Geografia

CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
Conteúdos Estruturantes & Expectativas de Aprendizagem
Área: Geografia
Série: 6º ano do Ensino Fundamental. PRIMEIRO TRIMESTRE
CONTEUDOS ESTRUTURANTES
EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
1- PAISAGEM, ESPAÇO E LUGAR
1-COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DOS FENÔMENOS GEOGRÁFICOS E SUAS REPRESENTAÇÕES NA
VIDA COTIDIANA.
2- O TRABALHO E A TRNSFORMAÇÃO DO ESPAÇO
GEOGRÁFICO
2- RECONHECER O LUGAR DE VIVÊNCIA COMO PERTENCIMENTO E IDENTIDADE ESPACIAL COM A
PAISAGEM.
2-IDENTIFICAR DIFERENTES FORMAS DE EXPRESSÃO DO TRABALHO EM SEU COTIDIANO.
3- ORIENTAÇÃO NO ESPAÇO GEOGRÁFICO
3-COMPREENDER O USO SOCIAL DE MAPAS E PRINCÍPIOS DE ELABORAÇÃO DE LEGENDAS.
3-COMPREENDER AS COORDENADAS GEOGRÁFICAS UTILIZANDO AS LATITUDES E LONGITUDES
COMO, TAMBÉM, OS PONTOS DE ORIENTAÇÃO: CARDEAIS, COLATERAIS E SUBCOLATERAIS.
4- A PRODUÇÃO E A LINGUAGEM DOS MAPAS
4-UTILIZAR A LINGUAGEM CARTOGRÁFICA PARA OBTER INFORMAÇÕES E REPRESENTAR A
ESPACIALIDADE DOS FENÔMENOS GEOGRÁFICOS.
4-UTILIZAR A NOÇÃO DE PROPORCIONALIDADE/ESCALA PARA A ELABORAÇÃO DE MAPAS E CROQUIS.
5- APRESENTANDO O PLANETA TERRA
6- TERRA EM MOVIMENTO
5-IDENTIFICAR AS CONSEQUÊNCIAS DO MOVIMENTO DE ROTAÇÃO E TRANSLAÇÃO.
5-RELACIONAR AS ESTAÇÕES DO ANO COM O MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO, O DIA E A NOITE,
COM O MOVIMENTO DE ROTAÇÃO.
6-COMPREENDER A RELAÇÃO DA TEORIA DAS PLACAS TECTÔNICAS COM A FORMAÇÃO DOS
CONTINENTES.
6-IDENTIFICAR OS LIMITES E OS MOVIMENTOS QUE OCORREM NAS PLACAS TECTÔNICAS.
1
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
SEGUNDO TRIMESTRE – 6º ANO
CONTEUDOS ESTRUTURANTES
EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
1- AS PRINCIPAIS FORMAS DO RELEVO
TERRESTRE
1-IDENTIFICAR AS PRINCIPAIS FORMAS DO RELEVO TERRESTRE.
2- FORMAÇÃO E TRASFORMAÇÃO DO RELEVO
2- COMPREENDER AS TRANSFORMAÇÕES DOS MODELADOS NA SUPERFÍCIE TERRESTRE EM RAZÃO DOS
AGENTES INTERNOS E EXTERNOS.
3- ÁGUAS OCEÂNICAS
3-RELACIONAR A DEMANDA DOS RECURSOS HÍDRICOS E ÁREAS DE MANANCIAIS COM A URBANIZAÇÃO E
POLÍTICAS PÚBLICAS.
3-CONHECER AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DAS ÁGUAS OCEÂNICAS
4- ÁGUA NOS CONTINENTES
4-CONHECER OS PRINCIPAIS CICLOS E MOVIMENTOS DA ÁGUA NA TERRA.
4-COMPREENDER O FUNCIONAMENTO DO CICLO HIDROLÓGICO.
4-ANALISAR E DIFERENCIAR AS ÁGUAS CONTINENTAIS.
5- A ATMOSFERA E SEUS FENÔMENOS
2
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
5-DESENVOLVER NOÇÃO INICIAL DE TEMPO E CLIMA.
