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ESCOLA DE SARGENTOS DAS ARMAS
EsSA
SIMULADO 2
2016
Simulado de Matemática, Português e Redação, Geografia e História
(sábado, 3 de setembro de 2016)
Instruções para Realização do Simulado
1. Confira o Simulado
– Seu simulado contém 14 (catorze) páginas impressas, numeradas de 1 (um) a 14 (catorze).
– Neste simulado existem 12 (doze) questões de Matemática, 12 (doze) questões de Português, 12 (doze) questões de
Geografia/História. Está impressa também a orientação para o simulado de Redação. Há uma folha de rascunho para a
redação.
– Você poderá usar, como rascunho, os espaços abaixo de cada questão.
2. Condições de Execução do Simulado
– O tempo total de duração do simulado é de 4 (quatro) horas. Nos 15 (quinze) minutos iniciais leia o simulado e
esclareça suas dúvidas. Utilize os 15 (quinze) minutos finais para o preenchimento das opções selecionadas por você no
Cartão de Respostas.
– Em caso de alguma irregularidade, na impressão ou montagem do simulado, chame o Fiscal do Simulado. Somente
nos primeiros 15 (quinze) minutos será possível esclarecer as dúvidas.
– Somente poderão sair do local do simulado depois de transcorridas 3 horas de seu início. Ao terminar, sinalize para o
Fiscal e aguarde, sentado, até que ele venha recolher o Cartão de Respostas.
3. Cartão de Respostas
– Escolha a única resposta certa dentre as opções apresentadas em cada questão, assinalando-a, com caneta
esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.
INSTRUÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DO CARTÃO DE RESPOSTAS
– Observe o quadro abaixo para evitar que sua marcação, ainda que indique a alternativa correta, seja invalidada
pela leitora óptica:
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PROVA DE MATEMÁTICA
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada
questão, assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.
Em Londres, Tales andou na London Eye, para contemplar a cidade. Esta roda-gigante de 135 metros de diâmetro
está localizada à beira do rio Tâmisa. Suas 32 cabines envidraçadas foram fixadas à borda da roda com espaçamentos
iguais entre si. Então, a medida do arco formado entre duas destas cabines consecutivas é igual, em metros, a:
a)
b)
c)
d)
e)
135

4
675

16
135

32
675

32
135

8
Qual das expressões abaixo é idêntica a
1  sen 2 x
?
cot gx.sen x
a) sen x
b) cos x
c) tg x
d) cossec x
e) cotg x
Fenômeno das Marés
As Marés são movimentos oceânicos que ocorrem graças à atração gravitacional do Sol e da Lua sobre a água dos
mares.
Acesso: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/fisica/mares.htm
“SÓ NÃO APROVA QUEM DESISTE!”
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Simulado de Matemática, Português e Redação, Geografia e História
 
t  , onde h,
6 
A lei que representa a oscilação do nível das marés é representada pela função h(t )  0,8  0,8.cos 
representa a altura das marés em metros e t, representa a hora da medição das marés em horas.
No período de 24 horas, quais os instantes de maré baixa?
a) 2h e 10h
b) 6h e 18h
c) meia noite e meio dia
d) 3h e 15h
e) 11h e 23 h
Se A, B e C são matrizes dos tipos 4 x 3, 3 x 4 e 4 x 2 respectivamente, então, a transposta do produto A . B . C é
uma matriz do tipo:
a) 4 x 2
b) 2 x 4
c) 3 x 2
d) 2 x 3
e) nesta ordem o produto não é definido.
 1 5


Considere as matrizes A =  2 0  e B =
  2 1


1 5 6

 e seja C = A . B
6 5 1
A soma dos elementos da 2ª coluna de C vale:
a) 35
b) 40
c) 45
d) 50
e) 55
3x  5y  12
for resolvido pela regra de Cramer, o valor de x será dado por uma fração cujo
4x  7y  19
Se o sistema linear 
denominador vale:
a) 41
b) 179
c) –179
d) 9
e) –9
“SÓ NÃO APROVA QUEM DESISTE!”
