PLANO DE CONTEÚDOS – 5º ANO DE ESCOLARIDADE 5 º Ano

PLANO DE CONTEÚDOS – 5º ANO DE ESCOLARIDADE
Ano letivo 2016 - 2017
5 º Ano
Disciplina
Período
PORTUGUÊS
1P
2P
Aulas
Previstas
Conteúdos
Educação literária /Leitura / escritaTexto de enciclopédia e de dicionário, notícia, carta, entrevista, texto
publicitário, retrato.
Textos de características narrativas e descritivas. Leitura de fábulas de
Esopo e de La Fontaine; Leitura de lendas numa seleção e reconto de
João Pedro Mésseder e Isabel Ramalhete; Leitura integral da obra O
Rapaz de Bronze, de Sophia de Mello Breyner Andresen
Gramática: Monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo;Sílaba tónica
e sílaba átona; Palavras agudas, graves e esdrúxulas; Discurso direto e
discurso indireto; Nome, determinante ;adjetivo, modos e tempos
verbais (verbos regulares e verbos irregulares): formas finitas –
indicativo (pretérito mais-que-perfeito composto); formas não finitas –
infinitivo (impessoal) e particípio. Verbo: principal e auxiliar (dos
tempos compostos);Pronome pessoal; Pronome pessoal em
adjacência verbal: pronomes átonos em frases afirmativas e negativas;
Tipos de frase; Sinonímia e antonímia.
Oralidade: audição de excertos e sua interpretação; apresentações
orais de temas variados
Educação literária /Leitura / escrita -Texto narrativo: personagens
(principal e secundária), narrador, contextos temporal e espacial, ação;
relações entre personagens e entre acontecimentos.
Sentidos da linguagem figurada; recursos expressivos: onomatopeia,
enumeração, personificação, comparação.
Relações intertextuais: semelhanças e contrastes.
Expressão de sentimentos, ideias e pontos de vista.
Inferências.
Reescrita de texto com alterações.
Composição de texto por imitação
- Leitura integral das obras: A vida mágica da sementinha, de Alves
Redol
Gramática: Pronome demonstrativo e possessivo. Paradigmas
flexionais dos verbos regulares. Modos e tempos verbais (verbos
regulares e verbos irregulares): formas finitas – imperativo. Advérbio.
Preposição .Quantificador numeral. Sinonímia e antonímia .Família de
palavras. Funções sintáticas: sujeito (simples e composto), predicado;
complemento direto; complemento indireto.
Oralidade: audição de excertos e sua interpretação; apresentação de
opiniões e argumentos; dramatizações
Página 1 de 6
+/- 78
+/- 61
PLANO DE CONTEÚDOS – 5º ANO DE ESCOLARIDADE
Ano letivo 2016 - 2017
3P
1P
Inglês
2P
3P
CIÊNCIAS
NATURAIS
MATEMÁTICA
1P
Educação literária /Leitura / escrita- Texto dramático. Texto poético:
estrofe (terceto, quadra, quintilha) e verso rimado e livre; sílaba
métrica e sílaba gramatical; tema. Inferências. Expressão de
sentimentos, ideias e pontos de vista.
-Leitura de poemas de Álvaro Magalhães e de Manuel António Pina e A
Cavalo no Tempo deLuísa Ducla Soares; leitura integral da obra A
viúva e o papagaio, de Virgínia Wolf e O príncipe Nabo, de Ilse Losa
Gramática: Funções sintáticas: vocativo. Palavras complexas; radical e
afixos. Derivação de palavras por afixação (prefixação e sufixação).
Família de palavras. Sinonímia e antonímia.
Oralidade: audição de excertos de textos e sua interpretação ;
exposição oral; apresentação de opiniões e argumentos;
dramatizações.
Vocabulário: Numbers 1-20, colours, alphabet, classroom language;
greetings; months, seasons, weather; date, ordinal numbers; Identity
(name, age, country, nationality); numbers 1-100; wild animals, pets;
United Kingdom; England; Australia.
