Teoria do conhecimento e filosofia da ciência na

Disciplina
Professor
Trimestre
Ano/série
Data
Filosofia
Guilherme Braun
3º
1ºEM
Agosto/2016
OBJETOS DO CONHECIMENTO (CONTEÚDOS/CONCEITO)
Teoria do conhecimento e filosofia da ciência na Idade Média.
•
Patrística e escolástica.
•
Teologia e filosofia.
•
A querela dos universais
A revolução científica do século XVI e a filosofia cartesiana.
• O Renascimento.
• A revolução científica do século XVI.
• A filosofia cartesiana e a Modernidade.
Reforço/Revisão
• O método idealista platônico.
• O método materialista aristotélico.
DESCRITORES (Habilidades desenvolvidas de acordo com cada conteúdo)
Compreender, interpretar e analisar a passagem da filosofia cristã, de cunho teológico, para a filosofia
racionalista e humanista do Renascimento.
Compreender, interpretar e analisar os movimentos filosóficos conhecidos como Patrística e
Escolástica.
Compreender o contexto histórico renascentista e o que foi a revolução científica do século XVI,
associando-o à produção filosófica do período, notadamente a cartesiana.
Compreender os conceitos centrais do método cartesiano comparando-o ao período medieval e
associando-o ao contexto histórico renascentista.
Identificar as manifestações ou representações da diversidade do patrimônio cultural e artístico
legados pela filosofia cristã, assim como de contribuições teóricas e éticas importantíssimas para a
civilização ocidental.
Identificar e descrever os principais conceitos e argumentos relativos ao conhecimento presentes na
teoria filosófica platônica e relacioná-los à teoria cristã.
Identificar e descrever os principais conceitos e argumentos relativos ao conhecimento presentes na
teoria filosófica aristotélica e relacioná-los à teoria cristã.
Identificar o fundamento filosófico presente em questões cotidianas.
Exercitar o raciocínio filosófico através da análise e produção textual.
Localizar informações explícitas em um texto filosófico.
Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
Identificar a tese de um texto.
Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de determinada forma linguística, palavra ou
expressão.
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do
mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido –
especialmente no que tange à especificidade do texto filosófico.
Interpretar fontes documentais acerca de aspectos da cultura.
Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas.
Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos.
Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura.
METODOLOGIA DAS AULAS (OU COMO ESTUDAREMOS)
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Leitura e análise compartilhada de textos.
Resoluções de exercícios de compreensão de texto e reflexão a partir do tema.
Diálogos investigativos.
Aulas expositivas.
Produção textual.
Trabalho em grupo.
AVALIAÇÃO (COMO SERÃO AVALIADOS)
A1 – Prova sobre a filosofia na Idade Média.
A2 – Trabalho em grupo: Religião e Filosofia na Idade Média.
A3 – Avaliação objetiva.
A4 - Avaliação específica sobre notação de aula, leitura e tarefas.
T1 – Avaliação sobre todo o conteúdo do trimestre.
P1 – Avaliação de processo (produção e participação).