Unidade 7. Tum...Tum...Tum...O pulsar da vida • Tema 1

PROGRAMAÇÃO DA 3ª ETAPA
MATÉRIA: CIÊNCIAS
PROFESSORES: FELIPE SCALABRINI e NATÁLIA
ANO: 8º - Ensino Fundamental
“A MELHOR LIÇÃO É O EXEMPLO.”
Sto. Agostinho
CONTEÚDOS:
Unidade 7. Tum...Tum...Tum...O pulsar da vida
 Tema 1: De olho nas notícias.
 Tema 2: Sistema cardiovascular
 Tema 3: O sangue e seus componentes
 Tema 4: Coração: o sangue vai e volta
 Tema 5: A circulação do sangue e da linfa
 Tema 6: O sistema imunitário
 Tema 7: A saúde do sistema cardiovascular
 Tema 8: A saúde do sistema linfático
Unidade 8. Renovando a vida
 Tema 1: De olho nas notícias
 Tema 2: A saúde e a sociedade
 Tema 3: A respiração: o sistema respiratório
 Tema 4: A entrada e saída de ar do corpo humano
 Tema 5: O sistema urinário
 Tema 6: A formação da urina
HABILIDADES:
 Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro com o
correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.
 Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do
equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
 Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer
nível de organização dos sistemas biológicos.
 Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas
nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
 Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos
tecnológicos às finalidades a que se destinam.
 Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o
ambiente, a saúde, a produção de alimentos, matérias-primas ou produtos industriais.
 Entender os fatores que definem a saúde dos sistemas cardiovascular, respiratório e urinário,
apontando possíveis ações individuais e coletivas que promovam o bom funcionamento de tais
sistemas.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
Avaliações
Simulado
28,0 pontos
6,0 pontos
Laboratório
6,0 pontos
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
 Magnum-SOL
 Bloco de Exercícios – textos complementares
 Revistas especializadas: Ciência Hoje/ Super Interessante
 Registros dos cadernos
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

Livro didático
Estudos de caso – tratados em sala de aula
OBSERVAÇÃO:
 É indispensável o uso do jaleco para as aulas de laboratório. O aluno que faltar ao laboratório sem
justificativa (por escrito) terá direito somente a uma reposição por etapa, equivalente a 100% do valor
da aula programada para o dia.
 Para melhor organização do espaço e das aulas, o jaleco é considerado material de uso pessoal, e
seu empréstimo não é permitido.
ROTEIRO DE TRABALHO:
Tema: Relatório de visita técnica ao Museu de Morfologia da UFMG
Objetivos: associar atividades de visualização e análise de modelos ou peças em que se possa
observar as características gerais e específicas das estruturas. Desenvolver habilidades de observação,
análise e elaboração de relatórios típicas de atividades de investigação científica.
Desenvolvimento: em duplas, os alunos devem, durante a visita técnica ao Museu de Morfologia da
UFMG, observar e analisar as adaptações dos órgãos constituintes de um dos sistemas fisiológicos
humanos, associando tais adaptações com as funções que o sistema desempenha no organismo. A
visita deve gerar um relatório, conforme instruções abaixo.
Instruções para a produção do relatório:
 Deve conter cabeçalho com as informações dos alunos.
 Deverá ser dividido em: introdução, objetivos, desenvolvimento e conclusão.
Introdução: Na introdução, deverá ser apresentado o sistema fisiológico humano escolhido para
pesquisa, descrevendo suas estruturas constituintes e suas funções no organismo.
Objetivos: sucintamente, apresentadar o objetivo dessa investigação científica.
Desenvolvimento: apresentar a metodologia e os resultados desse trabalho, sendo descritas e
analisadas as adaptações do sistema escolhido no desempenho de suas funções.
Conclusão: sucintamente, apresentar as conclusões obtidas pela coleta e análise das informações ou
dados colhidos durante a visita.
Critérios de avaliação – Valor: 2,0 pontos
O trabalho é uma atividade avaliativa do Laboratório e será avaliado em 2 pontos, seguindo os
seguintes critérios:
Introdução
Desenvolvimento
Conclusão
0,5 ponto
1,0 ponto
0,5 ponto
Cronograma: a entrega dos trabalhos será previamente marcada antes da visita de cada turma.
Referências:
 http://cienciahoje.uol.com.br/
 http://www.abcdasaude.com.br/
 www.saude.gov.br/
 www.afh.bio.br
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