Gramática: modal verb: may/can; personal pronouns; verb to be,
what, where, how, when; article: a/an/the, plural of nouns (regular),
verb to have got, possessive adjectives.
Vocabulário: Family, body, physical description; House-parts of the
house, furniture, objects; Sports, months, days of the week; Great
Britain; India; New Zealand.
Gramática: verb have (got)/to be; adjectives: position and opposites;
possessive´s; verb there +to be; determiners: this/these-that/those;
prepositions of place: on, in, near; modal verb can; prepositions of
time: in, on; connectors: but/or.
Vocabulário: Time, daily routine; Parts of the day; School subjects;
Describing people; Family and friends; Clothes and footwear; Canada,
Wales, Scotland.
Gramática: Present simple (affirmative, negative and interrogative);
prepositions of time: in, on, at, before, after; adjectives: opposites;
use of some and any.
Apresentação / Ficha diagnóstico.
1.
Números naturais (NO5, ALG5)
2.
Paralelismo e perpendicularidade (GM5)
Avaliação
+/- 42
+/- 38
+/- 36
+/- 26
78
2P
3.
4.
Avaliação
Números racionais (NO5, ALG5)
Triângulos e paralelogramos (GM5)
72
3P
5.
6.
Avaliação
Organização e tratamento de dados (OTD5)
Área de figuras planas (GM5)
48
1P
Apresentação / Ficha diagnóstico
- A ÁGUA, O AR, AS ROCHAS E O SOLO – MATERIAIS TERRESTRES
A importância das rochas e do solo na manutenção da vida
A importância da água para os seres vivos
A importância do ar para os seres vivos
Avaliação
Página 2 de 6
39
PLANO DE CONTEÚDOS – 5º ANO DE ESCOLARIDADE
Ano letivo 2016 - 2017
2P
EDUCAÇÃO MUSICAL
EDUCA
ÇÃO
TECNOL
ÓGICA
EDUCAÇ
ÃO
VISUAL
EDUCAÇÃO FÍSICA
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
- DIVERSIDADE DE SERES VIVOS E SUAS INTERAÇÕES COM O MEIO
Diversidade nos animais
Diversidade nas plantas
Avaliação
- UNIDADE NA DIVERSIDADE DE SERES VIVOS
Célula – unidade básica de vida
Diversidade a partir da unidade – níveis de organização hierárquica
Avaliação
Testes físicos - FITEscola Jogos Pré- Desportivos Condição física Dança
Auto-aval. e Compensação
Futebol Ginástica Artística Ginástica de aparelhos Atletismo Salto em
altura Modalidades Alternativas Auto-aval. e Compensação
Testes físicos - FITEscola Voleibol Atletismo : T. Corrida / Velocidade
Salto em Comprimento Modalidades alternativas Auto-aval. e
Compensação
Expressão gráfica e representação (materiais riscadores), desenho
técnico, letra, medida, traçados geométricos, expressão gráfica e
representação (forma, ponto, linha, textura, estrutura), códigos
visuais, banda desenhada, formas e meios de comunicação.
A tecnologia, o objeto técnico, a medida, a representação gráfica e a
energia.
