TJ - RS Língua Portuguesa 1 Dizemos, nesse exemplo, que o verbo

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REGÊNCIA
A regência verbal estuda a relação existente entre o verbo e seu
complemento.
Veja:
preposição

*Todas as crianças gostam
de sorvete.


verbo
objeto indireto
transitivo indireto
RESPOSTA INCORRETA:
Sim, eu aspirava-lhe.
RESPOSTA CORRETA:
Sim, eu aspirava a ele.
Observe, então, que as formas LHE e LHES devem ser substituídas
por a ele (s), a ela (s).
OBSERVAÇÃO
Dizemos, nesse caso, que o verbo gostar rege (exige) um objeto
indireto.
Veja mais:
*O garoto
ganhou
um brinquedo.


verbo transitivo
objeto
direto
direto
É muito comum, nos concursos, questões que exploram a
regência verbal em frases que apresentam pronome relativo.
Nesses casos, se o verbo que aparece depois do pronome relativo
exigir uma preposição, ela deverá ser colocada antes do pronome
relativo. Exemplo:
*Você desconhece as vantagens a que
Dizemos, nesse exemplo, que o verbo ganhar rege um objeto direto.
VERBOS CUJA REGÊNCIA PODE GERAR DÚVIDAS
VERBO ASPIRAR
Esse verbo tem duas regências e dois sentidos:
I) Aspirar, no sentido de respirar, inalar (perfume, ar etc.) é verbo
transitivo direto, isto é, exige um objeto sem preposição: o objeto
direto. Exemplo.
*A menina
aspirou
o gás tóxico.


verbo
objeto direto
transitivo direto
Nesse sentido, por ser transitivo direto, aspirar admite:
01. Voz passiva:
*O gás tóxico foi aspirado pela menina
02. A substituição do objeto por “o”:
*A menina aspirou-o.
II) Aspirar, no sentido de pretender, desejar é verbo transitivo indireto
(exige objeto indireto iniciado pela preposição “a”).
VERBO ASSISTIR
Esse verbo tem três regências e quatro sentidos:
I) Assistir no sentido de estar presente, ver é verbo transitivo
indireto (exige objeto indireto iniciado pela preposição “a”).
Exemplo.
*Uma multidão assistiu
ao jogo.

objeto indireto
1. OBSERVAÇÕES
01. Nesse caso, o verbo assistir, por ser transitivo indi-reto, não
aceita voz passiva. Veja:
O jogo foi assistido por uma multidão. (INCORRETO!)
02. Nesse sentido (estar presente), não admite LHE e LHES como
objeto. Esses pronomes devem ser substituídos por a ele (s), a
ela (s). Exemplo:
Posso falar sobre o filme, pois já lhe assisti. (incorreto)
Exemplo:
*O rapaz
aspiro.
aspirava
a uma vitória.


verbo
objeto indireto
transitivo indireto
Como, nesse sentido, aspirar é verbo transitivo indireto, ele não
aceita voz passiva. Portanto, a frase “Uma vitória era aspirada pelo
rapaz” não é aceita pela gramática normativa, embora seja bastante
usual na língua popular.
Esse verbo (aspirar) não admite também os pronomes LHE e
LHES como objeto. Veja:
Posso falar sobre o filme, pois já assisti a ele. (correto)
II) Assistir no sentido de socorrer, prestar assistência é verbo
transitivo direto. Exemplo.
O médico assistiu
o doente.

objeto direto
Nesse caso, esse verbo aceita voz passiva, porque é transitivo
direto. Exemplo.
O doente foi assistido pelo médico.
*Você aspirava
ao diploma?

objeto indireto
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III) Assistir no sentido de caber, pertencer é verbo transitivo
indireto. Veja:
*O direito de protestar assiste
a todo jovem.

objeto indireto
Nesse sentido, o verbo assistir admite os pronomes LHE e LHES
como o objeto. Observe:
Não lhe assiste o direito de criticar o rapaz.
IV) Assistir no sentido de morar, residir, é verbo in-transitivo (sem
objeto), embora deva ser construído com adjunto adverbial de lugar
iniciado pela preposição EM. Exemplo.
*Durante dois anos ele assistiu em Santos (adjunto adverbial de
lugar).
VERBO AGRADAR
VERBO QUERER
Esse verbo tem duas regências e dois sentidos:
I) Querer no sentido de desejar tomar posse é verbo transitivo
direto. Observe:
*O garoto queria
o prêmio.

