Aprender para Saber Entro em ação

Conheço a
língua…
t $MBTTJGJDBÎÍPEFQBMBWSBT
RVBOUPËQPTJÎÍPEB
TÓMBCBUØOJDB
Aprender para Saber
Flexão verbal
tModo indicativo – é usado quando a frase indica uma situação real.
Ex.: A Eva canta muito bem.
tModo conjuntivo – exprime uma probabilidade, uma dúvida ou um
desejo.
Ex.: Talvez o João preferisse jogar futebol.
Os verbos são palavras que indicam, entre outro
tipo de situações, ações e estados.
t 4JOBJTEFQPOUVBÎÍP
Ex.: A Joana gosta muito de comer pipocas.
tModo imperativo – é usado para dar ordens e fazer pedidos ou
sugestões.
Ex.: Fecha a janela.
t 5JQPTFWBMPSFTEFGSBTF
t /PNFTQSØQSJPTDPNVOTF
DPMFUJWPT
t /PNFToHÏOFSPOÞNFSP
FHSBV
t "EKFUJWPToHÏOFSP
OÞNFSPFHSBV
Os verbos podem variar em pessoa, número, tempo
e modo.
Quando o verbo não indica o tempo em que ocorreu
a ação – “comer” – dizemos que está no modo
infinitivo.
t 'MFYÍPWFSCBM
t 7FSCPTSFHVMBSFT
tModo condicional – indica que a realização da ação depende de
uma condição.
Ex.: Ele comeria aquele bolo delicioso se fosse de ananás.
Entro em ação
Flexão em número e pessoa
Número
Singular
t 7FSCPTJSSFHVMBSFT
Plural
t 4VKFJUPFQSFEJDBEP
Conheço a
língua…
Variação em modo
Pessoa
1.ª pessoa: eu
2.ª pessoa: tu
3.ª pessoa: ele/ela/você
1.ª pessoa: nós
2.ª pessoa: vós
3.ª pessoa: eles/elas/vocês
1.
Verbo
Número
O menino bebe o leite.
comemos
comeis
comem
t 4JOBJTEFQPOUVBÎÍP
t 5JQPTFWBMPSFTEFGSBTF
t /PNFTQSØQSJPTDPNVOTF
DPMFUJWPT
t /PNFToHÏOFSPOÞNFSP
FHSBV
t "EKFUJWPToHÏOFSP
OÞNFSPFHSBV
Completa a tabela conforme o exemplo.
como
comes
come
t $MBTTJGJDBÎÍPEFQBMBWSBT
RVBOUPËQPTJÎÍPEB
TÓMBCBUØOJDB
Verbo
Pessoa
beber
3.ª
Singular
Plural
t 'MFYÍPWFSCBM
t 7FSCPTSFHVMBSFT
t 7FSCPTJSSFHVMBSFT
As meninas escrevem.
t 4VKFJUPFQSFEJDBEP
Eu dormi muito bem.
t %FUFSNJOBOUFTBSUJHPT
EFGJOJEPTFJOEFGJOJEPT
t 1SPOPNFTQFTTPBJT
t 1SPOPNFTF
EFUFSNJOBOUFT
EFNPOTUSBUJWPTF
QPTTFTTJWPT
Flexão em tempo
2.
t Pretérito perfeito – A ação já aconteceu e refere-se a um tempo
passado.
Ex.: Ontem parti um copo.
t "EWÏSCJPT
t 1SFGJYBÎÍPFTVGJYBÎÍP
t %JTDVSTPEJSFUPFJOEJSFUP
Circunda os verbos que estão no modo infinitivo.
cantei
fala
t Pretérito imperfeito – Apresenta uma ação inacabada e anterior
ao momento da fala. Pode também referir uma ação habitual.
Ex.: O Tomás jogava à bola todos os dias com o irmão.
3.
t Presente – A ação está a acontecer, decorre neste momento.
Ex.: Hoje faço anos.
dormir
aprenderás
remarão
perderá
aquecer
subir
nadamos
estarei
a frase em que o verbo se encontra no:
Pretérito perfeito
b. A professora falou da importância de poupar água.
t Futuro – A ação irá acontecer, ainda não aconteceu.
Ex.: Amanhã irei à escola.
t 1SPOPNFTF
EFUFSNJOBOUFT
EFNPOTUSBUJWPTF
QPTTFTTJWPT
t 2VBOUJGJDBEPSFTOVNFSBJT
t 1SFQPTJÎÜFT
t "EWÏSCJPT
c. A professora falava da importância de poupar água.
3.2.
Em Português, os verbos podem terminar em:
t-ar – verbos da 1.ª conjugação (cantar, dançar, brincar, pular…);
t-er – verbos da 2.ª conjugação (comer, correr, tremer, escrever…)*;
t-ir – verbos da 3.ª conjugação (partir, sentir, rir, sorrir…).
Futuro
t 1SFGJYBÎÍPFTVGJYBÎÍP
a. Os meninos subiam a uma árvore.
t %JTDVSTPEJSFUPFJOEJSFUP
b. Os meninos subirão a uma árvore.
c. Os meninos sobem a uma árvore.
CEPT-LP4 © RAIZ EDITORA
CEPT-LP4 © RAIZ EDITORA
4.
12
meter
t 1SPOPNFTQFTTPBJT
a. A professora falará da importância de poupar água.
* Os verbos que terminam em -or pertencem à 2.ª conjugação (pôr, repor…), porque vêm do
verbo ponere em latim.
… e aprendo!
lavar
Assinala com um
3.1.
t 2VBOUJGJDBEPSFTOVNFSBJT
t 1SFQPTJÎÜFT
t %FUFSNJOBOUFTBSUJHPT
EFGJOJEPTFJOEFGJOJEPT
Vós sabeis muito!
Lê a frase seguinte: "Eles leram muitos livros na biblioteca”.
4.1.
Escreve-a no presente e no pretérito imperfeito.
… e aprendo!
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