5- ENTENDER AS DINÂMICAS DA ATMOSFERA E AS INTERFERÊNCIAS DO SER HUMANO NESSA DINÂMICA.
5-INTERPRETAR OS FENÔMENOS LIGADOS AO CLIMA.
6- TIPOS DE CLIMA E VEGETAÇÃO NO BRASIL
6-ANALISAR OS COMPROMETIMENTOS DECORRENTES DA AÇÃO DOS GRUPOS HUMANOS NO EQUILÍBRIO
DA BIOSFERA.
3
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
TERCEIRO TRIMESTRE -6º ANO
CONTEUDOS ESTRUTURANTES
1- PAISAGENS RURAIS E URBANAS
2- PROBLEMAS AMBIENTAIS NO CAMPO
3- RECURSOS NATURAIS RENOVÁVEIS E NÃO
RENOVÁVEIS
EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
1-RECONHECER ASPECTOS DO AMBIENTE NATURAL COMO SUPORTE DAS PAISAGENS RURAIS E URBANAS.
2-AMPLIAR A NOÇÃO DE RECURSOS NATURAIS E CONSERVAÇÃO AMBIENTAL.
3-COMPREENDER O PAPEL DO APROVEITAMENTO DOS RECURSOS NATURAIS RENOVÁVEIS E NÃO
RENOVÁVEIS.
3- CLASSIFICAR FATOS E DADOS SOBRE O CONSUMO DE ENERGIA.
4- OS SETORES DA ECONOMIA
4- DIFERENCIAR AS PRINCIPAIS ATIVIDADES ECONÔMICAS.
5- TIPOS DE INDÚSTRIA E LOCALIZAÇÃO
INDUSTRIAL
5-CONHECER O FUNCIONAMENTO DE UMA INDÚSTRIA.
5-ANALISAR AS QUESTÕES DE LOCALIZAÇÃO INDUSTRIAL.
4
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
6- COMÉRCIO E SERVIÇOS
6- IDENTIFICAR AS PRINCIPAIS FORMAS DO COMÉRCIO MUNDIAL.
6-ENTENDER A IMPORTÂNCIA DO CONSUMO NA FORMAÇÃO/ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS MUNDIAIS
6-ANALISAR A IMPORTÂNCIA DOS SERVIÇOS NA REORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS MUNDIAIS.
5
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
Conteúdos Estruturantes & Expectativas de Aprendizagem
Área: Geografia
Série: 7º ano do Ensino Fundamental.
Conteúdos Estruturantes
primeiro trimestre
Expectativa de Aprendizagem
 Utilizar a linguagem cartográfica para obter informações e
representar a espacialidade dos fenômenos geográficos.
 Localização do território brasileiro.
 Organização
Brasil.
e
regionalização
do
 Quantos somos e onde vivemos / A
diversidade da população brasileira.
 Os movimentos migratórios.
 Urbanização
Brasil.
e
industrialização
do
 Relacionar sociedade e natureza, reconhecendo suas
interações na organização do espaço em seus diferentes
contextos histórico- geográfico, reconhecendo que possuímos
uma regionalização oficial, mas que outras formas de
organização do espaço geográfico também são válidas.
 Reconhecer os aspectos históricos e geográficos que deram
origem a diversidade de nossa sociedade.
 Identificar as características e as dinâmicas dos movimentos
migratórios no Brasil e seus reflexos.
 Identificar as principais características urbanas do Brasil e
relacioná-las com o surgimento da indústria e a mobilidade
social
6
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
Conteúdos Estruturantes
Segundo trimestre
Expectativa de Aprendizagem
 Características do meio rural brasileiro
/ Estrutura fundiária no Brasil.
 Reconhecer as elações entre homem e natureza na construção
do espaço geográfico brasileiro; relacionar os motivos
históricos que deram origem aos latifúndios ao rocesso de
concentração de terras em nosso país, bem como com os
conflitos agrários.
 Região Norte: características gerais;
ocupação e exploração do espaço
amazônico.