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Para cuidar da saúde, muitas pessoas buscam atendimento em cidades maiores onde há centros médicos
especializados e hospitais mais equipados. Muitas vezes, o transporte até essas cidades é feito por vans disponibilizadas
pelas prefeituras. Em uma van com 10 assentos, viajarão 9 passageiros e o motorista. De quantos modos distintos os 9
passageiros podem ocupar suas poltronas na van?
a) 4.032.
b) 36.288.
c) 40.320.
d) 362.880.
e) 403.200.
“Coronel Pilar afinado com a música” é a manchete do Jornal A Razão, seção Educação, do dia 11 de julho de
2008. Segundo a noticia, a Escola Estadual Coronel Pilar deu inicio ao projeto “Música”, cujo objetivo é desenvolver
aptidões artísticas e promover a auto-estima dentre os alunos. “Eles fazem parte do projeto, porque gostam muito e isso
está repercutindo tanto em sala como na vida” afirma a direção do colégio em relação á participaçáo e aos resultados
positivos do projeto. Na época da veiculação da notícia, o colégio contava com a participação de 93 alunos.
Considere a seguinte situação: Dentre os 93 alunos participantes da banda, somente 2 são músicos com certa
experiência e nâo podem ser dispensados dos ensaios, também só é possível fazer ensaios em pequenos grupos de 20
alunos. Assim, o número máximo de grupos possíveis que podem ser montados a cada ensaio é igual a
a) 2.P18
b) A91,18
c) 2.C91,18
d) C91,18
e) A93,20
A tabela mostra o resultado de uma pesquisa sobre tipos sanguíneos em que foram testadas 600 pessoas.
Qual é a probabilidade de uma pessoa escolhida ao acaso ter sangue do tipo A+ ou A- ?
a)
b)
c)
d)
e)
2
25
11
50
9
25
19
50
11
25
“SÓ NÃO APROVA QUEM DESISTE!”
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No golfe, um slice é uma tacada que sofreu um desvio para a direita da direção originalmente pretendida e um
hook é o equivalente ao slice à esquerda (considerando jogadores destros). Numa partida do Torneio Desafio dos
Campeões, um jogador deu uma tacada de 165 m com slice de 12° em relação à linha reta na direção do buraco 10.
Sabendo que, no momento da tacada, esse jogador se encontrava a 220 m do buraco 10, qual a distância aproximada
entre o ponto onde a bola parou e esse buraco?
(Considere
cos12  0,98 )
a) 65 m
b) 67 m
c) 69 m
d) 71 m
e) 73 m
cos(2 x) sen( x) 0 


1

Considere a função f definida pela expressão f ( x)  det cos( x)
0
2


 1
0
2 

 
O valor de f(0) e f   , respectivamente, são:
4
a) 1 e – 1
b) 2 e 0
c) 0 e –2
d) –2 e 0
e) 0 e 2
Uma empreiteira, para a construção de uma estrada, cobra uma taxa fixa e mais uma taxa que varia de acordo com
o número de quilômetros de estrada construídos.
A reta, na figura, indica o custo da obra, em milhões de reais, em função do número de quilômetros construídos.
O custo total da obra, em milhões de reais, sabendo que a estrada terá 27 km de extensão, é
a) 10
b) 11,5
c) 12,0
d) 14,0
e) 15,0
Final da Prova de Matemática
“SÓ NÃO APROVA QUEM DESISTE!”
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PROVA DE PORTUGUÊS
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada
questão, assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.
Em apenas uma das frases a alternativa verbal está incorreta.
Assinale–a:
a) Desejo que me ouçais com atenção.
b) Se eles se precavessem, não sofreriam o acidente.
c) Se intervissem, o conflito cessaria.
d) Não odieis vosso irmão.
e) Trá–lo–ei assim que me pedires.
