Disciplina: Ciências COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878 CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Conteúdos - A importância da biodiversidade Teoria celular A organização dos seres vivos Reprodução sexuada e assexuada A teoria da evolução Classificação dos seres vivos A divisão dos reinos Vírus Reino Monera Protistas Fungos Trimestre: 1º Professor (a): Ana Paula Souza de Lima Série: 7º Turmas: 71, 72, 73 e 74 PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014 Habilidades - Conhecer a biodiversidade existente em diferentes grupos de seres vivos. - Compreender a importância do estudo sobre a diversidade das espécies. - Reconhecer a célula como unidade da vida. - Compreender como os seres vivos se reproduzem. - Conhecer a classificação dos seres vivos e seus reinos. - Contextualizar a importância prática das classificações. - Conhecer como os vírus são classificados e algumas viroses provocadas pelos mesmos. - Conhecer a relação entre as bactérias e o solo. - Conhecer as mais importantes doenças bacterianas que afetam o ser humano e as principais medidas profiláticas. - Conhecer os tipos de protozoários. - Contextualizar o estudo dos protistas parasitas humanos, responsáveis por graves endemias brasileiras. - Compreender como ocorre a formação dos fungos. - Compreender a relação existente nos liquens e sua importância para o meio ambiente. - Conhecer as formas de combate de diversos parasitas. - Entender o que é a teoria da evolução e conhecer as teorias de Lamarck e Darwin. Avaliação - Primeira Avaliação – 30% Os seres vivos (Cap. 1 e 2). A evolução biológica (Cap.3). Organizando a Diversidade (Cap.4). - Segunda Avaliação - 30%. Os Reinos - Vírus (Cap.5). Os moneras, protoctistas e fungos (Cap.6) - Avaliação livre: 30%. Atividades em sala. Experimento com leveduras. Fabricação de fósseis. Aula de laboratório para observação de células e lactobacilos ao microscópio. Estudo dirigido. - Avaliação Formativa: 10% Disciplina: Ciências COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878 CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Conteúdos - Moluscos e Equinodermos - Poríferos e cnidários - Artrópodes ( Insetos, aracnídeos e crustáceos) - Vertebrados: - Os peixes - Os anfíbios - Répteis - Aves Trimestre: 2º Professor (a): Ana Paula Souza de Lima Série: 7º Turmas: 71, 72, 73 e 74 PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014 Habilidades - Identificar no meio ambiente os principais representantes dos moluscos. - Reconhecer as esponjas como animais de organização mais simples. - Conhecer as características dos cnidários. - Entender a importâncias dos corais para o ecossistema marinho. - Conhecer a formação do corpo dos equinodermos. - Conhecer a vida dos insetos, crustáceos e aracnídeos. - Compreender o importante papel ecológico dos artrópodes, pela sua ampla distribuição nos ecossistemas pelo grande número de espécies e pelas populações numerosas. - Conhecer os principais representantes das classes de artrópodes e suas relações com a vida humana. - Conhecer as características de moluscos e equinodermos e seus representantes mais comuns. - Conhecer os hábitos dos tubarões e outros peixes ósseos. - Compreender o fenômeno da reprodução dos anfíbios. - Reconhecer a importância dos anfíbios no meio ambiente. - Conhecer os grupos de répteis. - Diferenciar cobras peçonhentas e não – peçonhentas - Compreender o mecanismo do vôo das aves. - Conhecer o funcionamento do sistema nervoso, reprodutivo e digestório, respiratório, nervoso e reprodutor dos peixes, anfíbios e répteis. Avaliação - Primeira Avaliação – 30% Reino Animalia: Invertebrados 1 Poríferos e cnidários (Cap.7). Invertebrados 2 Moluscos e Equinodermos e Artrópodes ( Cap.8) - Segunda Avaliação - 30%. Vertebrados 1 Os peixes e anfíbios ( Cap.9) Vertebrados 2 Répteis (Cap.10). - Avaliação livre: 30%. Seminário: Aves (Cap. 17). Atividades em sala. Experimento. Estudo dirigido-As relações animaisseres humanos (Cap. 19) Estudo dirigido sobre vermes Atividade extra classe visita noturna ao Zoológico - Avaliação Formativa: 10% Disciplina: Ciências COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878 CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Conteúdos - Plantas sem sementes. Plantas com sementes Flor, fruto e semente. Raiz, caule e folha. Fotossíntese, transpiração e respiração. - As relações ecológicas. - As adaptações dos seres vivos Trimestre: 3º Professor (a): Ana Paula Souza de Lima Série: 7º Turmas: 71, 72, 73 e 74 PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014 Habilidades - Identificar os tipos de plantas presentes no Planeta. Analisar o ciclo reprodutivo das plantas. Identificar a formação das partes das plantas. Identificar as partes da flor . Conhecer a formação do fruto e da semente. Conhecer os tipos de frutos. Conhecer como ocorre o processo de fotossíntese, da respiração e da transpiração. Relembrar o fenômeno da polinização. Diferenciar fruto e fruta. Conhecer e compreender as relações ecológicas dos seres vivos. Analisar as adaptações desenvolvidas pelos seres vivos para se manter no meio ambiente. Entender a fotossíntese e a respiração como processos de transformação energética. Conhecer os vários tipos morfológicos de raízes,caules e folhas, entendendo que são adaptações a funções especiais. Observar experimentalmente a condução da seiva nos vegetais. Avaliação - Primeira Avaliação – 30% Plantas sem sementes (Cap. 12). Plantas com sementes (Cap. 13). - Segunda Avaliação - 30%. Flor, fruto e semente. (Cap. 14). Raiz, caule e folha. (Cap. 15). - Avaliação livre: 30%. Atividade prática: Raiz, caule e folha. (Cap. 15). Atividades em sala Experimento sobre os vasos condutores nas plantas Atividade prática- partes das flores e dos frutos Estudo dirigido: As relações entre os seres vivos. (Cap. 16). Atividade extra classe visita ao Jardim Botânico - Avaliação Formativa: 10%