Regime: Semestre: Que elementos da linguagem visual devo
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COR E PERCEÇÃO VISUAL [11512] GERAL Ano Letivo: 201617 Grupo Disciplinar: Desenho ECTS: 6,0 Regime: D, PL Semestre: S1 OBJETIVOS Que elementos da linguagem visual devo utilizar para comunicar com sucesso uma determinada mensagem? Que impacto emocional essa mensagem provocará no observador? Exploração, de forma fina, dos elementos perceptivos e expressivos da gramática visual e das suas interrelações. Aborda essencialmente a comunicação visual nos meios impressos. Pela compreensão da funcionalidade da linguagem visual e o seu impacto no observador irá contribuir para a sensibilidade visual do estudante na construção de mensagens fortes e apelativas. Aborda, de forma geral, a percepção, a cognição e os processos constitutivos das representações e visões do mundo, enfatizando as questões da memória, da linguagem, da recepção e interpretação, tendo em vista as implicações destes fenómenos na teoria e na prática das artes e do design. A cor será estudada a diversos níveis: a sua sintaxe, natureza, aspectos técnicos e valores perceptivos, psicológicos, estéticos e culturais. A metodologia prevê a realização de exercícios de aplicação, análise, crítica e criatividade. RESULTADOS DA APRENDIZAGEM Perceção e expressão • Consciência da fluidez de significado, dependentes do contexto e da experiência pessoal e cultural do receptor; • Aplicação dos princípios da Gestalt no design de comunicação; • Interpretação do discurso implícito das mensagens visuais com base em análises de diversas fontes da comunicação visual; • Compreensão das qualidades percetivas, psicológicas e técnicas dos elementos da comunicação visual; • Compreensão do impacto de cada elemento visual isoladamente e a mensagem provocada no observador através da sua combinação; • Desenvolvimento da sensibilidade e domínio dos elementos compositivo na produção de significados; Teoria e Prática da Cor: • Reconhecer a importância da cor e dos seus significados na perceção do mundo envolvente; • Conhecer os fenómenos físicos que conduzem da luz à cor; • Compreender os mecanismos da fisiologia humana que permitem a visão das cores; • Dominar as sínteses da cor, dimensões, sistemas de classificação e as suas interações; • Compreender a mistura de cores; • Compreender as implicações culturais e psicológicas da cor; • Identificar a aplicação da cor no Design e nas Artes Visuais CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 1. Linguagem visual: elementos básicos Forma da letra Aspeto gráfico Formato Textura Fundo Escala Posição Tom Padrão Imagem 2. Perceção no campo visual (nos sentido da psicologia e das ciências cognitivas) 2.1 Fundamentos dos elementos sintáticos da linguagem visual: • Princípios da Teoria Gestalt • Relação forma-fundo • Relação forma-campo • Estrutura oculta e forças percetivas • Equilíbrio psicológico e equilíbrio físico • Peso visual: – localização (centro; alto; baixo; eixos central/superior/inferior) – dimensões – isolamento – direção/orientação – tensão – forma: espontânea; geométrica • Leis da organização da forma: – semelhança – proximidade relativa – simetria – pregnância – nivelamento/acentuação – constância 2.2 Composição dos elementos sintáticos da linguagem visual 3. Cor Teoria e Prática da Cor; 3.1 Aspetos físicos e químicos da cor: Luz, visão humana e matéria dos objetos; Cor luz/cor pigmento Processo RGB e CMYK Cor direta: PANTONE Sínteses das cores: aditiva, subtrativa e partitiva; Dimensões da cor: matiz, luminosidade (valor), saturação, temperatura; Círculo cromático: o primárias, secundárias, terciárias; o Esquemas de interação entre as cores: complementares, complementares separadas, análogas, tríade; 3.2 Aspetos perceptivos e expressivos da cor: – psicológicos e fisiológicos o peso visual da cor: • claro/escuro • fria/quente • luminosidade - culturais e simbólicos - ergonómicos: • usabilidade e funcionalidade 4. Perceção e expressão dos elementos da comunicação visual no design Combinação dos elementos perceptivos e expressivos para a comunicação de conceitos, no contexto do design impresso. Comunicação da marca pela capacidade de evocar e traduzir visualmente as suas qualidades. Relação com a mensagem de marketing, identidade visual, logótipo e voz visual. