Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo

COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE
Programa de Recuperação Paralela
1ª Etapa – 2014
Disciplina:Português
Ano: 8°
Professor (a): Cris Souto
Turma: 8.1 e 8.2
 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
 Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos.
 Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo.
 Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.).
 Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado.
 Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso.
 Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina.
Conteúdo
1- Classes Gramaticais;
2- Verbos regulares e irregulares;
3- Verbos defectivos anômalos e abundantes
Recursos para Estudo / Atividades
-Livro de Ggramática;
-Anotações no caderno;
-Avaliações da 1ª.. etapa.
- Folhas de exercícios dados na 1ª. etapa.
COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE
ENSINO FUNDAMENTAL II
Área de Conhecimento:
Códigos e Linguagens
Tipo de Atividade: GABARITO DO BLOCO DE
Disciplina:
Português
Professora: Cristiane Souto
1ª Etapa
Data: 22/05/32014
RECUPERAÇÃO
Nome:
8º Ano
Turma:
Nº
RELEMBRANDO …
- Na língua portuguesa há dez classes de palavras ou classes gramaticais:
1- SUBSTANTIVO
2- ARTIGO
3 - ADJETIVO
4 - NUMERAL
5 - PRONOME
6 - VERBO
7 - ADVÉRBIO
8 - PREPOSIÇÃO
9 - CONJUNÇÃO
10 - INTERJEIÇÃO
ATIVIDADES:
LEIA o texto a seguir:
O velho Crocodilo
Amanhã vai casar-se o velho crocodilo.
Pensa e pensa sentado na margem do Nilo:
Pra noiva crocodila, o que dar de presente?
Talvez uma escova, uma fita ou um pente.
Pras pestanas? Pulseiras? Ou talvez um anel?
Finalmente decide: será um chapéu.
E sentado assim, lá na margem do Nilo,
Pensa em quem convidar o senhor crocodilo.
Pensa: doce ou salgado será o banquete?
E quanto à sobremesa: quem sabe sorvete?
Ou quem sabe salame? Ou arenque do mar?
Pensa o velho crocó: como é duro casar!
Di-Versos Hebraicos. Tradução de Tatiana Belinky e Mira Perlow. São Paulo: Scipione, 1991.
QUESTÃO 01:
RELEIA o texto e RESPONDA às questões propostas:
a. EXPLIQUE por que o crocodilo achava duro casar.
R: Havia muitas decisões a serem tomadas, e ele estava cheia de dúvidas.
b. Como ele poderia resolver mais facilmente seus problemas?
R:Partilhando tudo com sua noiva ou com outra pessoa, assim seria mais fácil ele chegar a uma conclusão
sobre cada assunto.
c. Apesar de ser mais velho, o crocodilo já revelava experiência quanto ao casamento? Por quê?
R:Não. Observando sua inquietação diante dos vários preparativos para se casar, ele parecia preocupado
justamente por ser sua primeira vez.
QUESTÃO 02:
DIGA a que classes gramaticais pertencem as palavras em destaque:
a. Percebeu o estranho encadeamento de ideias.
R: verbo – artigo – adjetivo – substantivo – preposição – substantivo
b. Seria difícil conviver com aquele mundo de emoções novas, jamais experimentadas.
R: adjetivo – preposição – pronome – advérbio
c. Se ela aparecia...
R: conjunção – pronome - verbo
QUESTÃO 03:
IDENTIFIQUE nas frases o que se pede nos parênteses:
a. E cada dia sentia-se mais estranho. (dois pronomes)
b. Fazia quase uma semana que não saía de casa. (dois verbos)
c. O clube oferecia opções variadas. (dois substantivos)
d. Já não era miudinha e nada feinha. (dois adjetivos)
e. Com as mãos sob a mesa... (dois artigos)
QUESTÃO 04:
EMPREGUE adjetivos no lugar das locuções:
a. Romeu tem trabalhos da escola para fazer.
R: trabalhos escolares
b. Folheou as revistas da semana.
R: revistas semanais
c. Foi um grito de paixão.