Assinale a opção em que há erro de conjugação em relação à norma culta da língua:
a) Se ela previsse o que eu ia dizer!
b) Se ele compusesse o que eu tinha imaginado!
c) Se ele retesse o que eu ensinara!
d) Se ele requeresse o que eu havia informado!
e) Se ele reouvesse o que eu tinha perdido!
Aponte a frase cujo verbo está na passiva sintética:
a) Recebeu insultos e retirou–se.
b) O orador considerou–se ofendido.
c) Feriram–no, porém não se queixou.
d) Ver–se–iam objetos estranhos.
e) O sol erguia–se no horizonte.
Assinale a classe gramatical de meio na expressão:
“Roupa meio usada.”
a) advérbio
b) numeral
c) adjetivo
d) pronome
e) substantivo
As palavras que vêm destacadas estão corretamente classificadas exceto na alternativa:
a) Os que protestarem, serão presos (Pronome demonstrativo).
b) Muitos choravam de alegria (Pronome indefinido).
c) Provavelmente irei a tua casa (Advérbio de modo).
d) Não sabemos se haverá exames (Conjunção integrante).
e) Ainda que se desculpe, não lhe perdoarei (Conjunção concessiva).
Aponte a alternativa em que a palavra destacada é conjunção explicativa:
a) Como ia de olhos fechados, não via o caminho.
b) Não insistas, que é inútil.
c) Choveu tanto, que a cidade ficou inudada.
d) Não saiu, porque chovia intensamente.
e) Assim que a imprensa esclareceu o assunto, fiquei feliz.
Indique a seqüência que preenche corretamente as lacunas:
O súbito interesse internacional pelo tema do desenvolvimento social nos anos 90 evidencia, pelo menos, que o
chamado “consenso neoliberal” do mundo contemporâneo não é tão consensual quanto parece.
_______________ predominante nos setores político–econômicos que detêm o poder em quase todo o planeta, a
obsessão com o monetarismo, a liberdade do mercado e o “Estado mínimo” é, ___________, motivo de sérias
preocupações tanto em países em desenvolvimento – maioria numericamente esmagadora na composição da
Assembléia Geral da ONU –, como em sociedades civis dos países desenvolvidos. E seus opositores governamentais e
“SÓ NÃO APROVA QUEM DESISTE!”
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não–governamentais, ____________ não dispondo de meios suficientes para revertê–la têm capacidade para mobilizar
a opinião pública internacional em campanhas de conscientização de vasto espectro, assim como para implementar
iniciativas localizadas importantes com o objetivo de aliviar alguns de seus efeitos mais daninhos.
(Baseado em J. A. Lindgren Alves)
a) Conquanto, porquanto, ainda que
b) Porquanto, assim mesmo, porque
c) Embora, ao contrário, conquanto
d) Posto que, desde que, embora
e) Uma vez, conseqüentemente, porque
Leia as seguintes orações:
1. “Obedecei, meninos, às leis do vosso país.”
2. “Uma coisa o apavora: o vento forte.”
3. “Jacó a ela pretendia como prêmio.”
4. “Ele foi cercado de amigos sinceros.”
5. “O cão desapareceu na planície vazia.”
Assinale a alternativa que contém, respectivamente, a função sintática dos termos grifados.
a) adjunto adnominal – aposto – objeto direto – agente da passiva – adjunto adverbial
b) complemento nominal – objeto direto – objeto indireto – agente da passiva – adjunto adverbial
c) complemento nominal – aposto – objeto direto – complemento nominal – objeto indireto
d) adjunto adnominal – objeto direto – objeto indireto – agente da passiva – adjunto adverbial
e) adjunto adnominal – objeto indireto – agente da passiva – adjunto adverbial
(UFSM) Leia os versos:
“Cordeirinha linda,
como folga o povo
porque vossa vinda
lhe dá lume novo”
Quanto à métrica e à rima, os versos do texto apresentam-se em:
a) redondilha menor e com rimas cruzadas.
b) redondilha maior e com rimas emparelhadas.
c) hexassílabos e com rimas intercaladas.
d) tetrassílabos e com rimas alternadas.
e) octossílabos e com rimas coroadas.
