Orientações para o professor

ORIENTAÇÕES PARA O USO DO OBJETO CLIMAS DA TERRA
O objeto educacional digital Ecologia está ligado ao tema curricular Clima.
Apresenta relação com Ecologia e Climas da Terra e Zonas climáticas da Terra.
OPÇÕES DE USO DO OBJETO:
Em sala de aula
Duração: 1 aula.
Aula
1
Atividades
Requisitos
Os alunos assistirão a uma animação que mostra
Sala de aula (ou sala de
as principais diferenças existentes entre as
projeção),
zonas climáticas do planeta Terra. Durante ou
projetor multimídia.
computador
após a animação, o professor poderá fazer
comentários e levantar questionamentos sobre o
tema.
Na sequência, relacionamos alguns aspectos importantes relativos aos climas da
Terra que poderão ser abordados em sala de aula por meio desse objeto de
aprendizagem:
Podemos caracterizar, em resumo, as seguintes zonas climáticas na Terra:
temperada, quente e fria.
Os climas quentes concentram-se principalmente entre os Trópicos de Câncer e
o de Capricórnio. Ela recebe a maior quantidade de insolação em comparação às
outras zonas, o que faz com que as temperaturas médias nessas regiões sejam
elevadas ao longo do ano, com médias superiores à 18°C.
Outra característica da zona quente é a distribuição desigual das chuvas:
existem áreas com alto índice pluviométrico e áreas áridas, onde as chuvas são
escassas.
Os tipos de clima existentes na zona quente são: tropical chuvoso, tropical seco,
desértico e equatorial.
As zonas frias ficam localizadas nas regiões de maior latitude, nas zonas polares
e nos locais de altas montanhas. Nas zonas polares predomina o clima polar, e
1
e
elas correspondem ao Ártico (pólo norte) e à região Antártida (pólo sul), onde
os mares circundam um continente coberto de gelo.
Nas zonas frias formam-se blocos de gelo sobre o continente e sobre as águas
do mar. As temperaturas nessas regiões são as mais baixas do planeta,
oscilando entre -20°C e -50°C (chegando a -80°C). Nos pólos, a quantidade de
insolação é muito pequena, durando cerca de seis meses.
O clima polar é seco, com muitos ventos e precipitações em forma de neve ou
nevascas. As zonas polares são pouco habitadas, correspondendo a cerca de
0,2% da população mundial (inuítes no Ártico a e militares e cientistas na
Antártida).
A Antártida contém as maiores reservas de gelo do planeta. Se o gelo da
Antártida derretesse, os níveis das águas oceânicas subiriam em até 5 metros.
Nos locais de altas montanhas (grandes cordilheiras do mundo) o clima é frio e
úmido, com formação de neves eternas. Nessas regiões, o inverno apresenta
temperaturas muito baixas e o verão é mais ameno. As precipitações de neve e
chuva são frequentes, respectivamente, no inverno e no verão. A distribuição
vegetal, o índice de precipitações e as temperaturas são influenciados pela
altitude da montanha. Em geral, quanto maior a altitude, menor o índice
pluviométrico e
menor a
temperatura.
Esta
característica repercute na
distribuição vegetal e na atividade agropastoril das regiões montanhosas.
As
zonas
temperadas
se
estendem
nas
áreas
de
latitudes
médias:
especialmente ao norte, entre o Trópico de Câncer e o Círculo Polar Ártico; e ao
sul, entre o Trópico de Capricórnio e o Círculo Polar Antártico.
Os índices pluviométricos e as temperaturas médias nas zonas temperadas são
intermediários em relação às zonas quentes e frias do planeta. Nas zonas
temperadas, as estações climáticas são bem definidas e há significativas
variações de pressão e temperatura.
Os países localizados nas zonas temperadas são muito habitados, o que gera
uma variedade enorme de problemas ambientais. Nessa regiões, os principais
tipos
de
clima
são:
temperado
mediterrâneo,
temperado
subtropical
e
temperado oceânico.
Sugerimos, a seguir, questões que podem ser trabalhadas para avaliação ou
aprofundamento desse objeto educacional digital:
1-
Quais são as principais zonas climáticas do planeta?
2-
Caracterize os índices pluviométricos e as temperaturas médias das regiões
localizadas na zona quente.
3-
Em qual região do planeta se concentra o maior reservatório de gelo?
2
4-
Por que as zonas temperadas são as que enfrentam os maiores problemas
relacionados a impactos ambientais?
5-
O Brasil se localiza em qual (ou quais) das principais zonas climáticas da
Terra?
Em casa
Após a aula de apresentação do tema, abordado pelo “objeto de aprendizagem”, os
alunos devem se reunir em grupos e realizar um trabalho de pesquisa sobre o
tema: “Mudanças Climáticas – Aquecimento Global e Derretimento das Calotas
Polares”. No levantamento de informações, os alunos devem ficar atentos aos
seguintes aspectos relacionados ao tema:
1-
A relação entre a poluição e o aquecimento global.
2-
A relação entre atividade econômica e o aquecimento global.
3-
A relação entre o aquecimento global e o derretimento das calotas polares.
4-
A relação entre o derretimento das calotas polares e o aumento do nível das
águas oceânicas.
O resultado da pesquisa pode ser expresso na forma de um texto, escrito no
caderno; de um blog na internet, se os recursos de informática estiverem e o
acesso a rede estiverem disponíveis; por meio de uma pintura que expresse o
drama do aquecimento global; ou por meio de mapas conceituais, com desenhos e
esquemas apresentados em cartolina ou material similar.
REFERÊNCIAS DA INTERNET:
Principais
climas
brasileiros.
Caracterização
regional
dos
climas
brasileiros.
http://www.sogeografia.com.br/Conteudos/GeografiaFisica/Clima/?pg
=3
Mapa de climas do Brasil. Mapa interativo do IBGE.
http://mapas.ibge.gov.br/clima/viewer.htm
Mudanças climáticas. Infográfico animado da USP.
http://www.ideiasnacaixa.com/laboratoriovirtual/mudancasclimaticas
/
3
RESPOSTAS PARA AS QUESTÕES:
1.
Zonas frias, zonas temperadas e zona quente.
2.
As temperaturas médias são elevadas, superiores a 18°C. Os índices
pluviométricos variam: nas áreas tropicais, o índice pluviométrico é elevado;
nas áreas áridas e semiáridas, o índice pluviométrico é baixo.
3.
Na Antártida.
4.
Porque os países que se concentram nessa zona são muito populosos,
gerando uma série de problemas ambientais (poluição do ar, da água e do
solo, diminuição da biodiversidade, desgaste do solo, etc).
5.
Nas zonas quente e temperada.
4