objeto direto
*O imóvel era velho, por isso ninguém o (objeto direto) queria.
II) Querer no sentido de gostar, amar, querer bem é verbo
transitivo indireto. Veja:
*Ela sempre quis
aos meus pais.

objeto indireto
Esse verbo tem duas regências e dois sentidos:
I) Agradar no sentido de contentar, satisfazer é verbo transitivo
indireto. Exemplo.
*Sua atitude não agradou
ao nosso pai.

objeto indireto
VERBOS OBEDECER e
DESOBEDECER
Esses dois verbos são sempre transitivos indiretos. Veja:
*Todos obedeceram
II) Agradar no sentido de acariciar, fazer carinho é verbo transitivo
direto. Veja:
*A criança agradava
o pequeno animal.

objeto direto
ao chamado.

objeto indireto
*Ninguém poderá desobedecer a essas ordens (objeto indireto).
VERBOS PAGAR e PERDOAR
VERBO VISAR
Esse verbo tem duas regências e três sentidos:
I) Visar no sentido de pretender, ter em vista é verbo transitivo
indireto. (não admite voz passiva nem os pronomes LHE e LHES
como objeto).
*Você sempre visou
Esses dois verbos mudam suas regências dependendo do objeto
que lhes completa o sentido:
Pagar e perdoar exigem objeto indireto quando o objeto é gente
e objeto direto quando o objeto é coisa. Veja:
*Eu já paguei
ao sapateiro.

objeto indireto (gente)
a este cargo.

objeto indireto
*Você sempre visou
a ele.

(não pode ser substituído por lhe)
*Todos já pagaram
os próprios pecados.

objeto direto (coisa)
II) Visar no sentido de pôr o visto, assinar é verbo transitivo direto
(admite voz passiva).Veja:
*O responsável visou o passaporte do rapaz.

objeto direto
OBSERVAÇÃO
Para esses dois verbos pode ocorrer, simultaneamente, um objeto
direto e um objeto indireto.
*O passaporte foi visado pelo responsável.
III) Visar no sentido de mirar, dirigir a pontaria é verbo transitivo
direto (admite voz passiva). Observe:
*O atirador visava o coração do pequeno animal.
Observe:
*Eu já paguei
os ingressos

objeto direto
ao rapaz.

objeto indireto
*O ângulo do gol foi visado pelo jogador. (voz passiva)
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VERBO PREFERIR
*Todos
Esse verbo é transitivo direto e indireto; exige, portanto, dois
objetos: um deles sem preposição (objeto direto) e o outro com a
preposição “a” (objeto indireto).
Esqueminha:
PREFERIR ALGUMA COISA A OUTRA



verbo
objeto direto objeto indireto
transitivo
direto e
indireto
se
lembraram
do fato.



pronome
verbo objeto indireto
oblíquo
transitivo
indireto
Esquecer e lembrar são verbos transitivos diretos quando não
acompanhados de pronome oblíquo. Veja:
*Eu
esqueci

verbo
transitivo
direto
a data

objeto direto
Veja agora:
*Todos
Nós preferimos
o futebol
ao vôlei.


objeto direto objeto indireto
lembraram

verbo transitivo
direto
ATENÇÃO
VERBOS INFORMAR,
AVISAR e PREVENIR
Esse verbo não admite expressões de reforço do tipo mais que,
muito mais, mil vezes etc. Por isso, são incorretas construções
como:
Nós preferimos mais futebol do que vôlei.
Esses verbos admitem as seguintes construções:
*INFORMAR
*AVISAR

*PREVENIR
Prefiro mil vezes sair do que ficar aqui.
VERBOS SIMPATIZAR e ANTIPATIZAR
simpatizei
com sua amiga.


verbo transitivo objeto indireto
indireto
*O jogador
antipatizou

verbo transitivo
indireto
lhe
avisaram

objeto indireto
com o técnico.