(UEL) A prosa literária adquiriu consistência com as obras desses dois grandes romancistas: o primeiro, pelo estilo
ágil e preciso de seu único romance, que descreve pitorescamente os tipos, os ambientes e os costumes do Rio da
primeira metade do século XIX; o segundo, pelo leque de romances que abriu, inspirados tanto na vida citadina do
Brasil Imperial quanto nas personagens míticas e tipos regionais de nossa terra.
O texto acima está se referindo, respectivamente, aos escritores
a) José de Alencar e Machado de Assis.
b) Joaquim Manuel de Macedo e Menotti del Picchia.
c) Aluísio Azevedo e Machado de Assis.
d) Manuel Antônio de Almeida e José de Alencar.
e) Euclides da Cunha e Manuel Antônio de Almeida.
“No período romântico, a Literatura de cada nação europeia buscava frequentemente colocar em evidência seus
respectivos heróis nacionais, representados por reis e cavaleiros andantes medievais. (...) Assim como os europeus
buscavam um herói que representasse suas origens nacionais, alguns autores brasileiros faziam o mesmo.” (José Luis
Jobim e Roberto Acízelo de Souza. Iniciação à Literatura Brasileira, p. 115)
Esta reflexão se refere ao:
a) Ultrarromantismo.
b) Indianismo.
c) Condoreirismo.
d) Medievalismo.
e) Individualismo.
“SÓ NÃO APROVA QUEM DESISTE!”
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(Uel) No Brasil, o romance foi um gênero literário que veio a se desenvolver no século ....., retratando sobretudo
.....; era muito comum publicar-se em partes, nos jornais, na forma de ..... .
Preenchem corretamente as lacunas do texto acima, pela ordem:
a) XVII - a alta aristocracia - conto
b) XVIII - o mundo burguês - folhetim
c) XVIII - o mundo burguês - crônica
d) XIX - o mundo burguês - folhetim
e) XIX - a alta aristocracia - crônica
Final da Prova de Português
PROVA DE GEOGRAFIA/HISTÓRIA
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada
questão, assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.
Sobre o agronegócio brasileiro, é CORRETO afirmar que:
a) No Centro-Sul, grande parcela das lavouras está inserida no processo da industrialização, em que todas as etapas da
produção são controladas pela indústria.
b) O agronegócio envolve vários setores, como agricultura de subsistência e de plantation, onde são empregados
somente capitais transnacionais.
c) Como o consumo dos alimentos orgânicos concentra-se no público de menor poder aquisitivo, o preço baixo não
representa obstáculo.
d) Devido às condições desfavoráveis de clima e solo, a cada ano que passa, a participação do agronegócio nas
exportações brasileiras vem diminuindo cada vez mais.
e) Nas últimas décadas, as elevadas amplitudes térmicas e a baixa pluviosidade favoreceram a expansão do cultivo da
cana de açúcar nas áreas da floresta equatorial, ou seja, na Região Norte.
Leia o excerto abaixo.
As toneladas de lama que vazaram no rompimento há dez dias de duas barragens da empresa Samarco, em Mariana
(MG), são protagonistas do maior desastre ambiental provocado pela indústria da mineração brasileira – a Samarco é
empresa fruto da sociedade entre a Vale e a anglo-australiana BHP Billiton. Sessenta bilhões de litros de rejeitos de
mineração de ferro – o equivalente a 24 mil piscinas olímpicas – foram despejados ao longo de mais de 500 km na
bacia do rio Doce, a quinta maior do País. Segundo ecólogos, geofísicos e gestores ambientais, pode levar décadas, ou
mesmo séculos, para que os prejuízos ambientais sejam revertidos.
Folha de S.Paulo, Cotidiano, 15/11/2015. Adaptado.