 Reconhecer e interpretar as diferentes transformações que
determinaram as várias formas de uso e ocupação da região
Norte e os reflexos socioeconômicos e ambientais na região.
 Perspectivas para Amazônia Legal.
 Relacionar o avanço da sociedade sobre o ambiente amazônico
com os reflexos socioeconômicos e ambientais na região.
 Nordeste: aspectos físicos, ocupação
e organização do espaço nordestino.
 Reconhecer as relações humanas e naturais na construção e
ocupação do espaço geográfico nordestino.
 As sub-regiões nordestinas e sua
ocupação atual.
 Reconhecer e interpretar os diferentes aspectos que
diferenciam as diversas formas de uso do espaço geográfico
nordestino, originando as quatro sub-regiões nordestinas.
7
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
Conteúdos Estruturantes
Terceiro trimestre
Expectativa de Aprendizagem
 Aspectos físico e socioeconômico do
Sudeste.
 Conhecer as relações entre homem e espaço geográfico na
construção e desenvolvimento das atividades socioeconômicas
do sudeste.
 Aspectos físicos e socioeconômicos
da região Sul.
 Relacionar sociedade e natureza, reconhecendo as relações
entre homem e espaço geográfico na evolução das atividades
socioeconômicas da região Sul e seus reflexos.
 Expansão
do
povoamento
e
crescimento econômico da região
Centro Oeste.
 Reconhecer e interpretar as diferentes transformações que
determinaram as várias formas de uso e apropriação dos
espaços que levaram o Centro Oeste a inúmeras mudanças.
8
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
Conteúdos Estruturantes & Expectativas de Aprendizagem
Área: Geografia – Ciências Humanas.
Série: 8º ano do Ensino Fundamental.
Conteúdos Estruturantes – 1º Trimestre
Expectativas de Aprendizagem
1. Geografia e regionalização do espaço:
Compreender as principais características dos sistemas
capitalista e socialista.
Perceber a evolução histórica do sistema capitalista.
Compreender as causas da Guerra Fria e da divisão do
espaço mundial em “três mundos”.
Conhecer as mudanças provocadas no cenário geopolítico
mundial pelo desmantelamento da União Soviética e pelo
consequente domínio do sistema capitalista.
Entender que a antiga divisão do mundo em capitalista e
socialista é importante para a compreensão do cenário
político-econômico atual.
Países capitalistas e países socialistas:
Entender que os conceitos de desenvolvimento e
subdesenvolvimento se baseiam nas condições estruturais e
econômicas da sociedade.
Aprender as principais características sociais, econômicas e
políticas dos países emergentes.
Regionalização pelo nível de desenvolvimento
econômico:
9
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
Regionalização de acordo com o IDH:
Compreender os fatores que norteiam a regionalização dos
países de acordo com o IDH.
2. A economia global – Globalização:
A economia mundial atual:
Os pilares da economia mundial:
Compreender as transformações que ocorreram – e ainda
ocorrem – na economia mundial e no espaço geográfico a
partir da segunda metade do século XX.
Reconhecer a intensa relação que existe hoje entre os países
e a importância dos meios de transporte e das
telecomunicações nesse processo.
Perceber as consequências negativas da mundialização da
economia, como o desemprego estrutural e conjuntural.
Compreender as condições históricas e econômicas que
permitiram a expansão de filiais de empresas transnacionais e
sua importância como centros de poder.
Entender o funcionamento de algumas instituições mundiais
(FMI e Banco Mundial) e a maneira como atuam na economia
de países subdesenvolvidos.
10
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
Conteúdos Estruturantes – 2º Trimestre
Expectativas de Aprendizagem
3. O Continente Americano:
Localização e regionalização da América:
Compreender a regionalização do continente em América do
Norte, América Central e América do Sul.
Conhecer as características dos povos pré-colombianos, com
destaque para os impérios asteca, maia e inca.
Entender o processo de ocupação e colonização da América
pelos europeus.
Perceber a divisão do continente segundo critérios
socioeconômicos.
Entender a relação entre o tipo de colonização e a divisão do
continente em América Latina e América Anglo-Saxônica.
