plano de ensino

Ministério da Educação
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
Campus Curitiba
PLANO DE ENSINO
CURSO Bacharelado em Educação Física - 214
MATRIZ
541
FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução 135-09 do COEPP
DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR
CÓDIGO
FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO NA INFÂNCIA E
ADOLESCÊNCIA
EF6AC
PRÉ-REQUISITO
EQUIVALÊNCIA
CARGA HORÁRIA (horas)
Teórica
Prática
Total
30
00
30
Fisiologia do Exercício - EF64A
OBJETIVO
Através da aprendizagem da Fisiologia do Exercício na Infância e Adolescência, se familiarizar com os mecanismos de
desenvolvimento do corpo humano em relação ao exercício físico durante a fase pediátrica para que possa promover a
aquisição de conhecimentos e habilidades necessárias para o exercício profissional em Educação Física;
Possibilitar ao aluno o entendimento e o reconhecimento das alterações decorrentes da atividade física e sua utilização
na área da saúde e do desempenho físico na infância e adolescência.
Através do estudo da Fisiologia do Exercício na Infância e Adolescência desenvolver o domínio da bibliografia
necessária para o aprofundamento dos conhecimentos na área, buscando a autonomia intelectual e a capacidade
permanente de aperfeiçoamento contínuo necessárias para a atualização profissional;
Através da elaboração dos trabalhos e apresentações orais, desenvolver as capacidades de análise, síntese e de
criatividade na exposição oral e/ou escrita dos conhecimentos adquiridos.
Essa disciplina visará transmitir aos alunos conhecimentos sobre as características físicas, cognitivas, motoras, afetivas,
sociais e fisiológicas de cada etapa do processo de crescimento e desenvolvimento.
EMENTA
Conceituação dos parâmetros fisiológicos do exercício durante a infância e adolescência. Conhecimento da fisiologia do
exercício nas áreas de atividade física e saúde e no auto-rendimento para a população pediátrica.
ITEM
1
EMENTA
Conceituação dos parâmetros fisiológicos do
exercício durante a infância e adolescência.
Conhecimento da fisiologia do exercício nas
áreas de atividade física e saúde e no autorendimento para a população pediátrica.
CONTEÚDO
O conhecimento das etapas do processo de crescimento e
desenvolvimento do ser humano permite ao profissional da
atividade física estabelecer metas, conteúdos e estratégias
adequados a cada faixa etária, de modo a otimizar o próprio
processo e evitar possíveis prejuízos decorrentes de uma prática
inadequada ao nível maturacional. Fatores que influenciam o
processo de crescimento e desenvolvimento. Avaliação do
crescimento: curvas de crescimento e velocidade
Formação óssea intra-uterina até o final do crescimento no inicio
da vida adulta.
Desenvolvimento Inicial do Sistema Muscular e Dimensões do
Crescimento Muscular. Composição da musculatura esquelética
e distribuição de fibras durante o nascimento até a idade
adulta.Capacidade anaeróbia, aptidão anaeróbia. Fatores
funcionais e estruturais que influencia na potência anaeróbia.
Treinamento
anaeróbio
e
suas
responsabilidades
e
conseqüências.Capacidade aeróbia durante a infância e
adolescência. Adaptações ao exercício aeróbio submáximo.
Treinamento
aeróbio
e
suas
responsabilidades
e
conseqüências.Conhecimento
sobre
o
processo
de
desenvolvimento do ser humano ou de suas partes no sentido de
tornar o organismo apto as suas funções. Diferenças nos
sistemas biológicos que alcançam o estado de maturidade em
diferentes momentos; a maturidade sexual, a maturidade óssea.
REFERÊNCIAS
Referências Básicas:
FOX; BOWERS; FOSS. Bases Fisiológicas da Educação Física e dos Desportos. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 1991.
McARDLE, KATCH; KATCH. Fisiologia do Exercício: Energia, Nutrição e Desempenho Humano. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 1992.
POWERS, HOWLEY. Fisiologia do Exercício: Teoria e Aplicação ao Condicionamento e ao Desenpenho.São Paulo:
Manole ,3a. Edição,2000.
WEINÉCK, J. Biologia do Esporte. São Paulo: Manole, 1996.
_____. Treinamento Ideal. 9. ed. São Paulo: Manole, 1999.
Referências Complementares:
ARAUJO,C.G.S. Leite, P.F.; Barros, S.ª, Fisiologia do Esporte e do Exercício, Belo Horizonte, Health, 1996.
CHICHARRO, J. L; VAQUERO A F. Fisiologia del Exercício. Argentina: Panamericana, 1995.
DOUGLAS, C. R. Tratado de Fisiologia.-Aplicado à Ciência da Saúde. 4. ed. São Paulo: Robe Editorial, 1999.
MARCONDES, E. Crescimento normal e deficiente. São Paulo, Savier, 1989.
GHORAYEB, N. BARROS T. O Exercício - Preparação Fisiologica, Avaliação Médica, Aspectos Especiais e
Preventivos. São Paulo: Atheneu, 1999.
Revista Brasileira de Medicina do Esporte.
Revista Brasileira de Fisiologia do Exercício.
Revista Brasileira de Cineantropometria e Desenvolvimento Humano.
Revista Brasileira de Ciência e Movimento.
Sistema de Avaliação:
Serão realizadas avaliações de forma a comporem duas notas, sendo condição para aprovação por média a obtenção
de média igual ou maior que 7,0 (sete). Se a média for superior a 4,0 (quatro), o aluno tem direito a prestar exame final,
após o qual se sua média final for igual ou superior a 5,0 (cinco) será considerado aprovado.
Freqüência mínima às aulas: 75% do total de aulas ministradas.