As bacias hidrográficas são regiões geográficas formadas por rios que deságuam em um curso principal de água. Essas
bacias são alimentadas pelas águas da chuva, lençóis subterrâneos etc. Ademais, a delimitação de uma bacia
hidrográfica tem como principal elemento o relevo da região. Com base no trecho da matéria jornalística e no mapa
“SÓ NÃO APROVA QUEM DESISTE!”
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acima, assinale a alternativa que apresenta a região hidrográfica a que pertence a Bacia do Rio Doce, as regiões
administrativas pelas quais passa esta bacia e o estado ao qual pertence esta bacia, respectivamente.
a) Região hidrográfica do Nordeste Oriental; região Nordeste; estado de Pernambuco.
b) Região hidrográfica do Atlântico Sudeste; região Sudeste; estado de Minas Gerais.
c) Região hidrográfica Amazônica; região Norte; estado do Amazonas.
d) Região hidrográfica do Atlântico Sul; região Sudeste; estado de São Paulo.
e) Região hidrográfica São Francisco; regiões Sudeste e Nordeste; estado de Minas Gerais.
O Brasil é um dos maiores produtores mundiais de soja em grãos. Nas décadas de 1960 e 1970, a região Sul era a
principal produtora de soja do Brasil. A partir da década de 1980, a produção de soja se expandiu para a região CentroOeste em função, entre outros fatores, da topografia favorável à mecanização, o que propicia maior rendimento nas
operações de preparo do solo para cultivo.
Atualmente, o estado brasileiro que mais produz esse grão e o país que mais importa esse produto do Brasil são,
respectivamente,
a) Pará e Estados Unidos.
b) São Paulo e Austrália.
c) Paraíba e Dinamarca.
d) Pernambuco e Japão.
e) Mato Grosso e China.
Recentemente, foi descoberta no Brasil uma camada geológica sedimentar denominada Pré-Sal, situada abaixo de
uma grande camada de sal e com grande potencial de acúmulo de petróleo. Ela está localizada na plataforma
continental brasileira, em uma área de cerca de 800 km de extensão por 200 km de largura que pode ter de 5 km a
7 km de profundidade, entre os estados de Santa Catarina e Espírito Santo.
Um dos maiores desafios para a exploração do petróleo desse local é a
a) proximidade dessa região com as placas tectônicas do Brasil e da África, que podem se chocar.
b) alta temperatura da água no fundo do oceano, podendo gerar combustão espontânea do petróleo.
c) existência de constantes tsunamis que impedem a aproximação de navios cargueiros e petroleiros.
d) grande distância que a separa do território brasileiro, uma vez que essa área se encontra no oceano Pacífico.
e) extração do petróleo com segurança, em face da grande profundidade onde se encontram as reservas de petróleo.
‘’A friagem chega ao Norte do país e várias cidades da região tiveram a menor temperatura do ano hoje’’.
A menor temperatura da região foi registrada em Vilhena-RO, com 10,1C. A forte massa de ar frio atingiu o CentroSul do país, provocando queda de temperatura até o norte do Brasil. Foram registrados cinco recordes de temperatura
em cidades do Acre, Amazonas e Rondônia.
(Fonte:<http://www.passeiaki.com/noticias/friagem-chega-norte-pais-varias-cidades-regiao-tiveram-menortemperatura-ano-hoje>. Acessado em 09 out 2013)
Analise o mapa de massas de ar que atuam no Brasil e assinale a alternativa que apresenta a massa de ar responsável
pelo fenômeno descrito acima:
“SÓ NÃO APROVA QUEM DESISTE!”
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a) massa Polar Atlântica;
b) massa Tropical Atlântica;
c) massa Tropical Continental;
d) massa Equatorial Continental.
e) massa Equatorial Atlântica.
Observe o gráfico e avalie as afirmativas a seguir.