Relevo e hidrografia do continente americano:
Conhecer as principais formas de relevo e a hidrografia do
continente, relacionando-as à ocupação humana.
Aprender os principais fatores que atuam na determinação
dos tipos climáticos do continente, bem como as
características de cada um.
Clima e vegetação do continente americano:
Reconhecer que o clima e o relevo estão intrinsecamente
ligados ao tipo de vegetação.
Conhecer os tipos de vegetação originais do continente,
notando que grande parte deles foi modificada ou devastada
pelo ser humano.
4. População e economia da América:
11
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
População da América:
Compreender de que forma se dá a distribuição da população
pelo continente americano.
Entender o desigual crescimento demográfico do continente e
suas causas.
Perceber os diferentes indicadores sociais da América Latina
e da América Anglo-Saxônica.
Reconhecer que a pirâmide etária da maioria dos países da
América Latina apresenta traços das pirâmides etárias de
países subdesenvolvidos, enquanto a da América AngloSaxônica é típica de países desenvolvidos
Atividades econômicas na América:
Compreender a importância do setor primário nos países
americanos.
Perceber que a industrialização da América Latina é posterior
à da América Anglo-Saxônica e se caracteriza pela grande
dependência de capital e tecnologia provenientes das
empresas transnacionais sediadas no hemisfério norte.
Reconhecer que o desenvolvimento industrial pode ser usado
como critério de regionalização.
Entender a importância das atividades ligadas ao setor
terciário na economia dos países industrializados
(desenvolvidos e subdesenvolvidos).
Compreender que, em quase todos os países da América
Latina, industrializados ou não, as atividades do setor terciário
não conseguiram absorver o contingente de mão de obra
dispensado pelos setores primário e secundário, agravando os
problemas sociais nas áreas urbanas.
12
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
Conteúdos Estruturantes – 3º Trimestre
Expectativas de Aprendizagem
5. América do Norte
Canadá:
Identificar as principais características naturais do Canadá e
sua relação com a distribuição da população pelo território.
Conhecer os principais grupos étnicos do Canadá e sua
relação com os intensos movimentos separatistas do país.
Entender as principais características da economia
canadense.
Estados Unidos:
Compreender as principais características naturais dos
Estados Unidos: relevo, clima, vegetação e hidrografia.
Entender o processo de expansão territorial dos Estados
Unidos.
Estados Unidos - população e economia:
Perceber que a distribuição populacional americana está
relacionada aos aspectos naturais do país.
Reconhecer o poderio econômico dos Estados Unidos e as
principais características de suas grandes regiões
geoeconômicas.
Compreender o processo pelo qual os Estados Unidos se
transformaram em potência militar.
México:
Conhecer as principais características naturais do México e
sua relação com as diferentes densidades demográficas
existentes no país.
Compreender as principais características da economia
mexicana, com destaque para a organização da agricultura
em monoculturas de exportação, a industrialização
dependente e o domínio da economia pelas empresas
13
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
transnacionais.
6. América Central & América Andina
América Central - ístmica e insular:
Compreender a divisão da América Central em ístmica e
insular.
Reconhecer a diversidade étnica dos países da América
Central.
Entender as semelhanças econômicas entre os países da
América Central.
Perceber a importância do turismo para a região,
especialmente para a América Central insular.
América Andina:
Conhecer algumas características naturais, humanas e
econômicas dos países da América Andina.
Compreender as particularidades econômicas dos países da
América Andina.
Conscientizar-se dos problemas enfrentados por alguns
países da América Andina, como cartéis de drogas e grupos
guerrilheiros, que intensificam a violência urbana.
7. América Platina
América Platina:
Compreender o processo de ocupação da América Platina
Entender a relação entre as características étnicas e o
processo de ocupação e colonização da região.
Reconhecer as principais características naturais da região.
Conhecer os principais rios da região, entendendo a
importância da Bacia Platina para esses países e para o
Brasil.
Identificar as principais características da população e da
14
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
economia do Paraguai.
Conhecer as principais características econômicas do Uruguai
e reconhecer que, embora em décadas passadas o padrão de
vida de sua população tenha sido comparado ao de países
europeus, hoje o país passa por diversos problemas
econômicos e sociais.