24
+/- 38
+/-37
+/-26
+/-24
+/-24
+/-16
+/-24
+/-24
+/-16
+/-24
1P
2P
36
+/-24
Altura, Ritmo, Dinâmica, Timbre, Forma Níveis I - VI
+/-16
3P
Página 3 de 6
PLANO DE CONTEÚDOS – 5º ANO DE ESCOLARIDADE
HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL
Ano letivo 2016 - 2017
1P
Domínio A
Península Ibérica: localização e quadro natural
Subdomínio A1 – A Península Ibérica - localização
• Representações da Terra; elementos constituintes de um mapa
• Utilização de mapas em Geografia e História
• A Península Ibérica na Europa e no Mundo:
– Localização e limites naturais da Península Ibérica
Subdomínio A2 - A Península Ibérica – quadro natural
• Características naturais da Península Ibérica:
– Traços morfológicos
– Relevo e costa de Portugal
– Clima e vegetação natural
– Diversidade climática da Península Ibérica
– Principais rios peninsulares
– Diversidade natural dos arquipélagos dos Açores e da Madeira
B - A PENÍNSULA IBÉRICA: dos primeiros povos à formação de
Portugal (século XII)
B1 As primeiras comunidades humanas da Península Ibérica
• Os recursos humanos e a fixação humana
– As primeiras comunidades recoletoras
– As comunidades agropastoris
– Contactos com os povos mediterrânicos
B2 Os Romanos na Península Ibérica
• A conquista romana e a resistência dos povos ibéricos
• A Península Ibérica romanizada
• O cristianismo e a Era Cristã
• O cristianismo hoje
• Contributo dos Visigodos para uma nova unidade peninsular após o
fim do Império Romano do Ocidente
B3 Os Muçulmanos na Península Ibérica
• A ocupação muçulmana
• Cristãos e muçulmanos no período da Reconquista
•Os muçulmanos hoje
• A herança muçulmana
B4 A formação do Reino de Portugal
• D. Afonso Henriques e a luta pela independência
• O alargamento do território para sul
• Reconhecimento do Reino de Portugal pelo Papa
• Tratado de Alcanises
Página 4 de 6
+/-39
PLANO DE CONTEÚDOS – 5º ANO DE ESCOLARIDADE
Ano letivo 2016 - 2017
2P
EMRC
3P
1º
C - PORTUGAL DO SÉCULO XIII AO SÉCULO XVII
C1 Portugal nos séculos XIII e XIV
• Relações entre as principais atividades económicas dos séculos XIII e
XIV e os recursos humanos disponíveis
• Sociedade e cultura medieval portuguesas dos séculos XIII e XIV
• A vida quotidiana:
– nas terras senhoriais
– nos mosteiros
– nos concelhos
– na corte
• Arte românica e arte gótica em Portugal
• O século XIV europeu
• A morte de D. Fernando e o problema da sucessão
• As movimentações populares e os grupos em confronto
• A resistência à invasão castelhana
• A consolidação da independência
C2 Portugal nos séculos XV e XVI
• De Portugal às ilhas atlânticas e ao cabo da Boa Esperança
• A chegada à Índia e ao Brasil
• O Império Português no século XVI
• Património de origem portuguesa no Mundo
• Influência da expansão marítima nas ciências, na literatura e na arte
portuguesas
C3 Portugal: da União Ibérica à Restauração da Independência
•A morte de D. Sebastião e a sucessão ao trono
• O domínio filipino e os levantamentos populares
• A revolta do 1.° de Dezembro de 1640 e a Guerra da Restauração
A mudança, uma constante na vida.
Os grupos onde me insiro, caraterísticas, integração e critérios de seleção nos
grupos.
Abraão, modelo de pessoa em caminho de mudança.
Os Cristãos aprendem com Deus a comprometer-se com os outros.
Querer viver de forma pacífica com os outros.
O advento: tempo de esperança;
Figuras do advento;
Jesus um marco histórico;
Construção de uma sociedade mais justa.
Página 5 de 6
+/-38
+/-23
+/-12
PLANO DE CONTEÚDOS – 5º ANO DE ESCOLARIDADE
Ano letivo 2016 - 2017
2º
3º
Funções da família.
Noção de família.
O projeto de Deus para a família: A família de Nazaré;
Valores para a vivência da vida familiar.
Participação e corresponsabilidade na vida em família.
+/-12
O significado da palavra “fraternidade” e o seu alcance.
A mensagem cristã sobre o perdão.
O verdadeiro amigo é um tesouro.
Construção de um mundo fraterno, promovendo a concórdia.
+/-8
Página 6 de 6