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA • ARNHEIM, Rudolf, Arte e Percepção Visual, uma Psicologia da Visão Criadora. Livraria Pioneira, 1989. • BRUCE, Vicki; GREEN, Patrick R; GEORGESON, Mark A. Visual perception: Physiology, Psychology, Ecology. Fourth Edition. 2003 Psychology Press. • BARROS, Lilian Ried Miller, A Cor no Processo Criativo, um estudo sobre a Bauhaus e a teoria de Goethe. 2ªed. - São Paulo: Senac, 2008. • DONDIS, D.A., La Sintaxis de la Imagen: introducción al alfabeto visual. Barcelona, GG, 2002. • FARINA, Modesto; PEREZ, Clotilde e BASTOS, Dorinho. Psicodinâmica das cores em comunicação. 5ª ed. rev. e ampl.. - São Paulo: Edgard Blucher, 2006. • PASTOUREAU, Michel, Dicionário das Cores do Nosso Tempo. Editorial Estampa, 1997. • SOLSO, Robert L., Cognition and the visual Arts, MIT Press, 1996. • HELLER, Eva. Psicologia da cor. Barcelona: Gustavo Gili, 2004. DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS COM OS OBJETIVOS DA UC Através de uma introdução aos princípios básicos da comunicação visual e ao estudo da percepção, a cognição e os processos constitutivos das representações e visões do mundo, enfatizando as questões da memória, da linguagem, da recepção e interpretação, tendo em vista as implicações destes fenómenos na teoria e na prática das artes e do design, desperta-se o interesse dos alunos aos objectivos gerais da unidade curricular. A partir da análise das qualidades técnicas, perceptivas, psicológicas e simbólicas da cor os alunos adquirem conhecimentos que os permitem fazer o uso apropriado da cor no design de comunicação, bem como compreender a importância e o interesse desta como meio de comunicação. Através do estudo das qualidades perceptivas, psicológicas e técnicas dos elementos da comunicação visual, os alunos desenvolvem a capacidade de os aplicar, organizar e estruturar, trabalhando os conceitos básicos das forma e do espaço, desenvolvendo o domínio do discurso visual. METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM Através de uma introdução aos princípios básicos da comunicação visual e ao estudo da percepção, a cognição e os processos constitutivos das representações e visões do mundo, enfatizando as questões da memória, da linguagem, da recepção e interpretação, tendo em vista as implicações destes fenómenos na teoria e na prática das artes e do design, desperta-se o interesse dos alunos aos objectivos gerais da unidade curricular. A partir da análise das qualidades técnicas, perceptivas, psicológicas e simbólicas da cor os alunos adquirem conhecimentos que os permitem fazer o uso apropriado da cor no design de comunicação, bem como compreender a importância e o interesse desta como meio de comunicação. Através do estudo das qualidades perceptivas, psicológicas e técnicas dos elementos da comunicação visual, os alunos desenvolvem a capacidade de os aplicar, organizar e estruturar, trabalhando os conceitos básicos das forma e do espaço, desenvolvendo o domínio do discurso visual. DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DAS METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM COM OS OBJETIVOS DE ENSINO/APRENDIZAGEM DA UC Através das aulas expositivas, o docente tem a possibilidade de explicar detalhadamente os conteúdos programáticos. A análise e crítica de exemplos já existentes permite aos alunos verem os conceitos apreendidos aplicados e perceberem a importância destes, bem como desenvolver a curiosidade e o pensamento crítico. Através de exercícios e projectos teórico-práticos acompanhados pelo docente, os alunos desenvolvem processos de investigação e de experimentação e compreendem como se põe prática os conhecimentos adquiridos nas aulas expositivas.