Argentina:
Conhecer alguns aspectos da história da Argentina que
definiram sua situação atual.
Compreender as consequências da ditadura para a economia
e a sociedade argentinas, bem como dos demais países sulamericanos que passaram por esse regime político.
Compreender as principais características econômicas da
Argentina,
reconhecendo
a
importância
do
país,
principalmente no cenário regional.
15
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
I CFD
Área: Geografia
Série: 9° ano
Conteúdos Estruturantes
1. Regionalização da Europa;
2. O quadro natural da Europa;
3. Os impactos ambientais na Europa;
4. A demografia da Europa;
5. Os movimentos populacionais da Europa;
6. Economia da Europa;
7. União Europeia;
8. Europa Oriental.
9. A comunidade dos Estados Independentes.
10. Rússia.
Expectativa de Aprendizagem – 1° Trimestre
1. Conhecer o mapa da Europa, sabendo cartografar e regionalizar;
2. Reconhecer as principais características físicas do continente;
3. Compreender as causas e as consequências dos impactos
ambientais na Europa;
4. Compreender a estrutura etária da Europa, suas características e
consequências;
5. Reconhecer os períodos de emigração e imigração na Europa;
6. Saber caracterizar a estrutura econômica da Europa em seus
diferentes setores;
7. Caracterizar o bloco econômico, identificando os motivos de sua crise.
8. Compreender o contexto histórico da divisão regional das Europas:
Oriental e Ocidental.
9. Compreender os motivos de sua criação e suas principais
características humanas, políticas e econômicas.
16
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
Conteúdos Estruturantes
1. Divisão regional do continente Asiático;
2. Os aspectos físicos da Ásia;
3. A população da Ásia;
4. As culturas asiáticas;
5. A China: um universo dentro de um
mundo;
6. A divisão regional da África;
7. Os aspectos físicos da África;
8. A população de África;
9. Economia do continente africano;
10. Desafios atuais no continente africano;
11. Os países mais industrializados na África.
Expectativa de Aprendizagem – 2° Trimestre
1. Conhecer o mapa da Ásia, sabendo cartografar e regionalizar;
2. Reconhecer as principais características físicas da Ásia;
3. Compreender a estrutura estaria da Ásia suas características e
consequências;
4. Conhecer as diferentes religiões que predominam na Ásia;
5. Analisar o território chinês e reconhecer suas especificidades;
6. Reconhecer o mapa da África, sabendo cartografar e regionalizar;
7. Reconhecer as principais características físicas da África;
8. Compreender a estrutura estaria da África suas características e
consequências;
9. Saber caracterizar a estrutura econômica da Europa em seus
diferentes setores;
10. Compreender os principais problemas no continente africano e as
possíveis soluções;
11. Reconhecer a Divisão Internacional do Trabalho (DIT) na África.
17
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
Conteúdos Estruturantes
1. Divisão Regional da Oceania;
2. Economia da Oceania;
3. Os extremos da Terra;
4. Aspectos físicos das zonas Polares;
5. Os desafios do século XXI;
6. Os impactos ambientais;
7. Organização política mundial;
8. Organização das Nações Unidas;
9. O conselho de Segurança ONU;
10. Os direitos humanos universais.
Expectativa de Aprendizagem – 3° Trimestre
1. Reconhecer o mapa da Oceania, sabendo cartografar e regionalizar;
2. Saber caracterizar a estrutura econômica em seus diferentes
setores.
3. Reconhecer as regiões polares: Ártica e Antártica;
4. Compreender a importância das zonas polares para o mundo;
5. Compreender os grandes impactos que interferem no mundo na
atualidade;
6. Saber reconhecer as causas e as consequências dos impactos
ambientais;
7. Analisar o contexto histórico que criou a ONU;
8. Caracterizar a ONU e suas diferentes instituições;
9. Compreender a importância do conselho de segurança na
comunidade internacional;
10. Relacionar os direitos humanos e a situação atual no Brasil e no
mundo.
18