De acordo com o gráfico e com base em seus conhecimentos a respeito do processo de desconcentração industrial no
Brasil, é possível afirmar que
a) a desconcentração espacial das indústrias diminuiu no período entre 1996 e 2008.
b) a região Sudeste foi a que menos sofreu redução no percentual de estabelecimentos industriais.
c) a desconcentração industrial no Brasil, no período entre 1996 e 2008, foi reduzida devido à baixa oferta de mão de
obra qualificada fora das capitais.
d) o aumento de 6,3% do total de indústria na região Sul, deve-se, em parte, a sua proximidade com os países do
Mercosul.
e) as regiões Nordeste e Centro-Oeste foram as que mais aumentaram seu percentual de indústrias no total do país.
“SÓ NÃO APROVA QUEM DESISTE!”
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A Guerra do Paraguai abalou o Segundo Reinado trazendo enorme endividamento do Brasil junto à Inglaterra.
Mostrou a fragilidade do exército brasileiro, sendo preciso uma aliança entre três países da América do Sul contra o
Paraguai. Com base nesta informação, indique a alternativa que mostra os países que formaram a Tríplice Aliança na
referida guerra.
a) Argentina, Brasil e Inglaterra.
d) Brasil, Bolívia e Argentina
b) Brasil, Bolívia e Uruguai.
e) Brasil, Uruguai e Inglaterra
c) Argentina, Brasil e Uruguai.
(Fatec) Em 4 de setembro de 1850, foi sancionada no Brasil a Lei Eusébio de Queirós (ministro da Justiça), que
abolia o tráfico negreiro em nosso país. Em decorrência dessa lei, o governo imperial brasileiro aprovou outra, "a Lei
de Terras".
Dentre as alternativas a seguir, assinale a correta.
a) A Lei de Terras facilitava a ocupação de propriedades pelos imigrantes que passaram a chegar ao Brasil.
b) A Lei de Terras dificultou a posse das terras pelos imigrantes, mas facilitou aos negros libertos o acesso a elas.
c) O governo imperial, temendo o controle das terras pelo coronéis, inspirou-se no "Act Homesteade" americano, para
realizar uma distribuição de terras aos camponeses mais pobres.
d) A Lei de Terras visava a aumentar o valor das terras e obrigar os imigrantes a vender sua força de trabalho para os
cafeicultores.
e) O objetivo do governo imperial, com esta lei, era proteger e regularizar a situação das dezenas de quilombos que
existiam no Brasil.
(FURG/RS) Em ordem cronológica, as leis que gradualmente extinguiram a escravidão no Brasil foram:
a)Ventre Livre, Áurea, Sexagenários, Eusébio de Queiroz;
b) Sexagenários, Eusébio de Queiroz, Áurea, Ventre Livre;
c) Eusébio de Queiroz, Ventre Livre, Sexagenários, Áurea;
d) Ventre Livre, Eusébio de Queiroz, Sexagenários, Áurea;
e) Áurea, Eusébio de Queiroz, Ventre Livre, Sexagenários.
A economia cafeeira foi o principal esteio econômico do Segundo Reinado, sendo desenvolvido seu cultivo em
grande escala, no contexto da segunda fase estendendo-se até a crise de 1929:
a) no Oeste paulista
d) na Baixada Fluminense
b) no Sul da Bahia
e) no Sul de Minas
c) no Norte paranaense
(Fgv) Associe os fatos político-militares do Primeiro Reinado e da Regência brasileira a seguir, com suas
localizações:
Coluna A
Coluna B
1 - Balaiada
I - Pará
2 - Cabanagem
II - Bahia
3 - Ato Adicional
III - Maranhão
4 - Sabinada
IV - Pernambuco
5 - Confederação do Equador
V - Rio de Janeiro
Escolha a alternativa que tem a associação correta:
a) 1 - III; 2 - I; 3 - V; 4 - II; 5 - IV;
b) 1 - II; 2 - V; 3 - II; 4 - I; 5 - V;
c) 1 - III; 2 - II; 3 - V; 4 - IV; 5 - I;
d) 1 - IV; 2 - I; 3 - V; 4 - III; 5 - II;
e) 1 - V; 2 - III; 3 - IV; 4 - II; 5 – I.