objeto indireto
A ALGUÉM

objeto indireto
o fato
aos motoristas.


objeto direto objeto indireto
*Todos
*INFORMAR
*AVISAR

*PREVENIR
o ocorrido.

objeto direto
ALGUÉM
DE ALGUMA COISA


objeto direto
objeto indireto
Veja:
ATENÇÃO
Esses dois verbos não são pronominais, isto é, não devem ser
conjugados com pronome oblíquo. Assim:
*Eu
ALGUMA COISA

objeto direto
Veja:
*O guarda informou
Esses dois verbos são transitivos indiretos, exigindo objeto
indireto iniciado pela preposição COM. Veja os exemplos.
*Eu
o fato.

objeto direto
*O guarda informou os jovens
do problema.


objeto direto objeto indireto
*Nós já o avisamos de que haverá problemas.


objeto direto
objeto indireto
me simpatizei com ela. (errado)

erro
*Eu simpatizei com ela. (certo)
VERBOS ESQUECER e LEMBRAR
Esquecer e lembrar são verbos transitivos indiretos quando
acompanhados de pronome oblíquo, exigindo a preposição de.
Assim:
*Eu
me
esqueci
da data.



pronome
verbo
objeto indireto
oblíquo
transitivo
indireto
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Testes
01) Assinale as corretas:
01) Esqueceu-me o livro de contas.
02) Ela lhe quer muito bem.
04) Este é o homem. Você lhe obedecerá.
08) Altos cargos são aspirados por gente medíocre.
16) Minhas palavras não lhe agradam.
02) Leia estas orações:
1) Aspiramos ____ brisa leve da manhã que surge.
2) Era essa a terra ____ que emigravam.
3) Não sabia ____ quem sucedera no posto.
4) Insistiu ____ pontos muito mais difíceis.
Assinale a alternativa que apresenta a série de palavras que
correspondem, na mesma ordem, às lacunas das frases acima.
a) a, em, de, em
b) a, de, a, em
c) à, a, a, de
d) à, em, de, em
e) à, de, à, em
03) Leia com atenção as frases abaixo:
I) Eu já aspirei a cargos importantes.
II) Eu esqueci da fórmula.
III) Prefiro mais cerveja que vinho.
IV) Você não obedeceu ao regulamento.
V) Carolina não visou o alvo.
Quanto à regência verbal, quais as corretas?
a) todas.
b) I, IV e V
c) II, III, IV e V
d) I, III e V
e) I, II e V
04) Observe as frases:
I) Não lhes informou que viria hoje.
II) Namorei com a tua irmã.
III) Eu já paguei o jardineiro.
IV) Não assisti a esse filme.
apenas a IV
II e III
I e IV
todas
nenhuma
05) Considere as seguintes frases:
I) João informou-o de que chegaram os livros.
II) João informou-lhe que chegaram os livros.
III) João informou-o que chegaram os livros.
IV) João informou-lhe de que chegaram os livros.
Podemos dizer, a respeito da regência do verbo informar, que as frases:
a)
b)
c)
d)
e)
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II e IV estão corretas.
I, II e III estão corretas.
I e II estão corretas.
I e III estão corretas.
n.d.a
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07) Marque a alternativa que completa a frase: Éramos ______
assistindo ______ jogo.
a) em seis – o
b) em seis – ao
c) seis – o
d) seis – a
e) seis – ao
08) Assinale a única alternativa incorreta quanto à regência do
verbo:
a) Meu amigo perdoou ao irmão.
b) Perdoou o atraso no pagamento.
c) Moram na rua Conselheiro Pena.
d) Lembrou o pai que já haviam passado da hora.
e) Lembrou de todos os momentos felizes.
9) Aponte a alternativa em que haja erro de regência:
a) Aquela jovem com quem eu me simpatizo prefere mais aventuras
amorosas do que compromissos sérios.
b) Antes de assistir os agricultores, o prefeito que assiste em
Catalão assistiu a um programa de TV porque aspirava a um
descanso.
c) Ele sempre obedece a mulheres porque visa a uma boa vida.
d) O homem foi ao banco e visou o cheque, porque visava a um
bom negócio.
e) Nunca perdoarei ao homem a quem eu paguei o que não devia.
10) Assinale a alternativa que preencha corretamente as
lacunas:
Os ideais ______ aspiramos são muitos, mas os recursos
______ dispomos são poucos.
a) que – dos quais
b) que – que
c) aos quais – com que
d) a que – que
e) a que – de que
11) Assinale a alternativa que apresenta erro de regência:
a) Nenhum dos que estavam presentes simpatizou com as novas
orientações.
b) Simpatizei com a nova diretoria e com as suas orientações.
c) Há alguns deputados com os quais não nos simpatizamos.
d) Somente o chefe da seção de pagamentos não simpatizou com
as novas orientações.
e) A Assembléia inteira não simpatizou com o novo líder da maioria.
Está(ão) correta(s)...
a)
b)
c)
d)
e)
06) Assinale a oração que está de acordo com a norma culta:
a) Entrou e saiu da sala.
b) Assisti e gostei do filme.
c) Assisti ao filme e gostei dele.
d) Procuro e preciso do livro.
e) Precisa e consulta a gramática.
12) Assinale a opção em que o verbo custar não está sendo
usado de acordo com a norma culta:
a) O trabalho custou muito esforço ao funcionário.
b) Custou-me entender o processo.
c) Custou ao promotor entender as alegações da defesa.
d) Custa-me dar esta informação.
e) O promotor custou para entender as alegações da testemunha.
13) Assinale a alternativa em que a regência verbal está
correta:
a) Ainda não paguei o advogado.
b) Chegamos finalmente em Santa Teresa.
c) Esta é a cidade que mais gosto.
d) Assisti ao rodeio de que você gostou.
e) Prefiro mais a cidade do que o campo.
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14) Assinale a alternativa em que a regência está de acordo com
a norma culta:
a) Estes são os recursos que dispomos.
b) Perdoei o amigo que me ofendeu.
c) Assiste ao trabalhador o direito de férias.
d) Perdoo aos teus erros.
e) Paguei a uma dívida atrasada.
PONTUAÇÃO
Língua Portuguesa
VÍRGULA
A vírgula é usada nos seguintes casos:
- para separar o nome de localidades das datas.
Recife, 28 de junho de 2005.
- para separar vocativo.
Exemplo:
Os sinais de pontuação são recursos variados e representam as
pausas e entonações da fala. A pontuação dá à escrita maior clareza
e simplicidade.
Meu filho, venha tomar seus remédios.
A seguir veremos os principais empregos de alguns sinais de
pontuação.
Exemplo:
PONTO FINAL
Brasil, país do futebol, é um grande centro de formação de
jogadores.
É utilizado na finalização de frases declarativas ou imperativas.
Exemplo:
- para separar aposto.
- para separar expressões explicativas ou retificativas, tais como:
isto é, aliás, além, por exemplo, além disso, então.
Exemplo:
Lembrei-me de um caso antigo.
Vamos animar a festa.
O nosso sistema precisa de proteção, isto é, de um bom antivírus.
Além disso, precisamos de um bom firewall.
O ponto final também é utilizado em abreviaturas.
- para separar orações coordenadas assindéticas.
Exemplo:
Exemplo:
Sr. (senhor), Sra. (senhora), Srta. (senhorita), pág. (página).
Ela ganhou um carro, não sabe dirigir.
PONTO DE INTERROGAÇÃO (?)
- para separar orações coordenadas sindéticas, desde que não sejam
iniciadas por e, ou e nem.
É utilizado no fim de uma palavra, oração ou frase, indicando uma
pergunta direta.
Exemplo:
Exemplo:
Cobram muitos impostos, poucas obras são feitas.
Quem é você?
- para separar orações adjetivas explicativas.
Por que ninguém ligou?
Exemplo:
Não deve ser usado nas perguntas indiretas.
A Amazônia, pulmão mundial, está sendo devastada.
Exemplo:
- para separar o adjunto adverbial.
Perguntei a você quem estava no quarto.
Exemplo:
PONTO DE EXCLAMAÇÃO (!)
Com a pá, retirou a sujeira.
É usado no final de frases exclamativas, depois de interjeições ou
locuções.
PONTO E VÍRGULA
Exemplo:
O ponto e vírgula indica uma pausa mais longa que a vírgula,
porém mais breve que o ponto final.
Ah! Deixa isso aqui.
