadoso ao nível da construção frásica e do vocabulário usado. ____________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Concurso de Admissão aos Estabelecimentos Militares de Ensino 2013 \ 2014 5ºAno – 1ª chamada Cotação do teste “Conta-me histórias” I - Compreensão do texto – 50 pontos 1. - 6 pontos 2.1. – 10 pontos 3.1. – 6 pontos 4. – 6 pontos 5. – 6 pontos 6. – 8 pontos 7. – 8 pontos ll - Conhecimento Explícito da Língua – 20 pontos 1.1. – 3 pontos (0,5 x 6) 2.1. – 3 pontos (1 x 3) 3. – 3 pontos (0,5 x 6) 4. – 3 pontos (0,5 x 6) 5.1. – 1 ponto 5.2. – 4 pontos (2 x 2) 6.1. – 3 pontos (0,5 x 6) III - Expressão Escrita – 30 pontos Total – 100 pontos 2013 \ 2014 5ºAno – 1ª chamada Correção e cotação do teste “Conta-me histórias” I Compreensão do texto – 50 pontos 1. Indica a obra de onde foi retirado o texto que leste. Este texto foi retirado da obra “A Chave Verde ou os Meus Irmãos”. 2. “Quando eu era pequena, os campos estavam (…)” 2.1. Esta menina guardava algumas recordações da sua infância. De que se lembrava ela? A menina lembrava-se de um amigo que ela achava ser o seu namorado, por ele lhe ter oferecido pequenos presentes, com muita simpatia. Lembrava-se também de um lugar especial – uma clareira, onde uma ribeira passava perto. 3. “Eu tinha 12 anos e tinha um namorado.” 3.1. Aquele rapaz teve duas atitudes que levaram a menina a considerá-lo seu namorado. O que é que ele lhe deu? O rapaz deu-lhe uma flor e um pneu de um dos seus carros de corrida. 4. A menina não conseguiu decidir-se sozinha sobre o que havia de oferecer ao amigo. O que resolveu fazer? Resolveu perguntar-lhe o que ele queria. 5. O menino aceitou uma espécie de prenda, mas nada do que a menina estava a pensar. O que lhe pediu ele? Ele pediu à menina que lhe contasse uma história. 6. A menina sabia dois tipos de histórias. Explica esta afirmação. A menina sabia as histórias que tinha ouvido e outras que ela tinha imaginado. 7. Para fazer uma surpresa ao amigo, o que resolveu fazer a menina às histórias que lhe contou? Resolveu modificar as histórias que sabia, para que ele não as reconhecesse. II Conhecimento Explícito da Língua - 20 pontos 1. Atenta nas seguintes palavras do texto: flores chuva ribeira clareira gafanhotos carros corrida campos 1.1. Escreve-as por ordem alfabética. campos, carros, flores, gafanhotos, pneu, ribeira 2. Lê os vários significados da palavra mar, tal como aparecem no dicionário. Mar, n.m. 2. 1. Grande massa e extensão de água salgada que cobre a maior parte (73%) da superfície da Terra; oceano. 2. Grande quantidade de qualquer coisa; imensidão. 3. Grande quantidade de pessoas; multidão. A AA.W.,2010.Grande Dicionário Língua Portuguesa. Porto:Porto Editora 2.1.Nas três frases que se seguem, a palavra mar é utilizada com significados diferentes. Escolhe e escreve o significado que serve para a palavra mar em cada uma das frases. a. Durante a pesquisa, perdi-me num mar de jornais! mar - Grande quantidade; imensidão. b. Ao chegar ao cinema, percebi que havia um mar de gente à espera para comprar bilhete. mar - Grande quantidade de pessoas; multidão. c. Quando a bandeira está vermelha, não se deve entrar no mar. mar - Oceano. 3. Completa o quadro de acordo com o exemplo: Palavras pequena era não imaginado Número de sílabas três duas uma cinco Classificação das palavras quanto ao número de sílabas trissílabo dissílabo monossílabo polissílabo 4. De acordo com o exemplo, preenche o quadro. Palavras pequena brincávamos dançar borracha Sílaba tónica penúltima antepenúltima última penúltima Classificação das palavras quanto à acentuação grave esdrúxula aguda grave 5. Os gafanhotos saltavam nos campos floridos. 5.1. Indica o tempo e o modo em que se encontra a forma verbal sublinhada. saltavam – pretérito imperfeito do modo indicativo. 5.2. Volta a escrever a frase, iniciando-a como se indica: a) Neste momento, os gafanhotos saltam nos campos floridos. b) Amanhã, os gafanhotos saltarão nos campos floridos. 6. Lê a seguinte frase: O rapaz ofereceu um pneu minúsculo à menina e ela contou-lhe histórias fantásticas. 6.1. Completa o quadro com as palavras sublinhadas na frase. Nomes rapaz histórias Adjetivos minúsculo fantásticas Verbos ofereceu contou III Expressão Escrita – 30 pontos