(UNIFENAS) Foram fatos importantes na política externa de D. João VI, no Brasil:
a) a invasão da Guiana Francesa e a anexação da Província Cisplatina;
b) os tratados de Methuen e Madri;
c) os diversos tratados de limites resolvendo as questões do Acre e do Amapá;
d) a guerra contra a Inglaterra devido à questão Cisplatina;
e) a questão Christie e a guerra contra o Uruguai.
Final da Prova de Geografia/História
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PROVA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua
formação, redija texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema
“Deveres cívicos e militares na defesa da integridade física e cultural dos povos indígenas brasileiros”,
apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma
coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Redija um texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da língua portuguesa que deverá ter,
no mínimo, 25 e, no máximo, 30 linhas.
TEXTO I
FAB vai transportar médicos, índios Yanomami e material de apoio
Dois aviões e um helicóptero serão empregados para atender 35 aldeias na fronteira do Brasil com Venezuela
Médicos voluntários da organização “Expedicionários da Saúde” vão percorrer mais de 3,4 mil km para levar
atendimento a índios que vivem na fronteira do Brasil com a Venezuela. O trajeto entre Campinas (SP) e São Gabriel
da Cachoeira (AM) será realizado em um avião da Força Aérea Brasileira (FAB) na próxima sexta-feira (31/07). Só
depois de praticamente atravessar o Brasil e pousar no meio da Amazônia iniciará, no sábado (01/08), a Expedição
Yanomami, 33ª edição realizada pela instituição qualificada como Organização da Sociedade Civil de Interesse Público
(OCISP), que está sediada no município paulista.
Os profissionais vão levar apoio especializado aos índios da etnia Yanomami que vivem na região dos
municípios de Santa Izabel do Rio Negro e São da Gabriel da Cachoeira, chamada de comunidade indígena de
Maturacá (AM), distante cerca de 800 km da capital Manaus, na fronteira com a Venezuela. A expectativa é realizar
cerca de 1.500 atendimentos e 200 cirurgias em pacientes de 35 aldeias entre os dias 1º e 7 de agosto.
A FAB vai participar da missão com o transporte de médicos, índios e material. Serão empregados os aviões C105 Amazonas do Esquadrão Arara (1º/9º GAV), sediado em Manaus (AM); o C-99 do Esquadrão Condor (1º/2º GT),
sediado no Rio de Janeiro (RJ); e o helicóptero H-60 Black Hawk do Esquadrão Harpia (7º/8º GAV), sediado em
Manaus (AM). Estão envolvidos ainda outros 40 militares da Aeronáutica em ações de coordenação, planejamento e
apoio.
Para executar esse tipo de procedimento, um centro cirúrgico móvel com modernos aparelhos foi instalado em
Maturacá. Os equipamentos foram por via terrestre até Manaus, de onde foram embarcados em avião da FAB. Os
coordenadores da Expedicionários da Saúde explicam que é mais interessante levar esse centro até os indígenas do que
levá-los até os hospitais, porque assim é possível atender uma grande quantidade de pacientes e não há uma grande
intervenção cultural.
(Disponível em: http://www.fab.mil.br/noticias/mostra/22623/EXPEDI%C3%87%C3%83O-YANOMAMI-%E2%80%93-FAB-vai-transportar-m%C3%A9dicos,%C3%ADndios-Yanomami-e-material-de-apoio. Acesso em: 23 abr. 2016.)
TEXTO II
Em defesa das sociedades indígenas
No Dia Internacional dos Povos Indígenas, na ONU, manifestações em todo o Brasil visam defender os
direitos indígenas. Defender as sociedades indígenas é defender a própria existência
Os povos indígenas, em todo o mundo, enfrentam um grande desafio para sobreviver. Suas terras preservadas
estão sempre na mira de grandes interesses, seja mineração, agronegócio, madeira, diversas formas de indústria
extrativista e saqueadoras. Há um metabolismo social mundial acelerado, exigindo produtos e mercadorias que são
extraídos nas fronteiras de commodities, onde os conflitos são mais expostos e violentos.
