ANEXO I Escola Estadual: “DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA” Município: POUSO ALEGRE PLANO DE ESTUDOS INDEPENDENTES DE RECUPERAÇÃO Aluno: _______________________________________ Nasc.: ___/___/_____ Ano de Escolaridade: 3º EJA Professor (a): JÚLIA Ano: 2015 Disciplina: BIOLOGIA Referente ao ano de escolaridade: 3 EJA12 Ano: 2014 Professor (a) do ano anterior: Júlia Camila Oliveira Dificuldades Tópicos / Eixos / habilidades Conteúdos (Sugestão de estudos) Atividades (casa) Sugestões para os Pais Heriditariedade e mendelismo EIXO: Genética Tópicos: Hereditariedade e mendelismo; Habilidades: Reconhecer a conceitos, de hereditariedade e mendelismo; Aplicação do mendelismo; Probabilidade. Hereditariedade e mendelismo Questões propostas no plano de estudo. Variação na distribuição dos descendentes EIXO: Genética Tópicos: Variação na distribuição dos descendentes. Habilidades: Dominância incompleta; Codominância ou ausência; Letalidade; Ligação fatorial; Variação na distribuição dos descendentes Questões propostas no plano de estudo. Polialelismo ou alelos multiplos EIXO: Genética Tópicos: Polialelismo ou alelos múltiplos. Habilidades: Diversidade de alelos; Alelos múltiplos codominantes; Polialelismo ou alelos múltiplos Questões propostas no plano de estudo. Interação gênica EIXO: Genética Tópicos: Interação gênica Habilidades: Herança complementar; Epistasia; Herança quantitativa ou poligenia; EIXO: Genética Tópicos: Genética do sexo. Habilidades: Determinação do sexo; Herança Interação gênica Questões propostas no plano de estudo. Genética do sexo Questões propostas no plano de estudo. Genética do sexo Dos cromossomos; Dificuldades Tópicos / Eixos / habilidades Níveis de organização Matéria e Energia nos ecossistemas Sucessão ecológica Registro do Aproveitamento Oportunidades Avaliação Data NOTA AP (aprov.) NP (Reprov.) Conteúdos (Sugestão de estudos) EIXO: Ecologia Tópicos: Os seres vivos no ambiente; Habilidades: Níveis de organização; ecossistema EIXO: Ecologia Tópicos: Matéria e Energia nos ecossistemas Habilidades: Os componentes bióticos de uma comunidade; Cadeias e teias alimentares; Fluxo de energia; Produtividade do ecossistema. Pirâmides ecológicas; Níveis de organização EIXO: Ecologia Tópicos: Comunidade Habilidades: Características das comunidades; Sucessão ecológica; Interações nas comunidades. Sucessão ecológica Matéria e Energia nos ecossistemas Atividades (casa) Sugestões para os Pais Questões propostas no plano de estudo. Questões propostas no plano de estudo. Questões propostas no plano de estudo. Janeiro ___/___/___ ____________________________ Professor (a) ______________________________ E.E.B. ______________________________ Diretor “Estudos independentes de recuperação, no período de férias escolares, com avaliação antes do início do ano letivo subsequente, quando as estratégias de intervenção pedagógica previstas nos incisos I e II não tiverem sido suficientes para atender às necessidades mínimas de aprendizagem do aluno”. (Inciso III do Art. 78 da Resolução SEE MG nº 2197/2012) “O plano de estudos independentes de recuperação, para o aluno que ainda não apresentou domínio no(s) tema(s) ou tópico(s) necessário(s) à continuidade do percurso escolar, deve ser elaborado pelo professor responsável pelo Componente Curricular e entregue ao aluno, no período compreendido entre o término do ano letivo e o encerramento do ano escolar”. (Parágrafo único do Art. 78 da Resolução SEE MG nº 2197/2012) “No encerramento do ano letivo e após os estudos independentes de recuperação, a Escola deve comunicar aos pais, conviventes ou não com os filhos, ou responsáveis, por escrito, o resultado final da avaliação da aprendizagem dos alunos, informando, inclusive, a situação de progressão parcial , quando for o caso”. (Parágrafo único do Art. 81 da Resolução SEE MG nº 2197/2012) OBS: A escola deverá fazer este documento em duas vias com assinatura de recebimento do aluno, se maior, ou dos pais ou responsáveis, quando menor. DATA: ___/____/_____ ASSINATURA: ________________________________________________