Emprega-se o ponto e vírgula nos seguintes casos:
Nossa! Isso é demais!
- para itens de uma enumeração.
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Exemplo:
Exemplo:
As vozes do verbo são:
voz ativa;
voz passiva;
voz reflexiva.
- para aumentar a pausa antes das conjunções adversativas – mas,
porém, contudo, todavia – e substituir a vírgula.
Estava digitando quando...
Língua Portuguesa
Guiava tranquilamente quando passei pela cidade e...
- para indicar hesitações comuns na língua falada.
Exemplo:
Exemplo:
Não vou ficar aqui por que... por que... não quero problemas.
Deveria entregar o documento hoje; porém só o entregarei amanhã à
noite.
- para indicar movimento ou continuação de um fato.
DOIS PONTOS
Exemplo:
Os dois pontos são empregados nos seguintes casos:
E a bola foi entrando...
- para iniciar uma enumeração.
- para indicar dúvida ou surpresa na fala da pessoa.
Exemplo:
Exemplo:
O computador tem a seguinte configuração:
- memória RAM 256 MB;
- HD 40 GB;
- fax-modem;
- placa de rede;
- som.
Rodrigo! Você... passou no vestibular!
Antônio... você vai viajar?
ASPAS
São usados nos seguintes casos:
- antes de uma citação.
- na representação de nomes de livros e legendas.
Exemplo:
Exemplo:
Já diz o ditado: tal pai, tal filho.
Já li “O Ateneu” de Raul Pompéia.
Como já diz a música: o poeta não morreu.
“Os Lusíadas” de Camões tem grande importância literária.
- para iniciar a fala de uma pessoa, personagem.
- nas citações ou transcrições.
Exemplo:
Exemplo:
O repórter disse: - Nossa reportagem volta à cena do crime.
- para indicar esclarecimento, um resultado ou resumo do que já foi
dito.
“Tudo começou com um telefonema da empresa, convidando-me
para trabalhar lá na sede. Já havia mandado um currículo antes, mas
eles nunca entraram em contato comigo. Quando as seleções
recomeçaram mandei um currículo novamente”, revelou Cleber.
Exemplo:
O Ministério de Saúde adverte: fumar é prejudicial à saúde.
- destacar palavras que representem estrangeirismo, vulgarismo,
ironia.
Nota de esclarecimento:
Nossa empresa não envia e-mail a seus clientes. Quaisquer
informações devem ser tratadas em nosso escritório.
Exemplo
RETICÊNCIAS
Vamos assistir a “show” de mágica.
Indicam uma interrupção ou suspensão na seqüência normal da
frase. São usadas nos seguintes casos:
PARÊNTESES
Que “belo” exemplo você deu.
São usados nos seguintes casos:
- para indicar suspensão ou interrupção do pensamento.
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- na separação de qualquer indicação de ordem explicativa.
Exemplo:
05) Assinale a opção que substitui corretamente os números
por vírgulas.
Predicado verbo-nominal é aquele que tem dois núcleos: o verbo
(núcleo verbal) e o predicativo (núcleo nominal).
Para concluir (1) já que estamos falando em futuro (2) importa
ressaltar que (3) o futuro não acontece espontaneamente (4) nem é
mero fruto da tecnologia.
- na separação de um comentário ou reflexão.
Exemplo:
Os escândalos estão se proliferando (a imagem política do Brasil
está manchada) por todo o país.
- para separar indicações bibliográficas.
Pra que partiu?
Estou sentado sobre a minha mala
No velho bergantim desmantelado...
Quanto tempo, meu Deus, malbaratado
Em tanta inútil, misteriosa escala!
(Mario Quintana, A Rua dos Cata-Ventos, Porto Alegre, 1972).
Exercícios
01) Em alguns casos, o uso das vírgulas pode estabelecer um
sentido diferente à frase.
Em relação à frase a seguir, assinale a alternativa que contém uma
afirmativa correta.
I. As mulheres que estão com chapéu ficarão protegidas do sol.
II. As mulheres, que estão com chapéu, ficarão protegidas do sol.
a) Na frase I: todas as mulheres ficarão protegidas do sol.
