A interface Teatro e Psicodrama

19º CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICODRAMA
“A Humanidade no século 21”
A COMUNICAÇÃO CORPORAL NA ERA DA TECNOLOGIA – SOBREVIVERÁ?
A proposta enviada apresenta uma síntese do projeto de aulas de Teatro e
Psicodrama ministradas no curso de Formação em Psicodrama, convênio SOPSP /
PUCSP inseridas junto as aulas de Técnicas Básicas.
O eixo estruturante desta proposta é representado pelo diálogo ou relação TeatroPsicodrama,
promovendo
conhecimentos
e
instrumentalizando
psicodramatistas
(formados e/ou em formação) para a prática da abordagem teórica-metodológica de
Moreno respaldada pelas artes cênicas.
As aulas destinadas à temática “Teatro e Psicodrama”, articuladas ao curso e
disciplina citados buscam proporcionar ao aluno-psicodramatista o desenvolvimento da
espontaneidade-criatividade, por meio da corporeidade, jogos teatrais, construção de
cenas e investigação dramática delineando a metodologia e avaliação: prática, leitura
específica, processamento do vivido, reflexões nos contextos grupal e social.
Tema da aula:
A interface Teatro e Psicodrama
Objetivos:

Proporcionar o conhecimento de conceitos, práticas e História do Teatro,
fundamentados por autores/obras do universo teatral e psicodramático.

Estimular a prática e estudo do Teatro, despertando a consciência e propriedade
da Linguagem Corporal/Verbal, Espaço, Coletividade, Autoconhecimento e
Estética.

Contribuir para o afloramento e manutenção da espontaneidade-criatividade do
profissional psicodramatista por meio de conhecimentos teatrais básicos e
fundamentais
para
melhor
compreensão
e
utilização
das
ferramentas
psicodramáticas.
Conteúdos:
1. Conhecer e reconhecer-se como um ser expressivo na ação Teatral e
Psicodramática:
1.1. O ator e seu instrumento de trabalho – corpo e voz
1.2. Elementos Fundamentais e Secundários do Teatro
1.3. Eu e o outro – A arte do coletivo
2. Recortes da História do Teatro e conceitos/ações presentes na prática do ator e
psicodramatista
2.1. Teatro Grego, Teatro Romano, Commedia Dell´Arte e Teatro Elizabetano
2.2. Catarse
2.3. Quarta Parede
2.4. Fé Cênica
2.5. Texto e subtexto
2.6. Memória Emotiva ou Afetiva
2.7. Improvisação
3. Construção de cena
3.1. O papel do diretor teatral e psicodramático
3.2. A tríade teatral e o Psicodrama
3.3. O Espaço Cênico ou da dramatização
3.4. Foco – a ação dos atores/ego-auxiliares em cena
3.5. Estética cênica e psicodramática
Duração:
Quatro (4) horas
Equipamentos necessários:

Aparelho de som portátil para CD

1 (um) Microfone head set

1 (um) microfone sem fio

Computador, Projetor multimídia (datashow) e tela.
Bibliografia:
AGUIAR, Moysés. O Teatro Terapêutico – Escritos Psicodramáticos. São Paulo: Papirus,
1990.
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BOAL, Augusto. 200 exercícios e jogos para o ator e não ator com vontade de dizer algo
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Paulo: Ágora, 2002.
CHACRA, Sandra. Natureza e sentido da improvisação teatral. São Paulo: Perspectiva,
2005
DATNER, Yvette. Jogos para educação empresarial: jogos, jogos dramáticos, roleplaying, jogos de empresa. São Paulo: Ágora, 2006.
DIAS, C. LOPES, P. Compartilhar jogos e vivências: manual prático de intervenções
grupais em educação, saúde, empresas e organizações sociais. São Paulo:
Expressão & Arte, 2008.
DINIZ,
Gleidemar
J.
R.
Psicodrama
Pedagógico:
Teatro/Educação
seu
valor
psicopedagógico. São Paulo: Ícone, 1995
GIRO, Natália Regina. Interface teatro e psicodrama: desenvolvendo a espontaneidadecriatividade com um grupo de atores sociais institucionalizados portadores de
deficiências múltiplas. São Paulo: PUCSP- SOPSP monografia, 2004, n/p.
_________________. Encontros e contos psicodramátics: o olhar de uma psicodramatista
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GUINSBURG, J. Stanislavski e o teatro de arte de Moscou. São Paulo: Perspectiva, 2006.
KNOBEL, Anna M. Moreno em ato: a construção do psicodrama a partir das práticas. São
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