cronograma das avaliações parciais – 3° bimestre

EQUIPE PEDAGÓGICA DE 6o AO 8o ANO
DO ENSINO FUNDAMENTAL
AGENDA DE ESTUDO – 6o ANO
TURMA
T1
M2
M1
M1
T1
M2
ALUNO(A)
TERESA RACHEL PIRES DOS SANTOS
JOÃO VITOR BARBOSA DE SOUZA
JOEL SAFIR DE MELO MOREIRA
JULIA COSTA PEREIRA
DANIEL CRISTIANO ALMEIDA KERBER
VICTORIA ELLEN FREIRE PONTES
DIA
02
03
03
21
23
27
ALUNO(A):___________________________TURMA: _____
SEMANA DE 30/08 A 06/09/2013
CULTIVO DO BOM MILHO
MANHÃ ESPORTIVA
ALUNOS DO 6° AO 8° ANO
DATA – 31/08/2013 (SÁBADO)
HORÁRIO: 8h30 às 10h30
MODALIDADES: VOLEIBOL, BASQUETE, FUTSAL,
XADREZ E TÊNIS DE MESA
CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES PARCIAIS – 3° BIMESTRE
02/09
03/09
Turno manhã
7h20-9h
Turno tarde
13h20-15h
Turno manhã
7h20-9h
Turno tarde
13h20-15h
Geografia / Ciências
História
Um agricultor de milho só plantava grãos premiados. Todo ano ele
entrava com seu milho na feira e ganhava uma fita azul de produtor do
melhor milho da região. Um ano, um repórter de jornal o entrevistou e
aprendeu algo interessante sobre como ele cultivou o milho. O repórter
descobriu que o fazendeiro compartilhava a semente do milho dele com seus
vizinhos. ”Como você pode dar ao luxo de compartilhar sua melhor semente
de milho com seus vizinhos quando eles também entram na competição de
milhos e competem com o seu todos os anos?”, perguntou o repórter. ”Por
que o senhor”, disse o fazendeiro, “não sabia? O vento apanha pólen do
milho maduro e espalhá-o de campo para campo. Se meus vizinhos cultivam
milho inferior, a polinização degradará continuamente a qualidade do meu
milho. Se eu for cultivar milho bom, eu tenho que ajudar meus vizinhos a
cultivar milho bom. “Ele é um fazendeiro muito atento às conectividades da
vida. O milho dele não pode melhorar sem que o milho do vizinho também
melhore.”
Assim é com nossas vidas. Aqueles que escolhem viver em paz
devem ajudar seus vizinhos a viver em paz. Aqueles que escolhem viver bem
têm que ajudar os outros a viver bem, porque o valor de uma vida é medido
pelas vidas que toca. E quem optar por ser feliz deve ajudar os outros a
encontrar a felicidade, o bem-estar de cada um está ligado ao bem-estar de
todos.
A lição para cada um de nós é esta: se estamos a cultivar milho
bom, temos de ajudar nossos vizinhos a cultivar milho bom.
http://www.LifeSupportSystem.com
4
Rua Des. Leite Albuquerque, 1056 – Aldeota CEP 60.150-150 Fortaleza-Ce PABX 4008.2300 FAX (85) 4008.2376 e-mail [email protected]
UNIDADE EDSON QUEIROZ – Rua Hil Morais, 124 – Edson Queiroz – CEP: 60.150-150 – Fone: 3273.1282
“Posso todas as coisas em Cristo que me fortalece.” (Fil. 4:13)
em Cristo que me fortalece”. Fl. 4:13
Agenda de Estudo
6o Ano
GRAMÁTICA (MANHÃ)
 Entregue a reescritura da avaliação parcial que será feita em sala.
 Resolva as atividades das págs. 50 e 51.
 Leia as págs. 52 a 55 e faça um resumo dos quadros explicativos com no
mínimo: 6 linhas e máximo:10 linhas. Faça isso no seu caderno.
 Elabore um questionário no seu caderno ( com perguntas e respostas) das
págs. 74 a 78 da Gramática com no mínimo 05 questões e máximo 10.
 Resolva as atividades das págs. 78 e 79 da Gramática.
GRAMÁTICA (TARDE)
 Resolva as atividades das p´gs. 52 a 59 do Uno.
LEITURA
 Trazer uma critica sobre o livro “A droga da obediência”. Pesquise na
internet ou em revistas e jornais.
HISTÓRIA
 Resolva as atividades das págs. 322 e 323 do capítulo 01 e as páginas 331,
332 e 333 do Cap. 02.
PRODUÇÃO TEXTUAL
 Leia o texto da pág. 20 e resolva as atividades das págs. 20 e 21 do Uno
(novo).
 Com base no aquecimento para a produção de texto das págs. 22 e 23
produza um VERBETE ENCICLOPÉDICO sobre um personagem
conhecido. Faça o rascunho e o texto definitivo na folha de redação.
Mínimo: 15 linhas e máximo: 30.
6o Ano
Agenda de Estudo
INGLÊS
 Resolva as atividades das pags 65 e 75 do livro 2.
Trabalho (nota parcial do 3º bimestre).
Individual ou em grupos de no máximo 5 participantes.
Data de entrega: segunda aula de inglês da semana de 9/9 a 13/9 à
professora, em mãos.
 A equipe deverá escolher um dos planetas do sistema solar (excetuando-se a
Terra) e pesquisar suas características básicas, como tamanho, distância do
nosso planeta, curiosidades, etc. A equipe deverá também usar a imaginação
para criar um nome, características e ilustração de uma fictícia espécie que
habita o planeta escolhido.
O trabalho deverá ser em INGLÊS digitado e a ilustração desenhada pelos
componentes da equipe.
Sequência do trabalho:
1- capa com nome da escola, o título "English Project", o subtítulo (nome
do planeta escolhido), nomes dos integrantes da equipe, série, turma e data)
2- descrição do planeta
3- descrição do habitante fictício do planeta
4- ilustração do habitante fictício
5- fonte de pesquisa
MATEMÁTICA
 Resolva as atividades das págs142 e 143, questões 01 a 10 do livro uno nº3.
CIÊNCIAS
 Leia o capitulo 2 e resolva a atividade da págs. 214
GEOGRAFIA (MANHÃ)
 Leia e em seguida resolva as atividades das págs. 276 e 277.
EDUCAÇÃO CRISTÃ
 Com base no valor do bimestre (Amor) Responda o questionário sobre
amizade feito em sala de aula.
GEOGRAFIA (TARDE)
 Resolva as atividades da pág. 264.
ARTE EDUCAÇÃO
 Resolva as atividades das págs.18 e 19 do livro didático nº3.
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