R: grito apaixonado
d. Ele se dedica a atividade do esporte.
R: atividade esportiva
QUESTÃO 05:
DÊ dois exemplos de verbos, em frases, que expressem:
a.
Ação
1 – Ele correu mais de dois quilômetros.
2 – A menina fez um delicioso bolo.
b.
Estado
1 – João está cansado.
2 – Lívia parecia doente.
c.
Fenômeno da natureza
1 – Choveu muito ontem.
2 – Ventava muito naquela colina.
QUESTÃO 06:
LEIA com atenção o texto abaixo. A seguir, RELACIONE adequadamente as formas verbais nele
encontradas.
“Na semana seguinte a empregada me chamou a atenção: a castanha estava brotando. Alguma coisa verde
saía da terra, em forma de concha. Dois ou três dias depois acordei cedo, e vi que durante a noite aquela coisa
verde lançara para o ar um caule com pequenas folhas. É impressionante a rapidez com que essa plantinha
cresce e vai abrindo folhas novas.”
(Rubem Braga)
a) 1ª conjugação: chamar, estar, brotar, acordar, lançar
b) 2ª conjugação: ver, ser, crescer
c) 3ª conjugação: sair, ir, abrir
QUESTÃO 07:
REESCREVA a última frase da questão anterior, passando as formas verbais do presente para o pretérito
perfeito.
R: Foi impressionante a rapidez com que essa plantinha cresceu e foi abrindo folhas novas.
QUESTÃO 08:
REESCREVA as orações a seguir, completando-as com uma das formas nominais (infinitivo, gerúndio e
particípio) dos verbos entre parênteses:
a) Beatriz vive dizendo que me admira bastante (dizer).
b) Se você tivesse feito a pesquisa, não teríamos obtido nota baixa. (fazer)
c) Irei fazer o possível para comparecer à reunião. (fazer)
d) Está tudo comprovado, foram eles mesmos os culpados pela depredação do prédio. (comprovar)
e) Está chegando o grande dia em que conheceremos o novo presidente da empresa. (chegar)
f) Está tudo combinado, iremos mesmo ao cinema no domingo. (combinar)
g) Não havia mais o que fazer, pois a confiança estava perdida. (perder)
h) Chegando lá, avise-me, pois ficarei ansiosa por notícias. (chegar)
QUESTÃO 09:
Tendo em vista a classificação que se atribui aos verbos, EXPLIQUE e DÊ dois exemplos de:
a) verbos regulares – São verbos que não sofrem modificações em seus radicais durante sua conjugação. Ex:
amar, vender, partir.
b) verbos irregulares – São verbos que sofrem modificações em seus radicais ou desinências durante a
conjugação. Ex: dar, fazer, fingir.
c) verbos defectivos – São verbos que não apresentam algumas pessoas durante a sua conjugação. Ex:
computar, demolir, abolir.
d) verbos anômalos – São verbos que sofrem total alteração em seus radicais e desinências. São dois os seus
principais representantes: IR e SER.
e) verbos abundantes – Apresentam duas formas de particípio. Regular e irregular. Ex: impresso e imprimido;
enxuto e enxugado.
QUESTÃO 10:
Em “ _____ como se estivéssemos sempre juntos”, a forma verbal está no:
(A) imperfeito do subjuntivo;
(B) futuro do presente do indicativo;
(C) mais-que-perfeito do indicativo;
(D) presente do subjuntivo;
QUESTÃO 11:
O modo verbal que expressa uma atitude duvidosa, incerta é o:
(A) indicativo;
(B) imperativo;
(C) subjuntivo;
(D) imperativo e subjuntivo;
QUESTÃO 12:
CONSIDERE as frases:
1) “Eles querem que nós (fazer) o trabalho”.
2) “Fazemos esforços para que todos (caber) na sala”.
Flexionando corretamente os verbos irregulares indicados, teremos:
(A) façamos – cabem;
(B) fazemos – caibam;
(C) fazemos – coubessem;
(D) façamos – caibam.
“NSP, 100 anos de MISSÃO na EDUCAÇÃO!”