b) Na frase II: ficarão protegidas as mulheres, pois todas estão com
chapéu.
c) Nas frases I e II: só algumas mulheres estão com chapéu e
essas ficarão protegidas.
d)
Na frase II: nem todas as mulheres ficarão protegidas.
02) Assinale a alternativa em que a pontuação não pode ser
aceita:
a) Os homens fazem as leis; as mulheres, os costumes.
b) Cipião, general africano dizia: “Ingrata pátria não terás meus
ossos.”
c) Às vezes, lá em casa, um simples telefonema podia suscitar a
ocorrência de um cataclismo.
d) Comigo, meu bem, é que você não pode, por enquanto, contar.
03) Assinale a alternativa que corresponde ao período de
pontuação correta:
a)
b)
c)
d)
Apesar
Apesar
Apesar
Apesar
de toda a atenção o fato passou despercebido a todos.
de, toda a atenção, o fato, passou despercebido a todos.
de toda a atenção o fato, passou despercebido, a todos.
de toda a atenção, o fato passou despercebido a todos.
a) 1 – 2 – 3 - 4
b) 1 – 2 – 3
c) 1 – 2 – 4
d) 2 – 4
e) 3 – 4
06) Indique o item em que os sinais de pontuação não foram
corretamente empregados.
a) No campo dos dissídios coletivos, o fracasso na negociação
direta transfere para os juízes dos TRTs e ministros do TST uma
responsabilidade gigantesca que, muitas vezes, as próprias
diretorias das empresas evitam enfrentar – especialmente as
estatais.
b) Não são raros os casos em que os dirigentes fazem o papel de
bonzinhos, deixando o desempenho de algoz para o Poder
Judiciário. Como reverter este quadro? Como forçar as partes a
negociar com todo o empenho? Penso que o “método da oferta
final” pode ajudar.
c) Por esse método, o julgador só pode optar por uma das duas
propostas finais das partes. Digamos que uma pede 100% de
aumento, e a outra insiste em conceder apenas 10%. O juiz só
poderá escolher 100% ou 10%, ficando impedido de escolher
qualquer valor intermediário.
d) Esse é um exemplo pouco realista, e aqui usado, simplesmente,
para acentuar que a restrição aludida constitui uma poderosíssima
pressão para as partes negociarem à exaustão.
e) Ela eleva extraordinariamente, o risco para as partes. Se o juiz
decidir pelos 100%, arrasa a empresa; se decidir pelos 10%, arrasa
os trabalhadores.
07) (ESAF) Assinale a opção que apresenta pontuação correta.
a) Assim como, a miséria foi sendo construída com a indiferença,
frente à exclusão e à destruição das pessoas, a negação da miséria
começa a se realizar, com a prática cotidiana, ampla e generosa da
solidariedade.
b) Assim como a miséria, foi sendo construída, com a indiferença,
frente à exclusão e à destruição, das pessoas, a negação da
miséria começa a se realizar, com a prática cotidiana, ampla e
generosa da solidariedade.
c) Assim como a miséria, foi sendo construída com a indiferença,
frente à exclusão e à destruição das pessoas a negação da miséria
começa a se realizar, com a prática cotidiana, ampla e generosa da
solidariedade.
d) Assim, como a miséria foi sendo construída, com a indiferença
frente à exclusão e à destruição das pessoas a negação da miséria,
começa a se realizar com a prática cotidiana ampla e generosa da
solidariedade.
e) Assim como a miséria foi sendo construída com a indiferença
frente à exclusão e à destruição das pessoas, a negação da miséria
começa a se realizar com a prática cotidiana, ampla e generosa da
solidariedade.
04) Assinale a única alternativa correta quanto à pontuação.
a) Ayrton Senna brilhante piloto de Fórmula 1, morreu tragicamente.
b) Ayrton Senna, brilhante piloto de Fórmula 1, morreu tragicamente.
c) Ayrton Senna brilhante piloto de Fórmula 1,
morreu, tragicamente.
d) Ayrton Senna, brilhante piloto de Fórmula 1 morreu, tragicamente.
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