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Unidade 4 – p.48 APRENDA Antes de ouvir o áudio, pergunte aos alunos se eles sabem o que faz um ‘orientador vocacional’ e converse com eles sobre seu papel, sua importância para os estudantes, principalmente para os colegiais. Peça aos alunos que listem nomes de cursos que foram criados nos últimos tempos, os de ponta, como o de engenheiro de alimentos, robótica, engenharia ambiental, biotecnologia, etc... Que tal pedir que pesquisem sobre o que mais lhes interessou? Toque o áudio e trabalhe o vocabulário, como a ‘pergunta cabeluda’ (= pergunta complexa, difícil de responder).