O Brasil é uma dessas fronteiras, e não é apenas aqui que os povos indígenas estão sendo pressionados. Mas
aqui a situação é uma das mais graves de todas. Em nenhum lugar tantos indígenas estão sendo mortos. Segundo
levantamento do Conselho Indigenista Missionário (Cimi), 563 indígenas foram assassinados no Brasil nos últimos dez
anos. Além da bala, há uma assustadora violência estrutural e também epistemológica em curso contra as sociedades
indígenas, vistos como o "outro", sempre de maneira inferior e a ser subjugada, vistos como "empecilhos ao
desenvolvimento”. Agressões cotidianas que convivem com discursos vazios sobre o "bom selvagem" do imaginário.
Os índios não são nossos "irmãos", nem são os "outros". Os índios somos nós mesmos. É como cantou Fagner,
"Somos todos índios", ou disse o antropólogo Eduardo Viveiros de Castro, "no Brasil todo mundo é índio, exceto quem
não é". E todos nós estamos sendo trucidados. As sociedades no Brasil, sejam indígenas ou não, estão submetidas a
rígidos mecanismos de controle cada vez mais autoritários, que disciplinam a própria possibilidade de existir. Nesse
sentido, defender as sociedades indígenas é uma defesa da sociedade.
(MILANEZ, Felipe. Em defesa das sociedades indígenas. Carta Capital, 09 ago. 2013. Disponível
http://www.cartacapital.com.br/blogs/blog-do-milanez/em-defesa-das-sociedades-indigenas-9518.html. Acesso em: 23 abr. 2016.)
“SÓ NÃO APROVA QUEM DESISTE!”
em:
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Simulado de Matemática, Português e Redação, Geografia e História
TEXTO III
Dos Princípios e Definições
[...]
Art. 2° Cumpre à União, aos Estados e aos Municípios, bem como aos órgãos das respectivas administrações
indiretas, nos limites de sua competência, para a proteção das comunidades indígenas e a preservação dos seus direitos:
I- estender aos índios os benefícios da legislação comum, sempre que possível a sua aplicação;
II- prestar assistência aos índios e às comunidades indígenas ainda não integrados à comunhão nacional;
III- respeitar, ao proporcionar aos índios meios para o seu desenvolvimento, as peculiaridades inerentes à sua
condição;
IV- assegurar aos índios a possibilidade de livre escolha dos seus meios de vida e subsistência;
V- garantir aos índios a permanência voluntária no seu habitat, proporcionando-lhes ali recursos para seu
desenvolvimento e progresso;
VI- respeitar, no processo de integração do índio à comunhão nacional, a coesão das comunidades indígenas,
os seus valores culturais, tradições, usos e costumes;
VII- executar, sempre que possível mediante a colaboração dos índios, os programas e projetos tendentes a
beneficiar as comunidades indígenas;
VIII- utilizar a cooperação, o espírito de iniciativa e as qualidades pessoais do índio, tendo em vista a melhoria
de suas condições de vida e a sua integração no processo de desenvolvimento;
IX- garantir aos índios e comunidades indígenas, nos termos da Constituição, a posse permanente das terras
que habitam, reconhecendo-lhes o direito ao usufruto exclusivo das riquezas naturais e de todas as utilidades naquelas
terras existentes;
X- garantir aos índios o pleno exercício dos direitos civis e políticos que em face da legislação lhes couberem.
(BRASIL. Lei nº 6.001, de 19 de dezembro de 1973. Dispõe sobre o Estatuto do Índio. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l6001.htm.
Acesso em: 23 abr. 2016.)
“SÓ NÃO APROVA QUEM DESISTE!”
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Simulado de Matemática, Português e Redação, Geografia e História
Folha de Rascunho para a Redação
Esta folha destina-se exclusivamente à elaboração do rascunho da redação e não será objeto de correção. O texto
final de sua redação deverá ser transcrito para a Folha de Redação.
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